创新创业基础教案4

-1-常州轻工职业技术学院创新创业基础课程授课教案No.04授课日期9.2510.1611.1410.20授课班级16电商331,33216电子331,332,63116制造331,16制造63116计应331,16计应631课题模块四创业者与创业团队授课类型讲授课时数2教学目的通过学习和训练掌握了解创业基本的要素，以及三者的关系；理解创业需要的条件，且可以筹集创业要素。重点难点1.创业者2.创业团队3.创业团队管理教具挂图多媒体课件教学过程及时间分配主要教学内容教学方法的运用5’10’第一节创业者一、创业者1、概念创业者（entrepreneur）是具备必要的心理素质、知识素质、能力素质，善于发现创业机会，同时敢于承担创业过程中的风险和责任，并组织资源和人力将创业机会市场化的人员。2、创业者分类传统创业者：对餐饮、房地产、服装等传统行业，筹集资金投资，建立工厂，生产产品，为顾客提供产品或服务的创业者。技术创业者：以突出技术为主，创办企业一般较小，产品技术含量高，附加值较高，利润空间较大的创业者。二、创业者应具备的素质和能力1、良好的思想道德素质立德；强大的人格魅力；儒商；诚信2、良好的心理素质（1）强烈的自我实现欲“一个人的梦想有多大，他的事业就会有多大”（2）自信心（3）顽强执着的精神3、适当的冒险精神杨致远说：创业其实不是很风光的事情,创业其实很苦。因为你成功的机会非常小,能够做到一个小成功大概只有十分之一,中成功是百分之一,大成功大概是千分之——万分之一。不要为创业而创业，而是为成功而创业，创业并不是最好的选择，关键是选择最适合自己的路概念分析案例分析-2-教案附页教学过程及时间分配主要教学内容教学方法的运用20’10’4、必备的专业素质（1）创造性的思维和想象创造性的思维和想象是创造能力与创新能力的核心。只有具备之，才能产生创意、发现机会、开发新产品。（2）经营管理素质专业技术知识与管理能力不可或缺。一般的管理技能包括战略能力、计划能力、营销能力、理财能力、项目管理能力、时间管理能力等。三、创业动机马斯洛的五层次需要（经济+社会）–生理需要–安全需要–友爱与归属的需要（感情需要、社交需要）–尊重的需要（内部和外部）–自我实现的需要创业动机的二因素模型课堂调查：促使你创业的原因是什么？点评：创业属于主动行为，而不是被动行为。案例分析理论联系实际讲解案例教学-3-教案附页教学过程及时间分配主要教学内容教学方法的运用5’10’第二节创业团队一、创业团队的含义1、概念P34：创业团队是指在创业初期（包括企业成立前和成立早期），由两个以上具有一定利益关系、愿为共同的目标而奋斗、一起承担创建新企业责任的人组建形成的工作团队。狭义的创业团队是指有着共同目的、共享创业收益、共担创业风险的一群创建新企业的人。广义的创业团队则不仅包括狭义创业团队，还包括与创业过程有关的各种利益相关者，如风险投资家、专家顾问等等。创业团队对创业成功具有重要的价值创业团队是高层管理团队基础和最初组织形式创业团队由四大要素组成1.目标；2.创业成员；3.职权分配；4.创业计划。2、创业团队的重要性没有团队的新创企业不一定注定失败。但是，没有一个团队而建立一个高成长潜力的企业是极其困难的。某些创业者不喜欢合伙人，某些创业者只有当其处于完全控制地位时才高兴。他们想要的是员工而不是合伙人，他们不愿受内部合伙人或外部投资者的控制或制约。要想成功，团队是最重要的，不需要团队中的每一个人都是超人，但我们需要许多人组成一个最佳团队。二、创业团队的类型和优劣势分析初创团队成熟企业团队承担风险责任感强弱创新性强弱主动强强弱合作性弱强自我实现欲望强强商业规则掌控力弱强商务谈判能力弱强市场开拓能力弱强制度灵活性强弱机动性强弱举例分析概念分析设问式-4-教案附页教学过程及时间分配主要教学内容教学方法的运用15’15’三.创业团队组建的原则与程序原则1.目标明确合理原则2.互补原则3.精简高效原则4.动态开放原则创业团队组建的程序1.明确创业目标2.制订创业计划3.招募合适的人员（互补性和适度规模）4.职权划分5.构建创业团队制度体系（约束制度和激励机制）6.团队的调整融合四、创业团队的管理1.树立正确团队理念2.确立明确的团队发展目标3.建立责、权、利统一的团队管理机制4、团队分工和所有权分配机制5、领导创业者的角色与行为策略联系实际讲授案例分析课外作业课后小记授课教师