2014年高中历史人教版同步课件：必修3第5单元第14课-从“师夷长技”到维新变法(共31张)

•材料一１５５９年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在《会典》书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而《会典》上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。•材料二因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。•上述材料说明了什么问题？说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界形势的发展。器物制度资产阶级激进民主主义者（新文化运动）：思想文化林则徐、魏源洋务派（洋务运动）地主阶级维新派（戊戌变法）革命派（辛亥革命）资产阶级“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”君主立宪民主共和民主、科学单元线索1840年（鸦片战争后）近代中国的思想解放潮流19世纪末(甲午中日战争后)20世纪初（五四新文化运动）1949年（新中国成立）器物（科技）制度（经政）思想文化学西方—资本主义学苏俄—社会主义-----向世界学习学习目标：1.鸦片战争后林则徐、魏源学习西方主张及其表现.2.严复、康有为、梁启超有学习西方、寻求变革的思想历程.3.理解维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用。自学指导一;（3分钟）阅读教材前言和第一部分，思考：1、鸦片战争以后，为什么出现向西方学习的新思想？2、近代中国首先向西方学习的代表人物有谁？他们如何向西方学习的？3、他们主要向西方学习什么？4、怎样评价向西方学习的新思想？1.背景2.代表人物一、开眼看世界（地主阶级抵抗派）民族危机→强国御侮、救亡图存（目的）林则徐、魏源①晚清处于封建社会晚期—危机四伏、妄自尊大②西方资本主义国家崛起—侵略扩张③鸦片战争惨败——惊醒志士A.林则徐——“开眼看世界第一人”主要贡献：①设立译馆，翻译夷书；②编译《四洲志》《各国律例》③仿制西方战舰炮车；近代中国第一部系统的世界地理志林则徐B.魏源——“师夷长技以制夷”魏源《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实的专著（1）魏源《海国图志》的核心思想是什么？表明了他们（抵抗派）怎样的目的？（2）林则徐、魏源眼里的西方长技是什么?抵抗派“开眼看世界”有怎样的局限性?①核心思想：“师夷长技以制夷”②目的：抵御外国侵略，维护清朝统治①战舰、火器、养兵练兵之法②仅认识到西方军事技术的先进性，没有真正付诸实践3.“开眼看世界”的评价①引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有着重要的启迪作用。②迈开了近代中国向西方学习的第一步，是近代中国思想解放的开端。局限性①局限于著书立说，尚未付诸实践；②停留在军事技术层面上，未涉及到变革封建制度。积极性1、19世纪中期，一位日本著名维新思想家在读到一本由中国翻译到日本去的书后，拍案感慨，在该书“师夷长技以制夷”主张的引导下，他在思想上实现了从排斥西方到学习西方的重大变化。这本书是Ａ、《海国图志》Ｂ、《四洲志》Ｃ、《天演论》Ｄ、《孔子改制考》２、魏源在《海国图志》中说：“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”这说明他认为西方近代文明的长处主要在A、文化方面B、政治方面C、军事方面Ｄ、经济方面自学指导二：（3分钟）阅读教材第二部分，思考：1、19世纪六十年代，洋务派为什么会提出“中学为体，西学为用”的思想？2、分析“中学为体，西学为用”的含义？3、洋务派提出这样的思想根本目的是什么？4、这种思想有没有付诸实践？结果如何呢？5、请你来评说这一思想？提出背景代表人物思想主张主张含义根本目的主张实践评价第二次鸦片战争结束后，内忧外患，统治危机曾国藩李鸿章左宗棠张之洞“中学为体、西学为用”与师夷长技以自强请你回答挽救腐朽的封建统治洋务运动温故知新进步性局限性①将“师夷长技”由思想变为实践，进一步冲击了传统保守观念，有利于西学的传播。②迈出了中国近代化历程的第一步。③仅停留在学习西方物质文明的层面。二、“中学为体、西学为用”“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支撑对付。乃必欲双手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？”——李鸿章请回答:(1)材料中的“破屋子”指的是什么？(2)“裱糊匠”指的是哪些人？(3)“裱糊匠”们用什么“材料”东贴西补？(4)你认为只学“西用”不学“西体”是自强的道路吗？清王朝的腐朽统治洋务派西方先进的科学技术１、下列对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是A、把传统的封建制度作为立国根本，发扬光大B、在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术C、学习西方的军事技术来抵抗外来侵略D、对西方先进技术和政治制度兼收并蓄２、２０１２年是近代中国第一位驻外使节郭嵩焘去世１２１周年。郭嵩焘认为：“西洋立国，有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾。造船、制器，相辅以益其强。”