《游园不值》课件

游园不值甘肃省定西市安定区西关小学程军学习方法：学习古诗的方法：1、知诗人，解诗题。3、入诗境，悟诗情。2、抓字眼，明诗意。1、我能通过反复朗读古诗，了解诗歌的意思，体会诗歌的意境，提高学习古诗的能力。2、我能展开想象，入情入境学习古诗。3、我能体会春景的美丽，感受作者对春天的热爱，提高我的审美情趣和审美能力。学习目标：了解诗人：叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋中期文学家、诗人。他的诗大多是描写山林景物和酬赠朋友之作，以七言绝句最佳，以《游园不值》为代表，历来为人们所传颂。著有《四朝闻见录》，补正史之不足；诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》。理解诗题：不值：没有遇到。诗人前去游园，园主人不在，没能进到园子里。熟读古诗：游园不值宋叶绍翁应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。春色/满园/关不住，一枝/红杏/出墙来。应怜屐齿印苍苔，句意：大概是园子的主人爱惜青苔，怕我的屐齿在上面留下痕迹。屐，是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。理解诗意：爱惜大概柴扉是用柴和树编成的门。很简陋，很破旧。就是用竹子或树枝支起来的大门，这样的门太简陋，是自然而然，接近大自然的本色。小扣柴扉久不开。句意：我轻轻敲着柴门，却久久不见有人来开。轻轻地敲。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。园子里的花开得正好，满园的春色是关不住的。一支开得正艳的红杏已经探出墙头来。作者将“春色”“红杏”拟人化，景中含情，景中寓理。告诉我们：美好的事物是束缚不了的，它必将冲破重重阻碍，蓬勃发展。1、诗人满怀喜悦想去花园观赏美景，结果却没有遇到主人。诗人兴致勃勃地来，却碰了个钉子。你们想，他此时的心情怎样？2、正当他扫兴想返回时，无意间抬起头，他又看到了什么，却发现了“一枝红杏出墙来”。感悟诗情：朗读吟诵：应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。春色/满园/关不住，一枝/红杏/出墙来。游园不值宋叶绍翁课堂总结：叶绍翁由这一枝红杏已知道春意盎然，所以没必要进园子里了。生活中有些事可遇而不可求。让我们回过头来，再读课题。《游园不值》，游园虽不值，但不遇中有遇。看到这一片春色，诗人已经觉得非常值！作业设计：春天的景色是如此迷人，你们观赏到这美景时心情怎样？用你们喜欢的方式表达你们的心情（可吟诵、摄影、画画、习作等）。