新人教版二年级语文上识字2树之歌课件

2、树之歌听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。读一读梧桐手掌枫树松柏绿装桦树耐寒守边疆银杏水杉化石金桂wútóngzhǎngfēngzhuānghuànàisōngbǎishǒuyínshānhuàguìjiāng我会认wútóngbǎiguìsōng梧桐枫掌nàishǒuyínjiāngshān装桦守银耐松柏杉化zhǎngfēnghuà桂疆huàzhuāng绿色圃中学资源网请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？说一说课文写了什么？本文是一首儿歌，让我们了解一些树木的特点。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。这一句用了什么修辞手法？你体会出了什么？枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。这一句用了什么修辞手法？从“红、绿”可以看出什么？木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。从这一句你了解到了什么？银杏水杉活化石，金桂开花满院香。这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。从这一句你了解到了什么？绿色圃中学资源网说一说课文写了哪几种树木？杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。串珠问题：核心问题：树叶的形状、颜色、生长喜好、花这四个方面来介绍树的。课文从哪四个方面来描写树木的？2.从课文原文中用下划线画出前两节树木的特点。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。绿色圃中学资源网书写指导：木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的第一撇短，第二撇长。部首：木组词：杨树杨柳音序：Y结构:左右我会写桐tóng书写指导：左窄右宽，口要写得小些。部首：木组词：梧桐油桐音序：T结构:左右绿色圃中学资源网书写指导：左窄右宽。风的最后一笔是点。部首：木组词：枫树枫叶音序：F结构:左右松sōng书写指导：木字旁的最后一笔是点，公的第一笔撇要写得短些。部首：木组词：松柏松树音序：S结构:左右柏bǎi书写指导：左窄右宽，右边白要写得竖长。部首：木组词：松柏圆柏音序：B结构:左右棉mián书写指导：右边的白要写得扁小些。部首：木组词：木棉棉花音序：M结构:左右桂guì书写指导：左窄右宽，右边是土不要写成士。部首：木组词：金桂桂花音序：G结构:左右杉shān书写指导：木字旁最后一笔是点，最后一撇比前两撇长。部首：木组词：水杉银杉音序：S结构:左右化huà书写指导：竖为垂露竖，右边是七不要写成匕。部首：亻组词：化石变化音序：B结构:左右绿色圃中学资源网书写指导：右边是士，不要写成土，第一横长，第二横短。部首：士组词：榕树壮壮士音序：Z结构:左右