2018高考文言文翻译

考纲内容理解并翻译文中的句子。考纲阐释“翻译文中的句子”就是将文言句子转换成符合现代汉语语法规范的白话文，要求做到准确通顺有文采。而要准确翻译文中的句子，首先就得抓住关键词语、句式特点及使用的修辞手法等，准确把握句子在文中的具体含义。考点分布(1)文言实词的翻译(2)文言虚词的翻译(3)文言特殊句式的翻译(4)含有修辞手法的句子的翻译考纲阐释文言文翻译主要考什么文言翻译的标准是：1.“信”：真实准确，忠实原文。实词虚词做到字字落实，不可以随意增减内容。例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊病在于贿赂秦国。信达雅3.“雅”要求用简明优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是像豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。凭着勇气在诸侯中闻名。凭勇气闻名在诸侯国。例：以勇气闻于诸侯。2.“达”要求译文语句通顺、没有语病，符合现代汉语语法及表达习惯。1、直译为主，字字落实。2、意译为辅，文从句顺。直译为主：逐字逐句对应翻译，字字落实。1、郑人使我掌其北门之管。郑国人让我掌管他们的北门的钥匙。2、至丹以荆卿为计，始速祸焉。等到太子丹用荆轲刺秦王作为(对付秦国的)计谋，才招致祸患。“居庙堂之高……”（《岳阳楼记》）直译：“处在高处的宗庙、殿堂”，意译：“在朝廷做官”类似这种语言现象，诸如：藩篱(边防)、布衣(平民)、三尺(剑或法律)、会猎(会战)、更衣(上厕所)、山陵崩(帝王死)、填沟壑(死)、金城千里(钢铁般城防)平时要勤于积累识记，不可照字面意思直译。同时要根据上下文的意思灵活翻译，以使译文前后衔接，上下贯通。意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减内容，改变句式，使文意连贯。例1：视事三年，上书乞骸骨。张衡到职工作了三年，向朝廷上奏章请求告老还乡。例2：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。于是（又）派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，击退匈奴七百多里。例3：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（秦孝公）有并吞天下的野心。什么时候需要意译而不用直译呢1、有修辞的地方：比喻、借代、互文、用典a、燕雀安知鸿鹄之志哉！（《史记•陈涉世家》）b、处庙堂之下，不知有战阵之急。c、秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）d、将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）在朝廷当官，不知道有战场上的危急之事。秦汉时的明月，秦汉时的关隘。将军和壮士在十年中身经百战，有的战死了，有的得胜归来。目光短浅的人怎么会知道抱负远大的人的志向呢！2、委婉说法，古人行文，或有所顾忌，或由于谦恭，或为了求雅，往往不直言其事，而采用委婉的说法。凡遇到这种情况，按现代汉语表达习惯来译。五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。在这五步之内，我能够拿头颈的血溅在大王身上！我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了；到了四岁，舅舅强行改变了母亲守节的志愿。3、为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时可将其意思凝缩。“有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意，并吞八荒之心。”秦有并吞天下的雄心。4、各类专有名词如人名、地名、官名、爵名、谥号、庙号、年号、书名等可不译。但是各个领域中有一系列的习惯用语，翻译时应该注意。用事（当权执政）、下车伊始（新官刚到任）三、落实文言文翻译得分点文言文翻译中的得分点有：(1)重要的文言实词（尤其是一词多义和古今异义词）；(2)重要的文言虚词（主要是《考试说明》中规定的18个虚词）；(3)文言句式（省略句、判断句、被动句、4种倒装句和文言固定句式）；(4)文言特殊用法（通假字、互文句式、偏义复词，特别是词类活用）。留调补贯删换字词㈠人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。㈡度量衡单位、数量词、器物名称。㈢古今意义相同的词。翻译下列句子:1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国诸侯间闻名。2.得楚和氏璧。译：得到了楚国的和氏璧。人名人名、年号1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。2.得楚和氏璧。器物名地名官名与现代汉语义同删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。具体情况：①句首发语词。②句中表停顿的词。③补充音节的词（“顷之”“久之”“近者”“曩者”）或句末语气词。④偏义复词中的衬字（“便可白公姥”“陟罚臧否，不宜异同”“我有亲父兄，性行暴如雷”“备他盗之出入与非常也”）。起结构和语法作用的助词。（特殊句式中的“之”“者”，取独的“之”）翻译下列句子:1.师道之不传也久矣译：从师的风尚不流传已经很久了。2.夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。译：道德修养达到最高境界的人，不为事物所拘束，而能够随世事的变化转变（自己的想法）。发语词，删去1.师道之不传也久矣。结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去2.夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。助词，表停顿，删去3.盖忠臣执义，无有二心。译：忠心的臣子坚守道义，没有二心。译：原来山下都是石头的洞穴和裂缝，不知道它的深度。字字落实第二式:把无意义或没必要译出的虚词删去。3.