行测解题技巧

一、最有效、最基本的方法——难度判断法定义：难度判断法是指根据试题的难度确定答案的基本位置。基本原理：由于行测全是四选一的客观题，所以无论如何答案都在ABCD这四个选项中，此其一。其二，按照试题设置的原则，答案分布应当均衡，因此各个答案出现的机率要差不多。到底在不同的试题中，哪种题的答案放在哪个位置?一个基本的原则就是，难题的答案放前边，易题的答案放后边。由此就涉及如何判断难题和易题。难题是指试题涉及较多的知识和信息，信息之间缝隙太大，试题与答案之间不容易建立起直接联系的题。易题是指试题内容为广大报考者熟悉，多数人都可能做得起的题。由此，总体来说，难题的答案在AB，易题的答案在CD。那么，又怎样确定哪个答案在A，哪个答案在B呢?一般说来，难得无从下手的答案在A，很难但可以倒回去验证的答案在B。易题中哪个选C，哪个选D呢?一般说来，估计多数人都做得起的题答案在D，估计多数人都做得起但要花较多时间的答案在C。简而言之，就是最难的题答案常在A，最易的题答案在D。很难但可以倒回去验证的答案在B，容易但费时的答案在C。例：对某单位的100名员工进行调查，结果发现他们喜欢看球赛和电影、戏剧。其中58人喜欢看球赛，38人喜欢看戏剧，52人喜欢看电影，既喜欢看球赛又喜欢看戏剧的有18人，既喜欢看电影又喜欢看戏剧的有16人，三种都喜欢看的有12人，则只喜欢看电影的有A、22人B、28人C、30人D、36人(05中央A)我们先根据难度来判断，这道题有多难。如果以很难、难、易、很易为四级的话，估计这道题的难度为“很难”。因为看了之后，发觉这道题的答案和题之间找不出可以互相支持的地方。一般人简直无从下手。这时候，放弃做题是必要的，但放弃答案是不行的。这时候，你就选择A，对这种牛吃南瓜开不起头的答案选A的正确率非常高。我们来看考过的题中的难题与答案分布。二、对数学运算比较有效的方法——联系法联系法是指数字之间存在着一些必然联系，通过这些联系可以找出答案。比如在涉及距离速度的题中，出现了7和21、4和12等数字，你要联想要答案可能跟3有关，而不是跟5、8等其他数字有关。例：甲乙丙三人沿着400米环形跑道进行800米跑比赛，当甲跑1圈时，乙比甲多跑了1／7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他们各自跑步的速度始终不变，那么，当乙到达终点时，甲在丙前面：A、85米B.90米C.100米D.105米(05中央A)我们不用做题，就看题干中的数字哪些和答案相关，看能否选出正确答案。看：800，1，1／7，1／7。你觉得最可能跟哪个数字有关：85，90，100，105。应当想到，最核心的数字有3个：1，7，8。这样，答案基本不可能跟尾数是5的有关。可以说A、D都不是答案。在90和100中，哪个更接近答案呢?1001因为比较明显的感觉是100×（7+1)：800。所以选C。这样，我们就绕过了从题中算出答案的麻烦。三、对逻辑判断比较有用的方法——验证法验证法是指将选项带人题干的关键处来验证其正确性的方法。四、对言语理解与表达有效的方法——关键词法关键词法是指对言语的理解要抓住重要的词语，从而将其组织起来表达符合题干的意思。行测考试中，言语理解与表达的题干往往比较长，如果考生要认真地阅读，有些题可能1分钟都读不完。这时候，考生就要“好读书不求甚解”、“观其大略”，用历史文化残余与历史重构法的方式，将快速阅读过后头脑中残存的信息组织起来，在答案中寻找具有相同形式或内容的选项。五、最简单的办法——造句法.造句法是指按照相关句式结构造出一个新句子的方法。造句法适用于类比推理和定义判断。因为造句法的基本原理是相似事物之间具有异质同构性。六、最凭感觉的方法——座标法座标法是指根据已有数字所处的座标之间的变化规律，确定另一个数字的座标。座标法适用于数字推理，特别适合自然数的类比推理。一般的参考书上是采用二级特级或三级特征来进行推理，远没有座标法进行推理来得形象、快捷。