小学二年级第4册人音版教案

1教学内容（课题）第一课春天来了共（3）教时第（1）教时授课时间教学目标认知目标：通过对歌曲的学习，巩固四三拍节奏型的特点，初步认识休止符情感目标：通过歌曲动作的创编和给歌曲伴奏等，培养学生的合作精神和创新意识，使他们的创作能力，表演能力等得到充分的发挥。还培养了他们热爱大自然和小动物的思想感情，体现了他们的爱心。重点难点重点:有感情有表情的演唱歌曲《大树妈妈》。难点:表现四三拍节奏的特点。课前准备钢琴、图片教学过程设计及思路一、音乐律动师播放音乐《火车开啦》，和学生随着音乐做着开火车的动作，微笑热情地带领学生进入教室。学生随着音乐进行律动，跟着音乐欢快的拍手、剁脚。二、组织教学情景引入，通过多媒体的演示。让学生闭上眼睛听音乐《树妈妈》的主旋律，而后睁开眼睛欣赏树林里各种各样的鸟飞来飞去和发出欢快的叫声。三、发声训练：小朋友们刚刚听了各种小鸟的叫声，你们还知道哪些动物的叫声呢？能告诉老师么？个人教学特色补白（和学生拉进距离，让学生感到教师亲切容易接近，从而为营造轻松和谐的学习氛围打下基础）（根据低年级的学科特点，以及学生的心理特点，安排此环节激发小学生热爱大自然和小动物的思想感情，为一下环节作下铺垫，培养和激发他们的学习兴趣。）2教学过程设计及思路师唱：我是一只小鸡，小鸡怎样叫？并有此引入发生训练师问各种小动物的叫声。学生兴趣高昂接唱小动物的叫声，自然地进行了发声训练。四、学习歌曲1、多媒体课件演示小鸟飞来飞去，站在树枝上的小鸟下面贴了节奏卡片。师：小朋友们你们看小鸟也欢迎你们来到树林里做客，可是小鸟有问题不能解决，想让小朋友们出出主意呢！小鸟飞起来就出现了节奏卡片。四三拍的节奏型和有休止符的节奏型练习。学生用自己的方式练习节奏2、师范唱歌曲。师引导学生学唱歌谱和歌词。3、生通过多种方式哼唱歌曲，理解歌词大意。生根据自己的理解有感情有表情的演唱歌曲。4、角色表演。生扮演大树、小鸟、画眉、喜鹊等各种小动物来到大森林里，表现歌曲意境。学生小组合作创编动作。学生进行表演。个人教学特色补白（拍手、剁脚、拍肩、拍腿、）感受四三拍的节奏型特点。思考与讨论3教学内容（课题）第一课春天来了共（3）教时第（2）教时授课时间教学目标认知目标：通过对歌曲的学习，巩固四三拍节奏型的特点，初步认识休止符情感目标：通过歌曲动作的创编和给歌曲伴奏等，培养学生的合作精神和创新意识，使他们的创作能力，表演能力等得到充分的发挥。还培养了他们热爱大自然和小动物的思想感情，体现了他们的爱心。重点难点重点:演唱歌曲旋律。难点:表现四二拍节奏的特点。课前准备钢琴、音乐卡片教学过程设计及思路一、音乐律动听大树妈妈的音乐做各种动作进教室原地唱歌跳舞《大树妈妈》二、形体训练三、练练气息和发声长音lulimo跳音mima四、听听乐曲《滴哩滴哩》1、你听见小朋友在唱什么？2、指名同学回答并模仿3、你能自己编动作跳跳吗？分组合作学习表演分组表演师生齐跳舞个人教学特色补白4教学过程设计及思路五、学唱歌曲旋律1、演唱歌曲2、复习音符3、指名学生辨认，大家评价4、分组视唱旋律，比比哪组唱的棒5、分组演唱旋律，评比6、每组同学都来当当小老师教其他组同学视唱自己组的旋律7、齐唱旋律小结下课个人教学特色补白思考与讨论5教学内容（课题）第一课春天来了共（3）教时第（3）教时授课时间教学目标认知目标：通过对歌曲的学习，巩固四三拍节奏型的特点，初步认识休止符情感目标：通过歌曲动作的创编和给歌曲伴奏等，培养学生的合作精神和创新意识，使他们的创作能力，表演能力等得到充分的发挥。还培养了他们热爱大自然和小动物的思想感情，体现了他们的爱心。重点难点重点:演唱台湾童谣《郊游》。难点:表现四二拍节奏的特点。课前准备钢琴、音乐卡片教学过程设计及思路一、音乐律动听大树妈妈的音乐做各种动作进教室原地唱歌跳舞《大树妈妈》二、形体训练三、练练气息和发声长音lulimo跳音mima四、新课教学1、导言：老师朗诵一首诗，谁能跟着读？《春晓》你听见的诗叫什么名字啊？睡能字编动作表演诗的意境，大家一起朗读2、指名同学表演3、这首诗使你仿佛看见了什么？4、你仿佛听见了什么？个人教学特色补白6教学过程设计及思路五、学唱歌曲演唱歌曲1、复习描写春天的歌曲学生说说我们学过的关于春天的歌曲2、听录音范唱全曲3、揭示课题《郊游》4、有感情地朗读歌词5、听录音学唱6、同学之间手拉手演唱小结下课个人教学特色补白思考与讨论7教学内容（课题）第二课难忘的歌共（3）教时第（1）教时授课时间教学目标1、通过聆听《儿童团放哨歌》《队歌》、演唱《共产儿童团歌》《卖报歌》，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。2、并能用坚定有力的声音演唱歌曲。重点难点重点:聆听《儿童团放哨歌》，演唱《共产儿童团歌》难点:通过聆听《儿童团放哨歌》演唱《共产儿童团歌》，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用。课前准备钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘教学过程设计及思路一、组织教学。二、聆听《儿童团放哨歌》1、聆听歌曲谈一谈，歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?认识儿童团员的红缨枪。2、复听时边听边表演。3、用一句话谈谈对这首歌的感受。三、表演《共产儿童团歌》1、聆听歌曲。学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。教师可提示学生用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。2、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。个人教学特色补白8教学过程设计及思路3、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。4、在学会歌曲后，让学生在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏可分小组完成，尝试加入的效果)。四、小结，下课。个人教学特色补白思考与讨论9教学内容（课题）第二课难忘的歌共（3）教时第（2）教时授课时间教学目标1、过演唱《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。2、并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。重点难点重点:学唱歌曲《卖报歌》。难点:通过演唱《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用。课前准备钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘教学过程设计及思路一、组织教学。二、表演《卖报歌》1、完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述。2、复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(可将不会的字注音)。