顺河镇中心小学语言文字规范化示范校申报表及评分表

淮安区第二批乡镇市级语言文字规范化达标校申报表申报学校（盖章）淮安市顺河镇中心小学推荐县（区）教育局（盖章）淮安区教育局申报日期二○一三年十月二十日淮安区语言文字工作委员会办公室学校概况学校名称淮安市顺河镇中心小学学校地址淮安区顺河集镇邮政编码223234主管部门淮安区教育局建校时间1948年6月学校类别（请在相应括号内划√）幼儿园（）/普通小学（√）／普通中学［普通初中（）／普通高中（）/完全中学（）］／中等职业学校（）/普通高校（）/民办学校（）/民族学校（）/其他（）学校规模学生总数1664人上学年毕业生总数283人教职员工总数89人教师总数83人普通话水平测试员国家级（人）语文教师36人省级（人）校级语言文字工作负责人沈凤军在校常任职务副校长联系电话[phone]语言文字工作办事机构性质独立（名称：）/合署（与合署办公）/无机构（由代行职能）专（兼）职语言文字工作人员姓名骆富荣联系电话[phone]学校申请简要自述顺河中心小学地处美丽的渔滨河畔。近几年来，学校非常重视普通话的推广工作，建立了推广普通话的领导小组和工作机构。完善了语言文字规范化工作制度，建立激励机制，将普通话和规范汉字的使用纳入教师的业务考核，将普通话使用与教师的教学效果、教学业绩挂钩。重视教师普通话培训。学校组织学习了国家通用文字方面的法律法规，加强宣传，引导师生积极参加各种活动。目前，全校人人使用普通话，个个自觉使用普通话的风气已经形成。二○一三年十月二十日（公章）县（区）级语言文字工作部门对该申报学校工作的评价和推荐意见年月日（公章）淮安市语言文字规范化达标校评分表受评学校：淮安市顺河镇中心小学评估时间：一级指标二级指标指标细目及分值自评得分得分备注A综合管理44分A1组织机构6分1．机构健全，学校有领导分管（1分），有责任部门（1分），有专职或兼职语言文字规范化工作人员（2分）。42．语言文字规范化工作人员分工明确（1分），职责清楚（1分）。2A2制度措施12分1．语言文字规范化工作有制度（0.5分），有计划（0.5分）；计划有落实、有检查（1分）、有总结评比（2分）。42．将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容（2分），渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动中，有训练材料或成果（2分）。43．将普通话合格优秀作为对教师进行业务考核和聘用的一项重要条件（2分），并与教师的晋级、调资、奖惩密切挂钩（2分）。4A3宣传培训14分1．认真组织广大教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《江苏省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》、《江苏省社会用字管理暂行规定》以及省、市其它有关语言文字工作方面的文件。有培训、学习记录、资料（3分）32．有计划地举行普通话培训，提高教师普通话水平和应用能力。组织教师学习国家语委1986年重新发表的《简化字总表》、国家教育部和国家语委2002年3月颁发的《第一批异形词整理表》，通过培训，教师熟悉语言文字规范化的有关要求，能正确区分规范字和非规范字，能正确辩识异形词。有培训、学习记录、资料（2分）；测查平均成绩高于95%（3分）；平均成绩低于95%、高于90%（2分）；平均成绩低于90%、高于85%（1分）；平均成绩低于85%，0分。43．能积极参与并开展好每年的全国推广普通话宣传周活动，影响大，效果好。近两年有计划、总结（3分），少一份扣1分；组织师生开展社会用语用字调查、社会咨询服务等活动并取得一定成效，有一次加1分，加满3分为止。54．积极参加省、市语委组织的有关活动。参加三次以上（3分），参加两次以上（2分），参加一次以上（1分）；获全国一、二、三等奖者另分别加6分、5分、4分，获省级一、二、三等奖者另分别加3分、2分、1分，获市一等奖的另加1分。（有一人次即加分，各奖次不重复加分）1A4环境建设1．校园内显要位置至少有三处（村小和幼儿园有两处以上）1m2以上长久性语言文字规范化的宣传牌。每少一处扣1分；每多增设一处加1分，最多可加3分。37分2．有关楼层通道口、教室、会议室及其它活动场所均设有高雅醒目的小型宣传提示牌。（4分）设置数量不足的酌情扣分。4A5档案资料5分语言文字规范化工作有关的文件、计划、总结等资料齐全，装订整齐规范，内容真实。出现一处不真实扣1分，扣完5分为止。4B普通话普及34分B1普通话使用12分1．所有教师课堂教学全部使用普通话。有一人不说普通话扣1分，扣完5分为止。52．学校领导和师生在教学、会议和其它集体活动中全部使用普通话。不说普通话的有一人次扣0.2分，扣完4分为止。43．教师与教师、教师与学生、学生与学生课间交流坚持使用普通话，校园内基本形成了用普通话交流的氛围。不说普通话的有一人次扣0.2分，扣完3分为止。3B2教师达标率15分1．50周岁以下的语文教师普通话水平全部达到二级甲等。每降低五个百分点扣1分，扣完8分为止。52．50周岁以下的普通教师普通话水平全部达到二级乙等。每降低五个百分点扣1分，扣完5分为止。53．50周岁以下的非教师系列的学校管理人员普通话水平全部达到三级甲等。每降低五个百分点扣1分，扣完2分为止。2B3学生达标率7分学生普通话水平达标到课程标准对听、说、读的要求。测查口试平均成绩高于95%,7分;每少五个百分点扣1分。7C用字规范22分C1标牌用字6分校园内各种匾额标牌（校牌、室牌、楼宇牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、交通工具、等等）用字（含注音）符合规范，无繁体字、异体字、二简字或错别字。每发现1个不规范用字扣1分，扣完为止。6C2公文用字4分学校公文、校刊（报）、讲义、试卷等用字符合规范，无繁体字、异体字、二简字或错别字。每发现一个不规范字扣0.5分，扣完为止。4C3教学用字6分1．教师上课教案、板书用字符合规范，无繁体字、异体字、二简字或错别字。每发现1个不规范字扣0.2分，扣完2分为止。22．作业批改、评语等用字符合规范，无繁体字、异体字、二简字或错别字。每发现1个不规范字扣0.2分，扣完2分为止。23．学生作业、黑板板书用字符合规范，无繁体字、异体字、二简字或错别字。每发现1个不规范字扣0.2分，扣完2分为止。2C4学生用字6分1．96%以上学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字。2．96%以上的学生能正确书写所学汉字、字形、笔顺规范。测查笔试平均成绩高于95%,6分;每少五个百分点扣1分。6