计算机应用基础教案7.1认识多媒体技术

高等教育出版社《计算机应用基础(WindowsXP+Office2007)》电子教案1任务7.1认识多媒体技术设计思想与教学策略这是多媒体知识的第一节课，学生初次接触新的知识，激发学生的学习兴趣是最重要的。在这一单元中，既要让学生了解多媒体的特点和种类等理论性的知识，又要让学生掌握多种获取多媒体素材的途径，这其中自然涉及到多种软件和工具的使用，要点之多之琐细可能会让学生望而却步。因此，必须将传统的授课模式进行整合。建议采用项目教学与任务引领相结合的方法。设置一个项目实训贯穿于整章，涉及到的知识模块分别通过三个章节来体现，每个章节是在若干个小任务的驱动下完成的。在本节中，教学的主要任务是让学生掌握获取多媒体素材的途径，拟定了四个任务。第一个任务，采集文本，掌握网络获取文本的方法，了解手写板和扫描仪的使用；第二个任务，采集图片，掌握数码相机的使用，学会用截图软件截取图像；第三个任务，采集音频，掌握网络获取音频素材的方法，学会用软件录制音频；第四个任务，采集视频，掌握数码摄影机的使用，学会通过视频录制软件录制视频。教材分析本节课的教学内容的实践性较强，涉及到的辅助工具（包括软、硬件）比较多，是以学生掌握如何获得不同形式的多媒体素材为目的，以教师示范为主，配合大量的助学视频。学情分析多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。教学目标知识与技能1.了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响2.掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法情感态度与价值观1.培养健康、良好的审美观；2.通过对项目内容的引导，进行集体主义教育。重点难点重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界；掌握图像、音频、视频素材的获取难点：图像、音频、视频素材的获取教学准备课前分配好合作小组。学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件、学习任务单，综合评价表。教学过程（3课时）第一课时：（一）情景导入【教师活动】播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣。学生此时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。在观看两段多媒体作品的时候，引导学生注意观察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我们的原因是什么？以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容。同时配合课件展示。（二）新课展开情景重现：《最是一年春好处》宣传片播放【问题】在这幅作品中，包含了哪些多媒体素材呢？提示引导学生回答出有：文本、图片、音频和视频，继而引出本节课就以这四种素材的获取作为四个主要的任务。1、任务一：采集文本【问题1】一般来说我们怎么找到自己想要的文本信息呢？高等教育出版社《计算机应用基础(WindowsXP+Office2007)》电子教案2〖学生活动〗学生讨论回答（上网找，自己写文章）教师肯定学生的回答，【问题2】如果要我们自己写需要的文字信息，我们都是通过键盘进行输入的。那么，如果我不会使用输入法进行文字的录入，我该怎么办呢？有没有什么设备能帮助我们解决这一问题呢？（手写笔）【学生自学】考虑到对于学生群体而言，键盘输入没有问题，手写笔应用不多，所以提供助学视频或说明文档，留给学生课后自学完成。2、任务二：采集图片【问题3】网络上有些图片是允许下载的，这给我们提供了很大的方便。但也有一些图片无法下载，那么此时若要想获取图片怎么办？——引出抓屏软件的使用【教师示范】要点：用【PrintScreenSyaRq】键截取图像——当前屏幕内容用【Alt+PrintScreenSyaRq】键截取图像——当前窗口的屏幕图像用HyperSnap截图软件截图（提供助学视频）【问题4】若要进行一次主题班队活动的作品，那么就需要活动的照片，这不能从网上搜索得到满足，怎么办？——引出数码相机的使用【教师示范】要点：取景对焦，拍摄照片，照片输出有些图像需要我们亲自动手进行绘制，这样的软件有很多，其中WindowsXP自带的“画图”程序就可以用来绘制和编辑图像。我们这就动手来绘制一幅图画。【动手练习】用WindowsXP自带的“画图”程序绘制一幅指定的图画。【探究与合作】针对任务一和任务二的拓展内容探究问题：若所需要的文字素材存在于书籍、报刊或纸张中，怎么进行文字的素材？还有以前没有数码相机，都是老照片，怎么把冲好的照片变成能在电脑中处理的图片文件？合作内容：利用扫描仪和OCR软件组内同学共同合作完成教师评价并总结．．．．．．．第二课时3、任务三：采集音频师：通过网络获取音频（了解常见音频文件格式，课件中体现）【问题5】往往有的时候我们需要的音频不是是已经合成的音乐，可能是自己的一段旁白，或者是经过编辑的一段音频，这时候网络就不能满足我们的要求了，怎么办呢？使用Windows自带录音机录制旁白（教师示范为主，配以助学视频）4、任务四：采集视频师：通过网络获取视频（了解常见视频文件格式，课件中体现）（一）：记录正在进行的活动，记录有意义的一刻，都离不开摄像机，学习数码相机的使用提示：现在手机也可以拍视频的（二）：了解windowsxp自带的moviemaker的使用（教师演示，提供助学视频）【动手练习】根据教师提供的素材，模仿教师演示的过程，练习使用moviemaker制作简单的短片。【探究与合作】组内用摄相机拍一段视频录像，然后将其视频输出，选择的采集软件为WindowsMovieMaker，利用该软件进行简单的视频编辑。教师评价并总结．．．．．．．第三课时（三）项目实训【项目描述】班级要开展一次“文明就在我身边”的主题班会活动，用我们的数码相机数码摄像机等多媒体输入设备记录发生在我们城市里、校园里以及身边的文明人文明事，充分展现主题，多人合作，为接下来制作以“文明就在我身边”为主题的专题片进行文本、图片、音频和视频资料的收集。【项目提示】高等教育出版社《计算机应用基础(WindowsXP+Office2007)》电子教案3流程：确定主题制定计划获取素材综合整理【学生自评】在资源包中附学生自评表【综合评价】在资源包中附项目评价综合表1