现代写作中心系列课程主持词演讲稿的写作技巧-浙江大学开放课程

现代写作中心系列课程主持人采编策划实务培训求是学院蓝田学园满丰2012.10.26我叫满丰，丰满的“满”，丰满的“丰”满哥/丰兄满大哥满老师满导/满叔•姓名：满丰（David）•性别：男•出生日期：1984年1月•政治面貌：中共党员•学历：硕士•普通话等级：一级乙等•TEL：[phone]（671723）•EMAIL：[e-mail]•QQ：123731344•个人主页：•个人简介：思想政治教育专业硕士，国家二级心理咨询师。现任浙江大学求是学院蓝田学园分团委副书记，专职辅导员。曾获浙江省教职工庆祝建党九十周年演讲比赛特等奖，“砥砺的力量”浙大校报征文大赛一等奖等殊荣。多次承担校内外重大活动、赛事的主持工作，具备一定的演讲稿、主持词等相关文体的写作经验。2020/4/203课程体系•主持人的写作能力训练•主持人的采编能力训练•主持人的策划能力训练第一讲主持人的写作能力训练一、是什么？二、为什么？三、怎么样？主要内容主持人的写作：是指主持人写作主持词的能力。主持人：是指以有声语言为主干或主线，出头露面，驾驭节目进程的人。主持词：是有关会议或活动中，主持人在主持整个活动程序时使用的讲稿。是会议或活动文件的重要组成部分。（灵魂：主旨引导推动展开串联衔接总结概括）一、主持词的含义主持词的含义•一是内容跨度大，贯穿会议或活动的开始和结束，这是其他任何材料所无法比拟的；•二是会议或活动开始后的第一个讲话材料，是开场之作，能给听众留下“第一印象”；•三是串连会议或活动各议项的“绳线”，对规定和调节会议或活动气氛、控制和调整会议或活动节奏等都产生重要影响。主持词的种类•按其内容和性质，可分为：•会议主持词（代表性、工作性、学术性会议等）•庆典活动主持词（开学典礼、启动仪式、节日纪念）•交际礼仪活动主持词（婚宴、升学、募捐、寿宴等）•比赛活动主持词（文艺、体育、辩论、知识竞赛等）•按其作用和使用范围，可分为：•完整主持词•阶段性主持词主持词的特点1.开门见山，开宗明义，紧扣会议或活动主题，简捷明了。忌拖沓冗长，言不达意。2.通俗易懂，明确具体，适宜口头表达。忌笼统含糊，绕口难读。3.注重语气起伏，在遣词造句上要有助于表达与会议或活动内容相应的气氛。忌千篇一律，呆板没有生气。主持词的写作结构一篇完整的主持词包括标题、时间、署名和正文四部分1.标题一般由会议或活动名称+文种组成，不分正副标题。简洁明了，直截了当，不需要用含蓄、委婉的语言，也不需要任何修饰词语。如：浙江大学庆祝建党九十周年歌咏比赛（决赛）主持词xxx婚纱摄影连锁店开业庆典主持词xxx大学第四届教职工代表大会第二次全体会议开幕式主持词2.署名是署主持这次会议或活动的主持人姓名。一般标识在标题之下，居中排列。有的在署主持人姓名之前还署主持人的单位及职务或职称。如果在标题中已署有主持人的姓名，这里不再重复署名。3.时间是署主持词使用时的时间。标识在主持人署名之下，一般用小括号括起，居中排列。主持词的写作结构4．正文是主持词的主要内容，一般由（小帽+）称呼、开头、主体、结尾四部分组成。（1）称呼即对与会或参与活动人员的称谓，如“各位领导”、“各位来宾”、“女士们、先生们”、“各位代表”等。（地位职务较高的领导、专家莅临下级单位指导工作时，用特称，如“尊敬的金德水书记”等）（2）过渡段+宣布会议或活动开始（两种方式）主持词的写作结构（3）主体即主持词主要内容所在，是主办者根据研究或事先设计的会议或活动进程的总体要求和安排。其内容一般包括几个方面：一是交待会议召开或活动举办的背景、宗旨等；（注意力）二是介绍参加会议或活动的领导、嘉宾并表示欢迎；（反复校对称谓、不能凭感觉猜测、顺序、量的掌控）三是介绍会议或活动的主要任务、议程和项目等；（开场词）四是按照会议或活动的规定程序和议程，逐项主持会议或活动的进行。（串词：语言魅力、板块节奏、层次化处理）主持词的写作结构（4）结尾部分主要是简要回顾会议或活动的情况，对会议或活动进行总结，包括：·再次点题，回顾强调·巧于结尾，留下余韵·结尾简洁，不能拖沓最后宣布散会或活动结束。