14幼师《幼儿教育学》绪论、第一、二章检测题

14幼师《幼儿教育学》绪论、第一、二章单元测试卷班级：姓名：成绩：一、选择题（每小题2分，25小题，共50分）1．（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年2．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知3．蒙台梭利认为，合乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个()的教育环境。A．自由B．集体C．温馨D．有秩序4．德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为（），他创办了世界上第一个幼儿园，是第一个阐明游戏价值的人。A、幼儿园改革家B、幼儿之父C、幼儿园之父D、游戏之父5．关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。A．基础教育B．启蒙教育C．属于义务教育D．实施全面发展的教育6．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门7.家庭教育产生于（）A．原始社会初期B.原始社会末期C.奴隶社会D.封建社会8.明确规定了幼儿园的保教目标、任务及教育形式和方法的是（）A.《幼儿园工作规程》B.《保教法》C.《教师法》D.《儿童权利公约》9.提出“感觉教育”以及“手脑”并用的动作训练理论的是（）Ａ、欧文Ｂ、柏拉图Ｃ、福禄培尔Ｄ、蒙台梭利10.教育是没有阶级性的，每个幼儿受到的教育是平等的，这是（）幼儿教育的特点。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会11.为纠正文革造成的混乱状态，正本清源，教育部于1981年10月颁布了（）A.《幼儿园暂行规程》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园教育纲要》D.《幼儿园工作规程》12.（）开创了我国儿童心理的科研工作，是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早学者之一。他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心（）A、张雪门北平香山慈幼院B、陶行知乡村儿童团C、陈鹤琴南京鼓楼幼儿园D、陶行知南京燕子矶幼儿园13.1989年8月，为了加强幼儿园的管理，促进教育事业的发展，原国家教委颁布了（），这是新中国成立以来经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规。Ａ、《幼儿园暂行规程》Ｂ、《幼儿园教育纲要》Ｃ、《幼儿园管理条理》Ｄ、《幼儿园暂行教学纲要》14.我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府创办的（）。A、湖北幼稚园B、湖南蒙养院C、香山慈幼院D、集美幼稚园15.我国第一所乡村幼稚园是（）Ａ、张之洞湖北武昌幼稚园Ｂ、张雪门北平香山慈幼院Ｃ、陈鹤琴南京鼓楼幼稚园Ｄ、陶行知南京燕子矶幼稚园16.幼儿教育机构产生的根本原因是：（）A、慈善家的恩赐Ｂ、脑力劳动和体力劳动的分工Ｃ、大工业机器生产的产物1７、教、学、做合一的教育方法是由（）提出的。Ａ、陶行知Ｂ、陈鹤琴Ｃ、张之洞Ｄ、张雪门1８.我国教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》于（）Ａ、1995年Ｂ、2001年Ｃ、2002年Ｄ、2003年1９.幼儿园的主要活动是（）A、上课B、游戏C、日常生活活动D、劳动活动2０.促进幼儿全面发展的首要条件是（）A、良好的智力品质B、良好的道德素质C、良好的身体素质D、良好的个性品质21.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密的交织在一起。”这句话体现了（）A、个别教育原则B、因材施教原则C、保教结合原则D、集体教育原则22.幼儿教育目标即（）A、教育目的B、学前教育方针C、学前教育政策D、教育目的在学前儿童阶段的具体化23.幼儿园教育目标的层次结构中排在第一层次的是（）A、一个班次的教育目标B、不同活动组的教育目标C、每个个体的教育目标D、本幼儿园的教育目标24.下列观点不属于“面向全体，重视个别差异的原则”的是（）A、教育要促进每个儿童的发展B、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展C、多种组织形式促进儿童的发展D、集体活动就是“面向全体”，个别活动就是“照顾个别差异”25.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（）A、尊重幼儿的基本权利B、尊重幼儿的人格尊严C、尊重幼儿的观点、意见D、尊重并同意幼儿的观点、主张二、多项选择题（每小题2分，5小题，共10分）1、制订幼儿园教育目标的依据有（）A、教育目的B、幼儿身心发展的特点和可能性C、幼儿身心发展特征D、中小学教育大纲2、教育目标的涵盖要全面，包括（）目标A、幼儿体育目标B、幼儿智育目标C、幼儿德育目标D、幼儿美育目标3、幼儿园的双重任务是（）A、对幼儿实施美育B、对幼儿实施德育C、对幼儿实施保育和教育D、为家长学习、工作提供便利条件4、以下教育原则中，属于幼儿园特殊原则的有（）A、保教结合原则B、以游戏为基本活动的原则C、教育的活动性和活动的多样性原则D、发挥一日活动整体教育功能的原则5.幼儿教育学是一门研究3-6岁（）的科学。A.幼儿教育规律B.幼儿教育机构的工作规律C.幼儿心理发展特点D.幼儿生理发展特点三、判断题（每小题2分，15小题，共30分）1.游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。()2.教育是指学校教育。()3.自从有了人类社会，就有了幼儿教育。（）4.我国幼儿教育属于义务教育体系。（）5.在原始社会，幼儿教育完全融合在生产和劳动中的。（）6.幼儿教育如同其他教育一样，可以为生产力的发展直接提供人才。（）7.福禄贝尔认为，要让孩子在爱中成长，首先就必须教育母亲。（）8.幼师生只要能唱会跳、能弹会画就行，学不学幼儿教育学无所谓的。（）9.生产的社会化带来了幼儿教育的社会化。（）10.幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结，有了多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。（）11.幼儿教育就是对幼儿进行教育，也就是教给幼儿知识。（）12.自从有了人类社会，就出现了幼儿教育。（）13.幼儿教育学对幼儿教育工作有指导作用，因而幼儿教师只要学好幼儿教育学教材，就能将工作干好。（）14.幼儿园教育不属于基础教育。（）15.幼儿教育是“人之初”的教育，这种教育是无阶级的。（）四、案例分析题(每小题5分，2小题，共10分）1.午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动区角自己活动，并告诉他：“轻轻地，不要影响别人午睡。”你赞同这位教师的做法吗？请用相关的教育原则分析教师的做法。2.由于升学竞争的现实，社会上风行一些“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从我国幼儿教育目标这一角度分析以上现象。