小学三年级英语上册全册教案(人教版)97441

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1/20小学三年级英语上册全册教案(人教版)97441第一学期三年级上册英语教学计划及教案一、情况分析1、学生情况分析三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有部分学生从农村刚转过来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。学生的基础参差不齐，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。二、教材分析本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：让学生英语对话等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。Unit1Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.ImWhatsyourname?Mynames并能够在实际情景中进行运用。2、能够听说，从读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school.,并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。A部分5课外活动（Add-activities）（1）、要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3/20（2）、将学习用具逐个用英语说给家人听。第三课时一、教学内容与分析1、Letscheck本部分通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2、Letschant本部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。二、课前准备准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。三、教学步骤1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）、唱Hello歌。（2）、通过实物和单词卡复习有关文具。（3）、用Showmeyour请学生将他们的文具摆出来。（4）、用游戏Simonsays复习第8页所学的指令性的动作。2、新课展示（Presentation）教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：Ihaveabook.随后再掏出笔袋，对学生说：Ihaveapencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：Ihaveapencil.拿出一把尺子说：Ihavearuler.等等。待学生熟悉了Ihavea是我有一个后，请学生们用自己的文具来说：Ihavea告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Metoo!3、趣味操练（Practice）（1）、操练LetschantA、全班听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Letschant部分的内容。B、将全班分成两大组。第一组举起铅笔齐读Ihaveapencil.第二组齐读Metoo!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。C、待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。（2）听力练习：Letscheck根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。4、课堂评价（Assessment）做活动手本单元第6部分练习。此项练习旨训练学生的观察和反应能力。5、课外活动（Add-activities）让学生听录音，跟读A、B部分Letsdo和Letschant的内容，边读边做出相应的动作。Unit2LookatmeLanguageskills1、Listeningandspeaking:Goodmorning!/Goodafternoon!ThisisNicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Letsgotoschool.Usemodelledphrasestocommunicatewithotherlearners.2、Words:head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot.Introducethesepartsof---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------5/20one’sownbody.PartAFirstPeriod一、Teachingcontents1.Letstalk2.Letsplay二、Preparation1、HeadgearsofChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,zipandZoom.2、HeadgearsofMickey,Minnie,Donald,Snoopy.3、Anapplewitheyes,ears,noseandmouthon.4、Atape,aball,andapictureofschool.三、Teachingsteps1、Warm-up/Revisiona.SingthesongHello.b.TandSsgreetingeachother.c.ActoutthedialogueofLet’stalk,Unit1.2、Presentationa.Drawarisingsun.T:Goodmorning.---Ss:Goodmorning,Missliu.b.T：Goodmorning.ImMissLiu.Whatsyourname?S:MynamesT:Nicetomeetyou.c.Imitate:Nicetomeetyou.d.Inviteonestudenttoperformwithme.T:Goodmorning.Whatsyourname?S1:MynamesT:Nicetomeetyou.(toclass)：Thisise.Imgoingtoschool.---Letsgotoschool.T:(carryingabag)Letsgotoschool..S:OK.f.ThestudentsimitateLetsgotoschool.g.Listentotherecordingandrepeat.3、Practicea.(wearingtheheadgearofapple)T:Goodmorning.Whatsyourname?S1:MynamesMiss/Mr.Apple.T:Nicetomeetyou.(TandSexchangetheroles)b.Workinpairs:OnewearstheheadgearofChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,ZiporZoom.Theothersays:ThisisSs:Nicetomeetyou.c.Passingtheballonebyone.S1：Letsgotoschool.S2：OK.Letsgotoschool.S3:OK.Let’sgotoschool.S4:......d.IntroduceSnoopy,Minnie,Mickey,DonaldbyThisisSs:Hello!Nicetomeetyou.4、AssessmentWorkbookpage75、Add-activitiesa.Listentotherecordingandtrytouseitineverydaylife.b.GreetingteacherswithGoodmorning.inthemorning.c.UsingThisis...tointroduceteachers,friendsandparents.SecondPeriod一、Teachingcontents1.LetslearnWords：head,ear,eye,nose,face,mouth.2.Letsdo二、Preparation1、Cardsofhead,ear,eye,nose,face,mouth2、HeadgearsofJohn,ChenJie,MikeandZoom.三、Teachingsteps1、Warm-up/Revisiona.LetschantofUnit1.b.PerformthedialogueofPartA.2、Presentationa.T：(wearingtheheadgearofZoom)Goodmorning!/Hello!/Hi!ImZoom.Lookatme.Thisismyhead.Thesamewaytoteachface,ear,eye,noseandmouth.b.(pointtomy---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------7/20ownhead)：myhead,(pointtothestudent’shead)：yourhead.myface,yourface;mybook,yourbook....tounderstandmy,your.c.Tolearntotouch.Touchmyhead.Touchyourhead.d.Listentotherecordingandrepeat.3、Practicea.Readthecards.b.Dividethestudentsintotwogroups.Onefindthepicture,theotherfindtheword.c.Agame:drawanose/mouth,face...d.Tacts,Sssaythecommand.e.Let’sdo.Touchyour...f.Agame.Passthecommandonebyone.Thelastcomestothefrontandactsout.g.Lookandtell.Onestudentlooksattheteacherandtelltheotherstoactliketheteacher.4、AssessmentWorkbookpage8５、Add-activitiesa.Listentotherecordingandrepeat.b.Telltheparentsthenamesofthebody.ThirdPeriod一、Teachingcontents1.Letsdraw2.Letssing.TeddyBear二、Preparationa.aropeandaheadgearofTeddyBearb.cards三、Teachingsteps１、W