座标法在操作时就是将给定的几个数字的横座标分别设定为1、2、3、4、5、6……，纵座标就是该数字本身。这样，我们就能比较明显地看出数字之间变化规律。但这种稍嫌抽象，对于数字极大、极小的都需要加上感觉才能判断。发现考生复习中通常存在三点误区：一、认为模拟题作得越多越好，实行题海战术。我们研究认为，实战训练一般只在开始复习时和考前实战训练时进行，其目的是了解自己的真实水平，适应考试的题量，控制好答题的速度。而备考的大部分精力应该是进行题型专项训练，特别是一些存在弱项的考生更是需要用这样的方法提升，训练过程中需要逐步加深难度。复习的过程具体应该是模拟--专项--模拟--专项--实战模拟的过程。甚至有的考生购买大量参考书，实行题海战术。国考中往往会出现一些模棱两可的题目，甚至出现不同的参考书答案不同的情况，那么我们如何判断正误呢？这就要依靠经验判断能力，而考前大量练题就是为了培养这种能力。这说明了做题的重要性，于是很多考生怀着这样一个目的一口气练数本参考书。我想问问他们，你练过的每一道题，你真的都明白了吗？你能做到触类旁通吗？在这里，我敬告大家一定要保证只要是做过的题，不管它如何变化，你都能手到擒来。二、喜欢钻研感兴趣的题目。90%以上的考生问的都是自己感兴趣的题型，其中数量关系和图形推理最多。其实考生感兴趣的题目往往是自己比较擅长的，真正不会的反而是那些自己不愿意去研究的题型。我们参加公务员考试并不是为了提升自己的能力，只是成为一名公务员的所依仗工具，我们的目的就是考更高的分数，而不是为了自己的兴趣。三、缺乏交流。如果是在校的学生，这个问题还不算突出，因为同寝室也许会有人一起参加考试，互相鼓励、相互促进、相互监督，还可以在答题及应试技巧方面交流提高。但是在职的考生往往连自己要考公务员这个事情都不敢让人知道，只有一个人悄悄的复习，这样缺乏动力，缺乏激情，也没有了交流的可能性。我认为大家应该借助参加培训班或者网络的优势，在班上或者论坛上交一些志同道合的朋友，共同向着目标迈进。行政职业能力测验是对从事行政工作的国家机关工作人员是否具备行政工作能力的一种可能性的测验和验证，它是公务员录用考试当中的一个重要的笔试科目。下面.公务员考试研究中心专家对历年《行政职业能力测验》命题规律及趋势简述如下。一方面为考生提供一个复习方向，以供参考，另一方面，引导考生在复习时避免一些考试中常会遇到的问题。一、命题规律（一）考试时限与总题量行政职业能力测验考试的时限，无论是哪一年，还是哪一类考试都为120分钟。在总题量上，2000～2003年都为130道，2004年为125道，2005年为135道，2006年一类为135道，二类为140道。（二）题型设置国家公务员考试《行政职业能力测验》全部为单项选择题，某些地方的公务员考试设置多选或不定项选择题，比如北京的公考，在常识判断题型当中就设置了10道多选题目。（三）分类考试情况2001年以前，行政职业能力测验只有一套试卷，不分类别。从2002年开始到2004年，行政职业能力测验分为A、B两类，A类强调政策性，B类强调操作性，报考A类职位的考生参加《行政职业能力测验A》考试，报考B类职位的考生参加《行政职业能力B》的考试。2005年，中央、国家机关公务员考试取消了A、B类的职位划分，改为了甲、乙两大类别，即报考中央党群机关、中央国家行政机关及部分中央垂直管理机构中的省级机关和直属事业单位的招考职位的考生为甲类，参加《行政职业能力测验一》的考试；报考中央垂直管理机构地（市）以下所有机关及部分中央垂直管理机构中的省级机关和直属机构，部分依据公务员制度管理的国务院直属事业单位的招考职位的考生为乙类，参加《行政职业能力测验二》的考试。2006年的考试，又做出新的规定，报考综合管理类招考职们的考生参加《行政职业能力测验一》的考试，报考行政执法类招考职位的考生参加《行政职业能力测验二》的考试。其中从事政策和法规制定、检查实施、文字综合的职位属于综合管理类，机关层次越高，职位越多；从事具体政策实施以及为机关运行服务的职位属于行政执法类。