应用化学本科专业建设自评报告

1应用化学本科专业建设自评报告（化学与生命科学系）2007.7.12各位专家、各位领导：我系“应用化学本科专业”是2004年10月经安徽省教育厅批准设立的，2005年9月招收57名首届应化本科生，2006年9月又招收68名。现根据院教[2006]29号《滁州学院本科专业建设实施方案》附件2——本科专业建设八项一级指标（办学指导思想和人才培养方案,教学设施建设,师资队伍建设,教学改革成果,科研水平,人才培养质量,专业管理,专业优势和特色）评估指标体系中涉及的29个二级指标的要求，将应用化学本科专业建设情况报告如下：一、自评说明1、办学指导思想和人才培养方案*1.1办学指导思想[定位]应用化学是介于理学化学和工学化学工程与工艺本科专业之间的应用型理科专业。以化学基本理论和方法对化工、材料、医药、信息、生命、环境、能源、地球、空间和核科学等工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法研究为使命。在完成人才培养、国家和省（部）级单位自然科学基金项目研究的同时，积极为滁州等地方的经济建设服务，不断扩大其影响和作用。[思路]按“加强基础、拓宽专业、强化实践、突出能力、面向应用、注重创新，体现素质和个性化教育”的教育理念；以教学为中心，“化学、化工、材料”学科群建设为龙头，“应用化学、化学工程与工艺等”专业建设为依托，“无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工基础、高分子化学、精细合成化学、精细化学品剖析、材料化学、材料科学与工程、光化学分析”等课程建设为切入点，《高等学校应用化学本科本科专业评估指标体系》优秀等级为标准。坚持“规模、质量、结构、效益”协调发展，打造应用化学“教学、科研、服务”团队；3-5年内，把应用化学本科专业建设成为院内一流、省内同属高校中有一定知名度和特色的省级重点专业。自评A级。（“应用化学”在本科生培养专业目录中属理学（07）化学类（0703）的一个本科专业（070302），在研究生培养目录中属工学类（08）化学工程与工艺一级学科（0817）中的一个二级学科（0817004）。前者以化学基本理论和方法对化工、材料、医药、信息、生命、环境、能源、地球、空间和核科学等工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法研究为使命，是介于理学化学和工学化学工程与工艺本科专业之间的应用型理科专业。后者以把化学基础研究成果应用于生产为使命，是化学与化工之间的纽带、并可产生巨大社会经济效益的学科。）*1.2人才培养方案[培养目标]培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具有较扎实的化学基本理论、基本知识和较强的实验实践设计技能：能在化工、材料、医药、信息、生命、环境、能源、地球、空间和核科学等领域的企事业单位、学校、科研机构从事科学研究、技术开发、分2析检测、教育教学、科技管理等工作的应用型高级专门人才；为研究生教育输送合格新生。[培养规格与要求]（1）具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民三个代表重要思想的基本原则；有良好的思想品德、社会公德、职业道德和敬业奉献精神。（2）掌握化学方面的基础知识、基本理论、基本技能和相关的工程技术知识，受到良好的科学思维和科学实验训练，能运用所学知识和实验技进行应用研究、技术开发和科技管理。具体应获得以下几方面的知识和能力：①掌握本专业必需的数学、物理学等方面的基本理论、基础知识和技能。②掌握无机化学、化学分析、有机化学、物理化学、仪器分析、化工原理、化工工艺学、化工制图、大学化学实验，精细合成化学、高分子化学与物理、应用化学专业实验等方面的基本知识、基本理论和基本实验技能。掌握应用化学“精细化学品合成、分析与检测及以信息、能源和环保新材料”等领域的专业知识，并对其前沿、发展趋势和最新研究成果有所了解。熟悉国家有关化学化工相关产业、知识产权等方面的政策与法规。