听课自耦变压器降压启动控制线路

日照市技师学院教案教研室审批系部审批章节5-2课题自耦变压器降压启动控制线路学时1班级11电气2授课日期4月25日技技能能目目标标知知识识目目标标1、了解直接启动和降压启动的优缺点。2、掌握自耦降压启动的原理、方法、优缺点适用场合。3、能知道自耦降压启动的基本控制电路的主电路的组成,控制电路的组成,熟练分析它们的控制原理和各保护环节。能力目标专业能力1、通过学习和训练，初步掌握自耦变压器降压启动控制线路工作原理。2、通过学习和训练，掌握自耦变压器降压启动控制线路分析方法。方法能力1、由知识的理性认识到感性认识，并亲自动手验证，从而体会理论-实验-验证的辨证唯物主义的认识过程。2、通过学生分组训练培养学生动手能力，增强安全意识养成文明操作习惯。3、培养学生探究问题，分析问题，解决问题的能力。社会能力1、培养学生在实践中团结协作能力，语言表达能力。2、在完成任务中的自我学习和持续发展的能力。3、培养学生严谨认真的职业工作态度。4、激发学生学习技术的热情。教教学学重重点点通过学生动手找出线路中存在的问题并解决。教教学学难难点点自耦降压启动的基本控制原理，找出线路中存在问题。教教具具多媒体课件、实物投影仪、电路相关元器件、电工工具电力拖动与技能训练1教学方法措施任务驱动法、示范演示法、问题探究法、行为引导法、讨论法等板书设计课题五：自耦变压器降压启动控制线路一．工作原理二、训练内容任务一：完成P160线路图。要求：规范合理任务二：按图改接线路，并通电试验。要求横平竖直，排列整齐匀称，安装牢固，便于走线。任务三：完善线路，并实验。任务四（作业）：教材修改建议信三、评价与小结教学反思电力拖动与技能训练2教教学学环环节节教教学学内内容容及及过过程程教教师师活活动动学学生生活活动动组组织织教教学学知识回顾与巩固原理分析在车间外集合、点名，填写教学日志、分组，检查学生劳保用品穿戴情况，要求严格遵守实训安全操作规程，及时清理工作场所。学生已学习过自耦降压启动控制线路，并进行了练习，本次课是对自耦降压启动控制线路的巩固学习，并引导学生训练中发现问题，解决问题，培养学生独立思考，解决问题的能力。一．工作原理(复习回顾)1.降压启动的条件全压启动：启动时加在电动机定子绕组上的电压为电动机的额定电压。降压启动：利用启动设备将电压适当降低后，加到电动机的定子绕组上进行启动，待电动机启动运转后，再使其电压恢复到额定电压正常运转。电动机的直接启动条件：或者电源容量180KVA以上，电动机功率7.5KW以下2.自耦降压启动的优缺点：起动电流和起动转矩由变压器的变比决定。只要能选择适当的变比，就能获得较好的起动性能。该起动方法适用于较大容量的电动机起动场合。缺点是自耦变压器价格较贵，而且不允许频繁起动。3．自耦降压启动工作原理的分析调整情绪集中学生注意力通过提问的形式，引导学生系统回顾以前学过的知识点将主要内容写到黑板上利用投影仪放映已学过的原理图，学生分析后指出要点。集中注意力思考回答问题学生分析344stNISIP电力拖动与技能训练3新课与训练内容二．训练任务任务一：根据已学过的知识补画课本160页自耦变压器降压起动控制线路，要求在规定时间内完成，做到规范合理，完成任务后由老师验收。（将学生所画线路图利用投影仪投到屏幕上）分析所画线路的工作原理。线路的组成：（一）、主电路组成：断路器、熔断器、自耦变压器、热继电器、电动机（二）、控制电路组成：交流接触器、按钮、时间继电器、熔断器（三）保护环节：短路、过载、欠压保护等（四）、控制原理：1、合上QS，按下SB2，KM1，KM2线圈得电，自锁，联锁触头动作，对KM3联锁，同时KT线圈得电2、KT常闭延时触头断开，KM1，KM2线圈失电，联锁触头闭合，KM1，KM2主触头分断切断自耦变压器，KT常开延时触头闭合。KM3线圈得电，自锁，主触头闭合全压运转。3、按下停止按钮SB1，断开QS任务二：在昨天已完成的控制板的基础上，按图改接线路，由老师验收后进行通电试验。1．要求横平竖直，排列整齐匀巡回指导，提问讲解多媒体演示已完成的电路的原理及动作过程，直观形象，降低了理解的难度，理解更加深刻认真思考完成任务对设计电路进行验电力拖动与技能训练4称，安装牢固，便于走线2.注意事项：（1）时间继电器和热继电器的整定值，应在不通电前先整定好，并在试车时校正。（2）时间继电器的位置，最好是使继电器断电后，动铁心释放时的运动方向垂直向下（3）电动机和自耦变压器不接线，只用控制板进行空试。（4）布线时要注意电路中KM1与KM2的相序不能错接，否则，会使工作时的转向与启动时的反向。（5）通电试车时，不接变压器空试，且必须有指导教师在现场监护，以确保安全。任务三：完善线路，并试验。.根据通电实验结果分析失败因，找出解决问题的方法与途径。主要原因是：KT动作后KM1，KM2动作KT线圈断电，释放，全闭合，KM3辅助常开来不及闭合自锁，KT延时闭合触头已释放，导致切换失败。解决方法：用KT常开瞬动触头自锁，用KM3常闭触头分断KT线圈电源，如图。据图分析工作原理，要求学生能切实理解工作原理，熟练分析教师按学生情况对其分组，答疑，巡回指导，并对出现的问题综合讲解归纳总结证，锻炼了学生的动手能力，加深对电路工作原理的理解。培养学生观察、分析和归纳能力。激发学生发散思维，使学生在反复练习中不断的发现规律，掌握排故的方法，重点掌握了，难点解决了。电力拖动与技能训练5课题小结布置作业U1V1W1KM3SB2KM1KTKM2SB1KM3L1L2L3FU1FU2KM3QSKM2KTKM1KM1KM2KM3KM1按SB2KM1线圈得电TMKHM3~KH3KT学生据图改进线路并试验。步骤要求同任务二。任务四（作业）：就本课题存在的问题给教材编委写一个修改建议，要求：指出问题所在，如何改进三．评价与小结。本节课有两个重点，一是发现线路中存在的问题，这同时也是难点，二是修改线路设计。这要求对于学习一定要一丝不苟，一定要通过动手实践去巩固，去检验就和本课题一样，通过实践发现了问题，解决了问题，也加深了我们对自耦降压启动控制线路的理解与掌握。巡回指导布置作业