汉王镇中心小学关爱留守儿童工作方案

汉王镇中心小学关爱留守儿童工作方案汉台区汉王镇中心小学现有学生435人，设有教学班级12个，覆盖全镇11个行政村。由于汉王镇属浅山丘陵地区，在地理位置上又处在汉台区东北角上，位置偏僻，交通不变，因此，经济相对落后。为了更快的发展家庭经济，建设美好家庭，这里没有固定工作和收入的年轻人大都选择在外打工，还包括一些年长的，年轻夫妇便是打工队伍中的主体力量。有的年轻夫妻一生完小孩，就选择外出打工，孩子常年留守，由爷爷奶奶照看。因此，我校留守儿童超过学生总数的一半，有些留守儿童多年未见过父母亲。被爷爷奶奶宠爱和娇惯的孩子往往表现为生活和行为习惯差、学习不用功，成绩差、任性、自私、贪婪、固执倔强、我行我素、好逸恶劳等特点。要想提高学校的教学质量，推进素质教育质量的不断提高，留守儿童的管理和教育是首先要解决的问题。为此，学校针对我校留守儿童的实际情况，特制定以下工作方案：一、指导思想全面贯彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和构建和谐社会的要求，全面解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐地成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。二、成立关爱留守儿童工作领导小组为了使留守儿童工作落到实处，保障工作的正常开展，取得理想效果，学校成立了关爱留守儿童工作领导小组，具体组织和分工为：组长：李荣昌落实上级关爱留守儿童工作精神，指导留守儿童工作的开展。副组长：徐伟全面组织和落实留守儿童工作的实施过程。组员：崔荣举负责留守儿童行为习惯的教育和引导。李凯负责留守儿童工作的后勤保障。席馨婷负责留守儿童的心理健康的教育和引导。樊长明负责留守儿童家庭状况的调查和了解以及指导家庭教育工作。夏建伟负责留守儿童学习及学习上的帮扶樊荣智负责贫困留守儿童的生活帮助。各班主任调查确定本班留守儿童构成，负责本班留守儿童的教育和管理以及活动的开展。三、工作措施1、开放学校图书室我校图书室上班期间天天对学生开放，每周一至周四面向学生借书，周五为还书时间。学校特意为留守儿童免费办理借书证，并优先借阅。让他们借书、读书、增长知识，丰富见闻。2、开展形式多样的体育锻炼活动和兴趣小组活动。学校利用营养午餐后的课余时间组织留守儿童开展丰富多彩的体育锻炼活动和各类兴趣小组活动。通过体育锻炼和丰富多彩的兴趣小组活动达到锻炼体质，丰富生活，培养情感和技能的目的，让所有的儿童生活充实，身心健康。3、认真开展“一帮一”帮扶活动。各班成立留守儿童“一帮一”帮扶小组，通过老师和学生的结对帮扶，优秀学生和留守儿童的结对帮扶等形式，帮助留守儿童纠正不正确的行为习惯，克服其任性贪婪的不良习性，从而使其树立正确的学习态度，提高学习成绩。4、定期走访。学校要求每位老师每月至少走访两位留守儿童家庭，通过走访儿童家庭等形式及时了解孩子的生活、学习及心理状况，及时为需要帮组的孩子提供帮助。5、为贫困留守儿童提供早餐。学校利用上级政策评选出一定数量的留守儿童，落实上级贫困住宿的留守儿童每学期我五十多元的生活补助，将生活补助以饭票的形式发放给留守儿童，让他们早上能吃上热气腾腾的早餐，以弥补其缺失的父爱母爱，使其能够健康成长。6、多方资助。学校定期评选出家境特殊的贫困留守儿童，为其捐赠书包、文具等学习用品以及衣物等生活用品，鼓励其克服困难。同时学校还联系汉台区团委通过社会爱心人士完成留守儿童的微心愿，实现留守儿童的心愿，抚慰他们幼小的心灵，引导他们从小向善向美。在我校的努力下，学校每年有20多名留守儿童得到永诚保险公司员工的资助，每年资助金额累计两万多元。7、给留守儿童过生日。学校在每年“六一”儿童节，各班评选出进步大，表现出色的留守儿童，给他们集体过生日，让他们感受集体的温暖，同时激励其他留守儿童克服困难，不断进步。关爱留守儿童工作在我校是任重而道远。但我们会一如既往地做好这项工作，努力探索促进留守儿童健康发展的工作思路，锻炼他们的意志，培养坚韧，独立的个性，形成健全的人格，让家园中每一位儿童快乐成长、健康进步。