二年级下册《有余数的除法》

18÷3=（）想：三（）十八56÷8=（）想：（）八五十六54÷9=（）想：（）九五十四72÷8=（）想：八（）七十二45÷5=（）想：五（）四十五36÷6=（）想：（）六三十六用11根小棒各能摆几个下面的图形？有余数的除法绿色圃中小学教育网、我能认识有余数的除法，知道余数的意义。2.我能知道余数与除数的关系。学习指导认真看课本60页例1，思考下列问题：1.读一读，你知道了什么？2.你能用了解到的信息编出一道用除法解答的题目吗？怎样列式解答？3.比较这两个算式有什么相同？有什么不同？这里的“1”表示什么？4.余数表示什么？6÷2=3(盘)7÷2=3(盘)……1(个)…余数………商除数被除数圈一圈，填一填。1.17个，2个2个地圈。2.23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……（个）23÷3＝（组）……（个）81728127用小棒摆正方形小组合作完成，小组长负责记录结果。注意观察：算式中余数与除数的大小关系小棒的根数摆成的正方形个数（列式解答）算式中余数与除数的关系9余数除数10余数除数11余数除数1213余数除数我的发现：9÷4=2(个)……1（根）10÷4=2(个)……2（根）11÷4=2(个)……3（根）12÷4=3(个)13÷4=3(个)……1（根）在有余数的除法里，余数一定比除数小。1.计算有余数的除法时，（）一定要比（）大。2.16本连环画平均分给6个小组，每个小组能分（）本，还剩（）本。列式是：__________________除数余数2416÷6=2（本）……4(本)3.29个西瓜装在7个筐里，每个筐能装（）个，还剩（）个。列式是：__________________4129÷7=4（个）……1(个)4.已知一个数除以6，如果有余数，那么余数可能是(),其中最大的是（）。1、2、3、4、551.用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩下几根小棒？（提示：求剩下的就是求余数，余数比除数小）如果用这些小棒摆呢？2.如果÷=5……1，除数最小是（）。（提示：余数是1，余数比除数小。）“学习目标”1.我能认识有余数的除法，知道余数的意义。2.我能知道余数与除数的关系。用小棒摆正方形小组合作完成，小组长负责记录结果。注意观察：算式中余数与除数的大小关系小棒的根数摆成的正方形个数（列式解答）算式中余数与除数的关系9余数除数10余数除数11余数除数1213余数除数我的发现：