盖忠臣执义，无有二心。助词,用于句首，表示要发议论，删去4.而山下皆石穴罅xià，不知其深浅（《石钟山记》）偏义复词，删去浅词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，将古汉语词换作现代汉语词。翻译下列句子:1.非能水也，而绝江河。译：最终让上官大夫在顷襄王前诋毁屈原2.其次剔毛发、婴金铁受辱译：其次被剃去头发、用铁圈缠绕颈上而受辱。1.非能水也，而绝江河。词类活用，名作动2.其次剔毛发、婴金铁受辱。通“剃”束在颈上3.余意其怨我甚，不敢以书相闻。译：我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。译：不是会游泳，却渡过了江河。3.余意其怨我甚，不敢以书相闻。把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介宾结构作状语后置句及其它特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。⒉计未定，求人可使报秦者，未得。（定语后置）主意未能定下来，想找一个可以出使回复秦国的人，未能找到。⒈夫晋，何厌之有？调：晋，有何厌？(宾语前置）译：晋国，有什么能让他满足的呢？3.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。译：月亮从东山上升起，在北斗星和牵牛星之间徘徊。翻译下列句子:1.豫州今欲何至？译：刘豫州现在想要到什么地方去呢？2.甚矣，汝之不惠！译：你太不聪明了！主谓倒装宾语前置句3.蚓无爪牙之利，筋骨之强。译：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强壮的筋骨。定语后置何陋之有？有何陋？有什么简陋呢？盖简桃核修狭者为之。还自扬州。《伤仲永》定语后置状语后置自扬州还。我从扬州回来。宾语前置盖简修狭桃核为之。原来是挑选又长又窄的桃核雕刻成的。文言文中的省略句，为使译文准确、通顺，翻译时应将某些省略了的成分先补上，然后再翻译。翻译下列句子:1.永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮（niè）人，无御之者。译：永州的野外出产一种奇异的蛇，（它）黑色的底子，白色的花纹，（它）接触到草木，（草木）全都枯死；（它）如果咬了人，就没有治愈的办法。2.不如因而厚遇之，使归赵。译：不如趁此好好款待他，让（他）回到赵国。省略主语：蛇省略兼语：之，他蛇草木3.私见张良，具告以事。译：私下会见了张良，把事情全都告诉了（他）。省略宾语：之，他文从句顺第二式:在文言文翻译时，补出省略的成分。文言文中使用借喻、借代、用典、互文等修辞手法的句子，翻译时要根据上下文语境，灵活贯通地译出。①太史公牛马走，司马迁再拜言：—司马迁《报任安书》②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词，可意译为“鄙人”或“您的仆人”译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。译：太史公、像牛马一般的仆役，司马迁拜了两次说：联想推断法李超，字魁吾，淄之鄙人。蜀之鄙，有二僧，其一贫，其一富。越国以鄙远，君知其难也。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。——诸葛亮《出师表》鄙：边境；把……作为边境卑鄙：出身低微、学识浅陋；见解粗俗。根据所学来推断文言翻译歌诀熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细；通顺流畅，翻译完毕。文言文翻译9种失误形式1.不需翻译的强行翻译晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。(《烛之武退秦师》)译成：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼，并且对楚国怀有贰心。晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且对楚国怀有贰心。2.古今异义，以今义当古义使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》)译成：使者听了很高兴，按照常惠所说的来辞让单于。(指责、责备)3.该译的词没有译出来•以相如功大，拜为上卿。译成：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。(因为)(授予官职)4.词语翻译得不恰当不爱珍器重宝肥饶之地。译成：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。不吝惜珍贵的器物珠宝和肥沃富饶的土地。5.省略成分没有译出如：权以示群下，莫不响震失色。译成：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的书信，而译句中没有译出来，应该在“孙权”的后边加上“把它(曹操的书信)”，语言才显得清晰完整。6.该增添的内容没有增添如：今刘表新亡，二子不协。译成：现在刘表刚刚死亡，两儿子不团结。在数词“两”后边加上量词“个”，语气才显得流畅。再如：由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。译成：因此，先主刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三(次)，才见到他。7.无中生有地增添内容一般说来，文言文翻译必须要尊重原文的内容，不能根据个人的好恶增添一些内容，以至违背原文的意思。否则，就会造成失误。例如：三人行，必有我师焉。译成：几个人在一起走，肯定有品行高洁，学有专长，乐于助人并且可以当我老师的人在里面。8.应当译出的意思却遗漏了子曰：“学而时习之，不亦说乎？”译成：孔子说：“学习后要复习，不也是很高兴的事吗？”译句把“时”的意思漏掉了，应该在“复习”前加上“按时”二字，才是意思完整的译句。9.译句不符合现代汉语语法规范求人可使报秦者，未得。判断正误：寻找人可以出使回复秦国的，没有找到。定语后置，在翻译时必须把定语放回到中心词前边，正确的翻译是：寻找可以出使回复秦国的人，却没有找到。