[中学联盟]江苏省南京市溧水区第三高级中学人教版高二政治必修4：6-1 人的认识从何而来课件 (共1

我们能获得真理吗?我们怎样获得真理?1、实践及其特点（1）实践的含义：——人们改造客观世界的物质活动。①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实存在。（人类特有，不同于动物的本能活动）（不是纯主观的思维活动、认识活动）（2）实践的特点：（三个）①实践具有客观物质性（原因）a、从实践的基本要素来看：客观的实践的主体实践的对象实践的手段b、从实践活动的过程来看：（体力、智力）（工具、设备）（自然界、社会关系）②实践具有能动性（原因）实践是人有目的、有意识活动在改造自然的实践中：创造出……在改造社会的过程中：创造出……——客观性实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果受到客观事物及其运动规律的制约。实践的基本要素a、社会性：人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史阶段上，实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的。b、历史性：实践是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。③实践具有社会历史性总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。（1）实践是认识的来源（2）实践是认识发展的动力（3）实践是检验认识真理性的唯一标准（4）实践是认识目的２、实践是认识的基础为什么？因为：（实践决定认识）（1）实践是认识的来源孙子兵法是怎样产生的？●军事上的需要●在具体的军事活动中产生的2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。人们对冥王星认识的变化表明了什么道理？实践是认识发展的动力（2）实践是认识发展的动力实践①新问题产生提出新要求推动新探索和研究②实践的发展提供认识工具认识的发展促进③锻炼人的认识能力实践提高认识的发展促进认识的深化推动亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。伽利略：不同重量的物体下落速度相同。（3）实践是检验认识真理性的唯一标准（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准人们无法判定自己的认识是否与客观事物相符合；客观事物自身也不能回答认识是否正确反映了它；只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践）才能检验主观认识与客观事物是否相符合。为什么？实践主观客观（4）实践是认识的目的②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。③脱离实践不为实践服务的认识就失去了它的实际意义。实践和认识的辩证关系：实践认识决定反作用科学理论对实践具有指导作用人的认识从何而来实践及其特点实践的基本含义实践的特点实践具有客观物质性实践具有能动性实践具有社会历史性实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的1．下列观点包含实践是认识基础的有：①近水知鱼性，近山知鸟音②冰冻三尺，非一日之寒③没有调查就没有发言权④百闻不如一见⑤学习如逆水行舟，不进则退()A．①②③B．②④⑤C．①④⑤D．①③④D2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（）A、实践是认识的唯一来源B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展C、实践是认识发展的动力D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。C3、恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”()A．实践是认识的来源B．实践是认识发展的根本动力C．实践是检验认识的惟一标准D．实践是认识的目的B4、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意（）A、实践是客观的物质性的活动B、实践是检验认识的唯一标准C、一切真知都来自于实践D、实践是认识发展的动力B