一年级期中考试后家长会_1 PPT课件

尊敬的各位家长热烈欢迎您的到来！一年级（2）班全体师生一、开学以来所做的工作1、创建班风班纪——营造健康、积极向上的班风班纪，并逐步提升。2、提倡一帮一管理——目的培养学生乐于助人，巩固自己学习能力和基础知识。3、力争高效课堂——引导学生学会向每一个40分钟要效率，努力课上关注每一个孩子。4、要学生严格要求自己，讲文明、懂礼貌、尊敬师长、热爱劳动、关心同学，热爱班集体。5、及时反馈——通过各科单元测试，课后作业，查漏补缺。及时评讲促使学生弥补不足。给每个学生设立自己的小目标，努力学习。二、期中考试情况通报（数学）全班得100分的：1人全班得优秀（90分以上）的：17人不及格的：0人本次考试，大部分学生成绩不理想与粗心有关，没有养成及时检查的好习惯。班级前10名！（数学）姓名班级名次成绩刘宇星1100杨宇航298李坤396石涵钰496游世勋596张诗钰695吴志城795孙杰894王天宇994禹京森1094二、期中考试情况通报（语文）全班得100分的：2人全班得优秀（90分以上）的：17人不及格的：1人本次考试，大部分学生成绩不理想与粗心有关，没有养成及时检查的好习惯。班级前10名！（语文）姓名班级名次成绩刘宇星1100吴志城2100汪珊399孙杰499王天宇598.5徐崇珅698.5李坤798刘鑫玥897葛佳琳996张晗1096期中考试情况通报进步表扬：落后者：需要家长帮助，查找失误原因的学生数学：丁思琦、管豫蒙、李志文、阚佳佳、王杰豪、刘帅、刘鑫玥、董宝银语文：禹京森、管豫蒙、刘帅、阚佳佳、王杰豪、董宝银、李志文偏科严重，需要家长注意：刘鑫月、禹京森1）部分学生行为习惯不好，贪玩、好动者多，上课坐不住，经常影响他人，自控能力差（刘帅、李志文、张文鹏、张镇昌、王杰豪、张研博、禹京森）2）加强文明礼仪教育（头发、指甲、鼻涕、衣服、课本、书包）3）出勤（有事、生病不来要请假，个别生迟到情况严重）4）作业（家庭作业个别生不能按时完成，完成的不能保证正确率，粗心马虎，糊弄老师）期中试各科所占分值语文：100分数学：100分家长需要知道的：1.学具的准备：书包、文具盒、直尺、削好的铅笔几支、橡皮几块(没有图案的)。所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。2.孩子做作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在一旁看书、看报给孩子以潜移默化地影响。3.注意培养孩子良好的学习习惯1）按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；书本作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。2）生活不要包办，经常有孩子说忘记带课本或者作业本回来。我们可以给孩子准备一个作业记录本，让孩子把课程表抄好，然后每天晚上教孩子对照课表去整理书包、带好一切学习用品。该带的东西一律由学生自己带齐，上课时不要总给学生送东西。这样有利于培养学生收拾整理自己学习用品的习惯，家长最好不要包办。需要家长帮助的（一）口头训练方面：教会孩子看书，读题。鼓励孩子大胆的说，从小就培养孩子的语言表达能力及思维能力。我们在生活中多为孩子创设说的机会，让孩子说说自己的观念、看法与思路。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯，如“因为……所以……”要求孩子说完整的话。多问问孩子“你今天有什么收获呀？”培养孩子表达能力的另一妙招就是家长经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很高兴。需要家长帮助的（二）关于学习成绩：学业成绩是父母最重视的核心问题，望子成龙的心情可以理解，但是如果家长将这种渴望过多过早的转嫁给孩子，动辄就唠叨要好好学习，一定要拿第一名……这样做会令孩子感到压力。在日常生活中，家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要坚持做完；什么时间不应该做什么事情，并能够控制自己的愿望和行为。比如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩。有些家长自从孩子上学后就不再给孩子自由活动的时间，这样做是不科学的，应该给孩子一定的时间自己去支配，但要加以引导。最后想对家长说的话1、好学生是老师教出来的，更是自己学出来的。2、每个学生都渴望进步，他们的落后是暂时的和有原因的。3、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流，现今的孩子都很有思想、主见，他们并不仅仅满足家长物质上的给与，他们更需要的是和家长的真诚交流。作为家长，要在与孩子交流中了解孩子的内心世界，善于发现他们的闪光点，学会欣赏孩4、我们要爱自己的孩子，但不要溺爱孩子、娇惯孩子。过于娇惯的孩子，一般都很任性，爱以自我为中心，怕吃苦。5、要配合老师的工作，支持学校的决定。最需要家长关注的1、家庭关系和睦，家庭氛围温馨，家庭稳定，为孩子营造一个良好的家庭学习环境。2、关注学生家校联系本。包括：到家时间完成作业时间家长签字作业没有检查的，不要签字。3、及时与班主任老师取得联系。再见！