主持词的写作结构由撰编人撰写、主持人说出来的主持，受众接受起来总感觉别扭：一是讲话文绉绉，不切合口语传播的特点，一听就知道主持人在背脚本；二是特别生硬，因为不是主持人自己的话语，主持人说起来，不是由衷道出的，自然也就不生动，缺少真情实感。这种写和说脱节带来的对传播的不利影响是非常明显的，这就要求主持人具有一定的写作能力。二、为什么要提高主持人的写作能力有良好的写作能力的主持人，由于自身具有写作的素养，在主持节目时，就表现出几个方面优势：第一，在有脚本的情况下，能较好地理解和把握脚本，正确传达脚本的实质性内容。第二，在脚本有瑕疵的情况下，能及时地改正，避免主持失误，保持媒体和主持人良好的传播形象。第三，在没有脚本的情况下，主持人凭自己的写作素养能临时组织语言，将节目所要传达的内容很好地表现出来。案例：凤凰卫视台主持人陈鲁豫在中国驻南斯拉夫大使馆被炸开后迎接烈士灵枢回北京的仪式直播中，原定由主持人讲两三分钟后镜头切到现场，可是，陈鲁豫在说了一会后，耳机里却传来导演的话：“鲁豫，我们现在有问题，接不到现场画面，你得往下说话，千万别停!”陈鲁豫在这样的情况下，一口气说了20分钟，直到工作人员接到现场画面为止。这种现场说话的能力实际上是写作能力在主持人身上的集中表现，它涉及写作技能，诸如语言的组织、思维和逻辑的运用等多个方面，没有较好的基本功是难以做到的。主持人的写作能力是主持人能力的一个重要方面，是主持人做好主持工作的有力支撑。“有了写作基础，主持人润色稿件、出口成章就驾轻就熟了。我们有些主持人语言表达能力差，其实是写作能力差的表现。写作能力是体现主持人整体综合素质的能力。要写作，就要有广博的知识，要多读书、多积累；要写作，就要学会观察问题、发现问题、分析问题，就要有较强的逻辑思维能力。主持人的职业对人的素质的要求是多方面的、全方位的。”——赵忠祥成功的主持人非常重视写作能力的培养。案例：杨澜主持《正大综艺》“并不是别人写得不好，可人家写的话是人家的感受，我要硬念出来就很容易像背台词，观众听了也不会被感动。只有我自己有感而发说出的话，观众才会觉得亲切，情绪上才容易被感染。”——杨澜一、写作要把事实的真实性放在首位——前提如何培养主持人的写作能力主持人节目和其他媒体传播一样，它仍然属于新闻传播的范畴。既然属于新闻传播，就要遵循新闻传播的规律，把新闻的真实性放在首位。离开了新闻的真实性，写得再好、节目做得再好也是没有价值的。案例：1.美国的CNN就曾将电影作为新闻素材冒充真实事情。在1997年11月江泽民访美期间，《红色角落》，虐囚2.2008年，西藏拉萨打砸抢烧事件二、要注意逻辑思维能力的培养各种思维形式对写作而言都是重要的：·形象思维——使作品生动形象·系统思维——使作品凸现事物的全貌·宏观思维——使作品赋予事件以宏观的意义·发散思维和逆向思维——使作品更具新意主持人的传播引人关注，一旦逻辑上出现偏差，就会使整个节目质量下降，使传播效果受到影响。案例：“大树被砍掉了，竹子就开花了，熊猫就没吃的了。”“任何人都有缺点，何况是自己的丈夫呢？三、掌握写作的基本技法报纸——眼睛（重新阅读）主持——耳朵（不再重复）1.简洁：写稿时就要注意去掉不重要的内容和细节，同时要注意遣词造句上尽量去掉可有可无的状语和形容词。2.准确：（1）真实可靠（2）用词准确案例：某电视台《为您服务》栏目做一期《金华逍遥游》节目，外景主持人站在城市的高处，背后是城市华灯齐放、灯火辉煌的景色，主持人手拿话筒面对受众道：“看着这座灯火阑珊的城市，我……其实她对“灯火阑珊”是什么意思都没弄明白。3.通俗：（1）受众能理解的普通话，不能是方言俚语（2）生动形象，易于理解（3）专业用语尽量避免，生僻词、书面语少用。4.其他修辞方法四、培养快速作文的能力1.