关于《行政职业能力测验一》和《行政职业能力测验二》的区别，在某一题型的题量上两类考试有所不同。另外，根据两种职位的区别，所对应的考试侧重点、难易度也有所不同。二、命题趋势总体来看，这几年的试题难易度逐年加大，尤其是2005年和2006年的行政职业能力测验难度明显有所提升。在具体的题型上，其难易度又呈现出各自的特点：言语理解与表达部分近年来都只考查片断阅读，并且选项之间的干扰性增强；数量关系的难度提升方面表现较为明显，除了在题量上近两年考试都增加了10道以外，难度也较之于往年明显提升；判断推理一直是近年来行政职业能力测验的重头戏，它表现为题量大，形式富于变化，选项之间干扰性较强的特点，考生只有在平时认真准备，多做练习才可以取得较理想的成绩；常识判断的难度呈现出降低趋势。近三年的国家公考取消了多选和不定项选择题，都以单项选择题的形式出现，这就明显降低了试题难度。然而在内容上，常识判断所涉及的知识变广，涵盖了法律、政治、经济、管理、人文、科技等多个领域的知识。在比例上，法律知识在近两年的常识判断中一直占最大比例。在考试侧重点上，由对知识点的识记性考查转变为对知识点的理解度的考查；资料分析没有较大变化，形式上一直都为文字资料、统计图和统计表，难度适中。据此，我们可以推测，在07年的国家公务员考试中，试题难度不会低于06年的国家公务员考试：(一)言语理解与表达这部分试题仍以片断阅读为主，选项之间的干扰性较强，题量上在25～30道之间。考生应仔细审题，抓住句子或文章的关键词或关键句。(二)数量关系数字推理的题量在5～10道之间，试题难度较大，规律较为复杂，可能到第二级或第三级才会有明显的规律，考生应在复习时将各种规律掌握牢固并加强练习。数学运算的题量在10～15道之间，难度适中，仍不会超过小学奥数的水平。(三)判断推理图形推理的题量为10道，难度不会太大提升。在复习图形推理时，考生关键在于掌握其中的规律。演绎推理的题量在10～15道之间，整体难度适中，考生需集中注意力，认真分析每一个所给条件。定义判断的题量在10道左右，难度适中。定义内容以法律类为主，其次为管理类、社会学、经济学、自然科学等内容，并且选项之间的干扰性较强。类比推理出现在2007年的考试当中的可能性较大，题量为10道左右，题型规律较为稳定，整体难度小于事件排序。事件排序出现的可能性较小，但考生也应对该题型规律做基本的掌握，不要武断地忽略而不去复习。(四)常识判断常识判断的题量在20～30道之间，知识涵盖面广，包括社会热点内容，依然以法律类知识点为主，设问方式侧重于考查考生对知识点的理解，例如事件或现象的原因与目的。(五)资料分析题量在20道以上，考查形式依然分为文字资料、统计图和统计表三种形式，难度适中，试题之间在计算数据上有一定联系。考生在遇到这种题型时应注意每道大题中的第一小题一定要确保正确，否则后面的题目都可能会做错。行政职业能力测验是有别于其它考试的一种考试模式。在行政职业能力测验中，选择题垄断了所有题型。选择题对考生来说似乎是手到擒来，但结果却恰恰相反，每次的公务员考试中，均有大量的考生反映行政职业能力测验题量大，在规定的时间内，自己无法完成所有试题的正确解答，甚至于有些试题题干都没有时间去看，便稀里糊涂的选出了答案。那么，行政职业能力测验真的如考生所说的那么难吗？经过走访，笔者了解到，一大部分的考生认为行政职业能力测验并不难，只是时间紧题量大，考生无法在规定的时间内回答完所有问题。针对这种情况，笔者将曾在行政职业能力测验中取得高分的考生的一些万能解题技巧汇总如下：一、排除法如果考生细心的话，便能够发现排除法似乎适合于每一种题型。在这里，行政职业能力测验的各类选择题也不例外。在考生解答客观题时，排除法便是最有效的解题方法之一，并且它也最适合于单项选择题。在这部分题中，考生根据自己平时所掌握的知识，便会轻易的将最不适合题意的选项排除掉。甚至有些题可以直接将其他三项排除掉，选出正确答案。其实部分题考生即使不能直接通过排除得出