这表明其A、主张“中学为体，西学为用”B、认识到西方强盛之本在政治制度C、认为造船、制器并不重要D、赞扬西方技术先进，排斥其文化自学指导三：（3分钟）阅读教材第三部分，思考：1、19世纪六、七十年代，早期维新思想产生的主要原因有哪些？代表人物是谁？其思想主张？评价其思想主张？2、19世纪90年代初，维新思想的主要代表人物有哪些？找出三人的代表著作并归纳三人的思想主张？3、维新派的思想主张在当时社会产生了什么影响？1、早期维新思想（19世纪六七十年代）背景代表人物主张评价①洋务运动的开展②中国民族资本主义的产生③西方资本主义思想文化和先进技术的传入①经济上：发展民族工商业，与外国进行商战②文化上：兴办学校，学习自然科学知识③政治上：主张革新，实行君主立宪制反映了民族资产阶级的利益和要求。为康梁维新思想奠定了基础。王韬，郑观应等②局限性：①积极性：未形成完整的理论体系，未实践。三、维新变法思想1.为什么说“那是一个风云激荡的世纪”？2.“世纪末的那个多事之秋”中的“多事”主要指的是哪些事？3.“几个读书人”代表了哪些阶层的利益？他们的主要主张有哪些？为什么他们提出要“变”？《日落紫禁城》那是一个风云激荡的世纪世纪末的那个多事之秋落日的紫禁城里突然热闹起来几个读书人呼号“变亦变，不变亦变”历史在这里沉思世纪末的落日，王朝的落日，文明的落日······不经意间，眼角里滑落一行浊泪悲哀？！抑或是感动？2.维新思想的进一步发展——19世纪90年代康梁思想1）背景①甲午战争的失败，帝国主义瓜分狂潮，民族危机加深②民族资本主义初步发展，阶级力量壮大③早期维新思想奠定思想基础2）代表人物及主张康有为梁启超严复康有为“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待”1、宣传维新思想方式:①办万木草堂讲学②著书：《新学伪经考》把历代封建统治者所尊崇的古文经典斥为伪经;根本上动摇了封建统治的理论基础《孔子改制考》孔子是改革之师是民权、平等的倡导者。借助于孔子的权威来宣传维新变法总之，借助于经学外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性材料一“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待”——《中国通史》材料二《孔子改制考》宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。借助于孔子的权威来宣传维新变法。——人教版教材康有为维新思想，结合材料回答相关问题（1）有人评价康有为是“跪着造反”的，依据材料一、二说明“造反”和“跪着”的含义。造反：反对君主专制，主张实行君主立宪制跪着：借助儒家思想，宣传维新变法（2）由此反映了康有为宣传维新变法的特点是什么？他为什么要这样做？③原因：主观上康有为想减小维新变法的阻力客观上民族资本主义经济发展的不充分导致民族资产阶级力量始终弱小②特点：把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合（借助经学的外衣否定君主专制）。B、梁启超代表作及主张A.代表作：《变法通议》B.主张：抨击……宣传……“法者天下之公器,变者天下之公理”主张：批判君主专制主张主权在民代表作：《天演论》C、严复的代表作及主张：（3）概括资产阶级维新思想的基本主张。政治：经济：变法图存；反对君主专制，实行君主立宪制；发展资本主义；3.实践结果：4.影响——戊戌变法失败①反专，兴民权，倡新学—起到思想思想启蒙作用。②促进人民的觉醒——是中国近代一次思想解放潮流材料1据不完全统计，这一时期出版的译著数量之巨、种类之多、范围之广，为所罕见。封建传统的思想文化和顽固守旧的社会风气，受到了极大的冲击。----《中国通史》材料2吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁二先生之赐，是二先生维新觉世之功。----陈独秀起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒最大历史功绩4.维新思想的影响3、维新思想的实践4、维新思想的影响①反专制，兴民权，倡新学—起到思想思想启蒙作用。②促进人民的觉醒——是中国近代一次思想解放潮流三、维新变法思想——戊戌变法1、早期的维新思想2、康梁等人的维新思想地抵抗派地洋务派资维新派“开眼看世界”“中学为体,西学为用”维新变法思想器物阶段制度阶段小结:从“师夷长技”到维新变法1、洋务派和维新派的相同点是①维护清朝统治②变革封建制度③向西方学习④发展资本主义工商业⑤促进了中国的近代化A、①②③B、①②③⑤C、①③⑤D、②③④⑤2、史学界有人评价康有为的《新学伪经考》，是“跪着向封建制度造反”。主要是由于康有为在这里A、纯粹考证儒学经典的真伪B、不敢从正面批判君主专制制度C、借助儒学外衣宣传西方政治学说D、大力倡导“中学为体，西学为用”二.“中学为体西学为用”（地主阶级洋务派）“中体西用”思想的含义。“中学”指什么？“西学”指什么？封建伦理纲常西方先进科学技术“中学”“西学”的地位：“中学”是根本“西学”是补充返回根本目的：挽救腐朽的封建统治不改变…前提下，通过学习…，达到维护…的目的。实质：•（前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。•（后期）以“求富”为旗号，兴办民用工业。•（70年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。•（60年代开始）创办近代教育（办学堂、派留学生）思想实践：洋务运动：时间：旗帜：内容：19世纪60～90年代师夷长技以自强温故知新返回洋务运动的结局：破产失败根本原因：单纯引进西方先进技术和设备，而不变革封建制度。