随琴轻声跟唱，认真填词。3、分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。4、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。教师要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。个人教学特色补白10教学过程设计及思路三、音乐活动这是本课安排的一个听辨音高的练习。可以有下面的几种作法。1、教师可先唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。2、教师用琴弹奏，让学生听，说出是第几个报童并唱出。3、教师可让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打基础。四、小结，下课。个人教学特色补白思考与讨论11教学内容（课题）第二课难忘的歌共（3）教时第（3）教时授课时间教学目标1通过聆听《中国少年先锋队队歌》，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。2、并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。重点难点重点:聆听学唱歌曲《中国少年先锋队队歌》难点:通过聆听《中国少年先锋队队歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用。课前准备钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘教学过程设计及思路一、组织教学。二、聆听《中国少年先锋队队歌》1、完整地聆听歌曲。聆听时，教师可利用录像、图片简介影片《英雄小八路》的故事。提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?2、复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?每人简要说一说我们应该怎样做?3、介绍中国少年先锋队，认识队旗，了解队旗的由来。4、再次复听，可轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。5、有感情演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》个人教学特色补白12教学过程设计及思路三、编创与活动这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。1、教师指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。3、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。四、小结，下课。个人教学特色补白思考与讨论13教学内容（课题）第三课童趣共（3）教时第（1）教时授课时间教学目标1、通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。2、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。3、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。重点难点重点:学唱歌曲《打花巴掌》，感受北京儿歌。难点:能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。课前准备钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘教学过程设计及思路一、组织教学。二、表演《打花巴掌》1、拍手游戏注意咬字、吐字要准确、清楚。打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习，提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西拉（那个）野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花。2、打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙压韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。34、歌曲基本学会后，可做拍手游戏。在拍手过程中记熟歌词，拍击时可在教室内原座位不动，两人对拍，还可以与前后桌的同学对拍。要积极鼓励个人教学特色补白14教学过程设计及思路学生开动脑筋编创各种拍击动作，一定要与歌曲节奏或节拍相吻合。5、编创歌词。开始可在课本规定处编创歌词，熟悉后还可以编唱各种花的名字，补充到歌曲中来。6、歌曲学会后，可跟琴与老师范唱歌谱，像唱歌一样唱歌谱，鼓励学生记住歌谱，并在拍唱游戏过程中背记下来。三、复习歌曲《共产儿童团歌》《卖报歌》四、小结，下课。个人教学特色补白思考与讨论15教学内容（课题）第三课童趣共（3）教时第（2）教时授课时间教学目标1、通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。2、能用线条、点表示自己听到的音乐。重点难点重点:通过聆听和表演感受表现不同的音乐情绪。难点:指导学生用线条、点表示自己听到的音乐。课前准备钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘教学过程设计及思路一、组织教学。二、聆听《玩具交响曲》1、完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、2、分段感受《玩具交响曲》第一乐章快板(奏鸣曲式)呈示部呈示部由主部、副部两个主题构成。主部主题由弦乐奏出，具有一般交响曲第一乐章主部的特点，形象鲜明，富有动力：副部主题在G大调上奏出，与主部形成一定的对比。结束在主部C大调的属和弦上：结束部在弦乐演奏主部的同时，又出现了“杜鹃”的叫声：展开部由于这部交响曲规模较小，所以它的展开部仅仅3小节，只是在夜莺叫声的缭绕中，把主部主题的前3小节在属调上再现：个人教学特色补白16教学过程设计及思路再现部3小节的展开部后，直接在C大调上再现了主部主题，并在F大调上出现了一个补充主题：随后，副部主题在C大调上再现。第一乐章在各种玩具乐器的欢鸣声中结束。这一乐章是按传统的反复方式演奏的，呈示部单独反复一遍，展开部和再现部反复一遍。3、再听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。4、听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。三、聆听《出发》1、初听后，提示音乐中描绘的小朋友是怎样出发的?你仿佛听到了什么?2、复听时，可让学生随着乐曲进行表演，提示学生：自由地编创动作要结合自己的生活体