人教版八年级下册英语教学计划

八年级（下）英语教学计划2016.02～2016.07一、学生分析八年级学生八成以上来自云南贵州等地。他们很多是留守学生，家境贫寒。由于家庭教育意识薄弱以及早前生活环境的影响，学生毫无学习意识，惰性极强；思维能力严重不足甚至根本不思考；欠缺英语学习技能，多数学生对英语没有学习兴趣，英语学习习惯和基础知识极差。经过上学期的学习和教师的训练培养，学生在基本的英语学习技能，学习习惯等各方面有了明显提高，并且绝大多数学生对英语产生了浓重的好奇心和学习兴趣；整体上有了明确改善，少数学生还提高很快！但由于受到基础知识等多种因素的影响，八年级学生仍旧要花大力气提高基础知识和基本技能，培养良好的学习习惯，训练思考能力等，他们学习仍然很吃力。要对学生负责，就要以学生为本，真正培养他们的学习习惯、学习品质和学习能力，让其英语学习素质一步步提升起来，为今后的学习与成长储蓄潜能。二、教材分析共十个单元及复习单元。每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体，又相互照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的扩展、深化与运用，是SectionA的延伸。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。三、教学目标总体目标：根据学生的实际情况，努力激发学生的英语学习兴趣，培养良好的学习习惯，提升逻辑思维能力，努力培养基本的英语学习技能，帮他们树立自信心。在整个教学过程中，让学生多运用英语，并授予他们生活常识、多文化背景知识，帮助他们形成正确的人生观价值观，积极的情感态度和学习潜能，促进他们自主学习能力的形成。具体目标：1.训练英语基本技能（听说读写、记单词、造句子、拼读音标等）；2.培养良好的学习习惯（预习、记笔记、背诵、思考、总结、探究、合作等）；3.训练逻辑思维能力和英语思维能力（创造一切机会运用英语，与实际结合起来运用英语，讲解、训练思考方式与思维能力等）；4.培养自主学习能力。四、教学重难点教学重点：培养学生学习兴趣，掌握各单元语言知识。教学难点：以旧联新，补足英语基础知识和基本技能，培养他们的学习能力。五、教学措施1、认真研究教材，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起学生兴趣，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养；认真制定学习规范和各项制度；2、培优辅差，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来；经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。3、在具体的英语课堂教学中，根据目标并结合教学具体内容，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。认真钻研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。六、教学安排WeekTeachingContentsRemark1preparation2Unit13Unit1～Unit24Unit25Unit36Unit3～Unit47Unit4Tomb-sweepingDay8Unit59Unit5～Recycle10Mid-termExam11Unit6LabourDay12Unit6～Unit713Unit714Unit815Unit8～Unit916Unit9DragonBoatFestival17Unit1018Unit10～Recycle19Revision20FinalExamination任课教师：2016.02.22