30―5己亥杂诗1

龚自珍（1792～1841），字璱（sè）人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。近代著名思想家、文学家。近代思想启蒙的先驱。所作诗文，极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着受国热情。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，共315首，多咏怀和讽喻之作，写于己亥年。己亥杂诗（其五）清·龚自珍浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。yínxiá浩荡离愁白日斜•注释：•浩荡，形容广阔或壮大。这里形容作者离别京城时的无限愁绪。•白日斜，夕阳西下的黄昏时分。•吟鞭，即马鞭。吟，指吟诗。•东指，出城门向东。•天涯，天边。指作者将要去的地方（家乡）远离京城。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。•译文：•满怀无限离愁，正对着白日西下，一边吟诗，一边扬鞭向东，眼前是天涯路漫漫。理解诗意•注释：•落红：落花，落英，诗人自喻。•护：养护、培育。落红不是无情物，化作春泥更护花。理解诗意•译文：•凋落的花朵不是无情之物，化作春泥愿培育出新的鲜花。•清道光十九年（1839），也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞去官职，回归故里。一路上，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”，这就是著名的《己亥杂诗》──那一年是己亥年。•这首诗是《己亥杂诗》的第五首，也是作者最著名的代表作之一。写诗人离京的感受。1.前两句诗抒情叙事，叙述了什么事情？表达了诗人怎样的思想感情？记叙自己满怀离愁地离开京城的事。用“浩荡”来喻离愁，用“白日斜”“天涯”来映衬离愁，可见诗人辞官南归的心情是极度痛苦忧伤的。离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟是自己逃出子令人窒息的樊笼。这样，离别愁绪就和回归喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”，这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日离京复杂心境的真实写照。2.这首诗中流传千古的名句是哪两句？你是怎样理解的？运用移情于物的手法，借落花翻出新意：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了，一但当它化作春泥，就能保护、滋养新的花枝，生命就得到延续，体现真正的生命价值。这里，“落花”暗指自己辞官。作者以花自喻，表明自己的心志，虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。在形象的比喻中，自然而然地融入议论。从而形象、贴切地展示了作者不畏惧挫折，不甘心沉沦，甘愿为国效力的奉献精神。充分表达了诗人的情怀，成为传世名句。落红不是无情物，化做春泥更护花。3.整首诗中诗人写了几种心境？（1）离别忧伤；（2）回归的喜悦；（3）积极的人生态度。这首诗抒发了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏惧挫折、不甘心沉沦，始终都要为国家效力的坚强决心和奉献精神。己亥杂诗浩荡吟鞭落红化作移情于物比喻议论叙事抒情点明“离愁”表明“心志”为国效力不畏挫折不甘沉沦甘心奉献吴老师退休后，却非常热心，不止一次地给本小区的孩子们无偿讲解学习方法和解答疑难问题，对于吴老师的这种热心行为和奉献精神，你能用本诗当中的哪两句诗句来赞美一下吴老师？落红不是无情物，化作春泥更护花。课内练练看！1、《己亥杂诗》中运用形象比喻，寄托要为国家和社会竭尽余力的诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。2、《己亥杂诗》描写诗人辞官离京时复杂心情的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。3、《己亥杂诗》中表现年轻人要努力学习，积极投身于建设广阔的社会主义新中国，为改革开放和振兴中华贡献力量的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。4、龚自珍在他的诗中呼吁统治者重用人才，任人唯贤的诗句是：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。5、《己亥杂诗》中化用刘禹锡“莫道两京非远别，春明门外即天涯”两句，说自己离开京师回南方的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。6、表现龚自珍壮志难酬，行将远离，不能不勾起无限愁思的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。描写落花的诗句1、花自飘零水自流，一处相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅》2、正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫《江南逢李龟年》3、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。——李白《闻王昌龄》4、醉归来、恰似出桃源，但目送、落花流水。——黄庭坚5、流水断桥芳草路，淡烟疏雨落花天。——牟融6、流水落花春去也，天上人间。——李煜7、朝踏落花相伴出，暮随飞鸟一时还。——白居易引用有爱国的古诗词填空.生命就是陆游“”的至死守望。生命就是龚自珍“”的献身精神生命就是文天祥“”的浩然正气.生命就是范仲淹“”的伟大抱负.死去原知万事空，但悲不见九州同。落红不是无情物，化作春泥更护花。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。