③熟练掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业的外文资料且有初步的听、说、写能力。④具有一定的计算机文化、技术和应用基础，较熟练地掌握计算机的一般操作。⑤掌握中外文文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。具有独立创设实验，归纳、整理、分析实验结果、撰写学术论文、参与学术交流，应用科学研究和产品开发的能力。（3）了解体育基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。具有健全的心理、生理素质，相当的科学文化底蕴，良好的个性和正确的审美情趣。[培养计划]学制:四年（弹性空间3－6年）。总学分185.5学分(理论与实验教学151.5学分，实践教学34学分)；学位：理学学士学位。主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工基础、高分子化学、精细合成化学、精细化学品剖析、材料化学、材料科学与工程、光化学分析、大学化学实验、应用化学专业实验。实践性教学环节课程名称周数开课学期及周数备注一二三四五六七八军事训练（2学分）2■应用化学专业实验（3学分）■■■化工见习（1学分）1■课程设计（1学分）1■毕业论文（12学分）12■毕业实习（4学分）4■公益劳动（1学分）■■■■■■■■课外进行社会实践（2学分）■■■暑期进行素质拓展与创新（8学分）8*■■■■■■■■课外进行3将继续调研，与有关领导、老师共同确定各门课程及其课时，将总学时控制在2500学时左右的国家标准范围之内。自评B级。2.教学设施建设*2.1基础教学实验室仪器设备及使用效率无机、有机、分析基础教学实验为单人操作，仪器设备使用效率90%以上。实验开出率为100%。但贷款仪器的迟迟不到位、大型仪器的匮乏和实验室面积的严重不足，已严重影响高年级课程（物理化学、化工基础、仪器分析、专业实验）、毕业论文设计和教师的科学研究与“产学研”课题的实施。自评C级。*2.2实验教学体系在实验教学方面，我们尝试对传统的实验教学内容进行一些改革和探索，在“应用化学”本科专业申报成功以后，在葛秀涛教授的组织下，系科相关教师查阅了大量的资料，根据区域特色，编写了自己的实验教材，建立了新的实验教学体系，提出了一些实验教学改革的措施。2006年葛秀涛教授申报成功了一项安徽省教育厅教学研究项目。项目名称为：“新建区域高校应用化学本科专业化学实验教学内容和课程体系改革研究与实践”，我系共16位教师人参加了该课题的研究工作。参加该课题教师在2005年编写了“大学化学实验”教材，并在2006年对教材进行进一步修改，在实验教材中，编写了一些有设计性和综合性实验。尝试将基础实验部分先行教学，安排26学时的集中讲授时间，根据实验教学的特点，讲课内容均采用多媒体教学手段，以展示实验仪器设备和多容量的内容，并将基础实验部分作为期末考试笔试课程。针对应用化学专业特点，编写了“应用化学专业实验”教学大纲，根据根据区域特色，安排了较多的与地方工业有关的设计性实验由于首届应用化学本科生今年暑期后才步入大三，目前，实验室暂时未对学生开放，但随着本科生进入高年级，实验室已计划逐步对高年级学生实行部分开放，一些同学可以与教师联系，尽早进入实验室参加科研工作，从而完成较高质量的毕业论文。附：1、安徽省高等学校教学研究项目申报书42、自编教材“大学化学实验”（基本知识、操作和技术部分）（第二版）3、自编“大学化学实验报告”（基本知识、操作和技术部分）4、“应用化学专业实验”教学大纲自评B级。*2.3实习基地建设应用化学专业培养的目标为：适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的化学基本理论、基本知识和较强的实验实践设计技能，能在化工、制药、材料、日用化学品、环保、食品、农药、生物工程等行业的企事业单位和学校、科研机构从事科学研究、技术开发、教育教学和科技管理的应用型高级专门人才。因此，建立稳定的实习基地是完成培养计划的重要保证。