叙述的故事性：主持人的传播要取得好的效果，要注意两点：一是受众接受起来便利——通俗易便，语言的具象性明显二是要形成个人的特点——叙述特征以及情感运用、身体语言案例1：也许，了解季羡林可以从这样一个真实的故事开始：几年前，有一个北京大学的新生入学带了大量的行李，他希见路过有一个纯朴得像农民一样的老者，便以为是学校的工友，于是，他让这位老者替自己看行李长达半小时之久，这位老者欣然同意，并尽职尽责地完成了任务。过了几天，北京大学召开新生入学典礼，这位同学惊讶地发现，坐在主席台正中的北京大学副校长季羡林正是那天替自己看行李的老者。——《东方之子》的主持人白岩松在访谈季羡林时的开场白案例2：杨澜、赵忠祥《正大综艺》（见附件）这段文字实际上讲了三个故事：第一个是舜帝南巡死于苍梧之间即湖南境内；第二个是湖南与一大批名人有关系；第三个是湖南是老一辈无产阶级革命家毛泽东、刘少奇等人的故乡。将这三个故事讲出来要涉及湖南锦绣山川、悠久的历史、灿烂的文化，以及中国革命和建设的历史，对湖南要有较深的了解。同时要讲清楚这些内容，着墨还不能过多，需要用最少的语言叙述明白。通过这一例子的分析，我们可以看出要将故事讲得好、讲得吸引人，要注意这样两点：·一是围绕所叙述的人或事尽量多地占有材料：湖南的山川地理，《岳阳楼记》词句，舜帝及妃子的传说，毛泽东的诗，与湖南有关的历史名人，从春秋战国时期的屈原到唐宋时期的李白等·二是要有大量的语言储备：掌握大量成语、谚语和俗语等；广泛阅读外国文学作品和中国古代文学作品；尽量多背诵一些名篇以供借鉴。△王勃瞬间写出的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就是借鉴北周庚信《马射赋》中“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”2.行文的口语化：广播电视传播的特点是口传心授，主传人与受众之间交流思想、沟通情感、交换信息、协同动作，都依赖于口头语言，要明白晓畅就不能“之乎者也以焉哉”，主持人的写作就要注意行文，用词不能书面化，而应口语化。案例：曾是豪门大家闺秀出身的外婆，以她自己丰富的才学，切切的希望，把知识的江河注进了我那小小的世界，把文化的源头引进我那无垠的沙漠。迷人的诗篇，美好的传说，希望和哲理，未来的颂歌，都启蒙于我那慈祥的外婆！我从小感受最强烈的不是文化的感染，而是血质的承传。口语写作的要求：第一，在词语的选择方面要用双音词，不用或少用单音词：如：“因”、“如”、“应”等以用“因为“、“例如”、“应该”为好用口头语，不用或尽量少用文言词或半文半白的词：如：“为宜”应改为“比较合适”，“分赴”改为“分别到”，“日益”改为“越来越”一些生僻的成语或典故要避免使用，专门术语少用或不用，简称也要少用或不用，尤其不能滥用简称。第二，在句式选择方面，少用或不用长句子，多用短句子，避免使用欧化句子，如倒装句等。长句子由于定语、状语较多，结构复杂，读起来不便于断句和运气，受众接受时也难懂、难记。欧化句如倒装句也不符合中国人的接受习惯，在口语写作中应尽量避免，如：“‘请允许我向远方的朋友问候’，一位老人激动地说道。”这句话，在口语写作中就应将说话人放在前面，把所说的话放在后面。实际上欧美国家的广播电视文稿也很注意这一点。第三，在语音安排方面要避免同音字产生的误解，不用同音不同义的词如走进一走近，全部一全不，等等；虚词、关联词也要少用。如“不但……而且”、“之所以……是因为”等，在口语中用多了，就失去了生活气息，听起来别扭。“对口语的推祟，对日常口语的神化，正是口语至上的核心。可惜这不过是一种迎合和媚俗，是为了哗众取宠，同时，也是对广播电视传播语言的轻蔑和贬斥，对艺术语言和语言功力的否定和拒绝。”——中国传媒大学教授张颂案例：《焦点访谈》主持人敬一丹在与编辑合作一期节目时，编辑交给她的文字稿是这样开头的：语言是人类交流的基本工具，但是对于那些因息喉癌做了手术的人来说，他们最大的痛苦就是有口难言。这段话并没有什么毛病，但敬一丹觉得不对劲，缺乏与受众的交流感，于是她将这段文字修改成：观众朋友，在我这样说着，你这样听着的时候