七年级上册数学--1.1正负数

七年级数学上册第一章有理数1.1正数和负数数的产生和发展离不开生活和生产的需要，哪位同学知道这些图片介绍的是什么内容？（1）天气预报北京冬季里某天的温度为―3℃～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？（2）某年，我国花生产量比上一年增长1.8%，油菜籽产量比上一年增长－2.7%.“增长－2.7%”表示什么意思？在例子中你发现是否有不熟悉的数字？（3）小新同学通过帮妈妈做家务，既减轻了妈妈的辛苦付出，又积攒了零花钱．下表是他六月的部分收支情况：收支情况表2017年6月日期收入（+）或支出（－）结余注释3日20.035.0帮妈妈做家务8日－18.017.00买圆珠笔、铅笔芯12日－20.0－3.0买课外书，同学代付什么意思？正数：比0大的数负数：比0小的数我是温度计像－3，－0.5，－2，－2.7%这样在正数前面加上负号“－”的数叫做负数．像3，2，0.5……这样大于0的数叫做正数．根据需要，有时在正数前面也加上“+”号，例如，+3，+2，+0.5，…就是3，2，0.5，…．一个数前面的“+”、“－”号叫做它的符号．答：0既不是正数也不是负数．0是什么数？是正数么？是负数么？例1一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；答：这个月小明体重增长2kg，小华增长－1kg，小强体重增长0kg.例22016年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%，意大利增长0.2%,中国增加7.5%.写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率.答：六个国家这一年商品进出口总额的增长率是：美国－6.4%，德国1.3%，法国－2.4%，英国－3.5%，意大利0.2%，中国7.5%.从上面的例题中看到增长－1就是减少1，那么增长－6.4%是什么意思呢？什么情况下增长率是0？减少－1又是什么意思呢？生活中存在的有关正数、负数的例子：增长—减少；左—右；东—西；南—北；上升—下降等等……这些相对应的量用正与负代表的就是相反的意义。注（1）具有相反意义的量是成对出现的；（2）具有相反意义的量，只要求意义相反，而不要求数量一定相等（3）用正、负表示相反意义的量，并非是固定的。（如：进口200箱，可以记作+200，也可以记作--200）练习：教科书第3页1.2010年我国全年平均降水量比上年增加108.7mm，2009年比上年减少81.5mm，2008年比上年增加53.5mm，用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量.答：2010年：+108.7mm；2009年：－81.5mm；2008年：+53.5mm.2.如果把一个物体向右移动1m记作移动+1m，那么这个物体又移动了－1米是什么意思？如何描述这时物体的位置？答：这个物体又向左移动了1m，即回到了原处.练习：教科书第3页回顾本节课所学内容，并请同学们回答以下问题：1.什么是正数？什么是负数？2.你是如何理解数0的？1.以下各数1201150.610003682.220127，，，，，，中，正数有；负数有.20110.63682012，　，　15100227，，2.向东行进－50m表示的意义是（）.(A)向东行进50m(B)向南行进50m(C)向北行进50m(D)向西行进50mD3.下列结论中正确的是（）.(A)0既是正数，又是负数(B)0是最小的正数(C)0是最大的负数(D)0既不是正数，也不是负数D