为了达到实习的效果，我们对滁州附近的化工企业做了大量的调研工作，确定了“来安金禾实业”和“来安振兴化工厂”为应用化学专业实习基地。“来安金禾实业”是滁州市最具实力的大型企业，主要产品有：合成氨、甲醛、三聚氰胺、甲基麦芽酚、乙基麦芽酚等产品，其中甲基麦芽酚、乙基麦芽酚产量在全亚洲名列前茅。“来安振兴化工有限公司”主要生产二氧化硫和三氧化硫。这两个企业生产工艺包括典型的“合成氨”工艺，有机合成，精细化工等部分，大多涵盖了化学工艺的需要的主要设备和基本流程，为达到预期的教学实习效果提供了保证。目前，我系薛连海教授带领的团队已与厂方签署了3个的合作项目，帮助厂方改进生产工艺，提高产率，此几个项目正在申请省级横向课题，系科已和厂方建立了良好的合作关系。由于高校和企业良好的合作，促进了地方经济的发展，同时也保证了实习基地的稳定。今年6月，2005级化学教育学生首次到“来安金禾实业”和“来安振兴化工厂”进行为时一周的工业实习，为了取得较好的实习效果，事先对实习计划进行了周密安排，多次和厂家联系，薛连海、韩有月和丁中建等老师编写了详细的实习指导书，制定了较系统科学实习计划和方案，并安排系科实习经验较丰富的教师带队，实习结束后，要求每位学生写出详细的实习总结报告，并对实习进行考核。由于组织严密，计划较完善，实习效果显著，得到了师生们的高度评价。有了前期的大量的工作，有理由相信应用化学专业实习能够取得显著的效果附：（1）滁州学院实践基地建设协议书（与安徽金禾实业股份有限公司）（2）滁州学院实践基地建设协议书（与来安振兴化工有限公司）（3）实习指导书（05化学教育）5（4）学生实习总结报告（05化学教育，部分）自评A级。*2.4图书资料为了配合教学工作，近些年，学院投入了大量的人力和资金购置了大量纸质图书，并购置了一些网络资源版权，其中包括大量的有关“应用化学”学科的图书资料。目前有关“应用化学”学科馆藏图书总量约为45910册，生均图书（以3届学生193人计）拥有量为237.9册，已经超过人均200册的A级评估标准，若按4届学生253人计，生均图书拥有量为181.46册，若2008年有4届本科生时，经过一年的投入，图书资料不难达到生均200册的标准。图书馆还在校园网上提供了十分丰富的“网络图书”，目前开放的有关化学、化工类图书仅超星图书馆就有11152种，学术期刊资料更为丰富，仅中国学术期刊网（远程访问）理工B（化学化工冶金环境矿业）就有文献2824118篇，外文文献也十分丰富，仅SpringerLink提供的化学和材料科学期刊就有728272篇。校园网提供中文图书期刊有：中国学术期刊网（本地镜像）中国学术期刊网（远程访问）万方数字化期刊群人大复印资料全文数据库万方《中国学位论文数据库》超星电子图书书生之家电子图书全国报刊索引万方数据资源系统中国知网搜索Google学术搜索全国期刊目录数据库万方法律法规全文数据库校园网提供外文图书期刊资料有：SpringerLink万方外文文献WorldSciNet金图国际外文图书EBSCOHOST（ASP、BSP）美星外文数字图书馆附：1、馆藏图书和期刊资料清单2、超星电子图书网络书籍（合肥工大）（化学、化工、材料、环境、食品）3、超星电子图书网络书籍（安徽大学）（化学、化工、材料、环境、食品）4、中国学术期刊网（远程访问）理工B（化学化工冶金环境矿业）5、中国高校教育期刊文献（化学、化工）6、SpringerLink数据库外文资料（化学和材料科学）7、校园网网络图书导航6加之2万元系存专业图书购置（正在落实）和50余台计算机仿真模拟实验室的开放，初步满足了老师、学生教学、科研、学习的部分需求。随着时间推移、大型仪器到位和师资力量增强、科研意识提高及本科水平评估逼近，迫切需要Elsevier等外文数据库的购买或与其它高校共享。自评B级。2.5教学辅助设备有理阶一、理阶二、新阶105等多媒体教学辅助系统基本满足应用化学专业20%以上的课程采用现代教育技术手段授课所需。但设备和软件系统维护急待加强。自评B级。3.师资队伍建设3.1师资队伍建设的规划与政策按“数量保证、结构合理、素质过硬、整体优化”教师队伍建设方针和