领导的权变理论Ⅱ―菲德勒的领导理论

领导的权变理论Ⅱ菲德勒的领导理论权变理论Ⅱ认为领导方式的选择取决于领导者个性和领导所处的领导情境两个因素。菲德勒认为某种领导方式的有效程度，取决于领导者个性行为和领导者所处环境的两个因素菲德勒领导理论最难共事者问卷确定情境因素菲德勒领导模型观点的实践领导情境改善方法最难共事者问卷LPC量表领导者—成员关系，即领导者对下属的信任、新来和尊重程度。任务结构，工作任务的程序化程度（即结构化或非结构化）取位权利，也就是领导者拥有的权力变量分离出的三个确定情境的因素菲德勒搜集了大量的调查资料，并据此绘制了领导者个体行为与领导者所处情境的相互关系图一．从上图4、5、6、7这四种临到情境下，关系取向型是成功的；而企业四种领导情境下，任务取向型的效率则最高。进一步讲任务取向型的领导方式在极端的情况下，即非常有利或非常不利时，比关系取向型更为有效;而关系取向型的领导方式则更适用于始终的领导情境。由此可见，在不同的领导情境下，同一种领导方式的效率是不同的，因此，不能说某一领导方式就是绝对好或绝对坏，只能说其在某种情境下效率高，而在另一种情境下效率不高。替换领导者以适应情境（例如，如果群体所处的情境被评估为十分不利，而目前有是一个关系领导者在领导，因此只有替换为一个任务取向型的领导才能提高群体绩效）改变情境去适应领导者（例如可以通过任务结构化程度提高或降低领导者可控制的权力因素（加薪、晋升和训导活动）可以做到这一点。）菲德勒观点的实践按照菲德勒的观点，个体的领导风格是稳定不变的，因此提高领导者的有效性实际上只有两条途径。改善领导者—成员关系（改组领导者所领导的下属组织构成）改善任务结构（明确规定下属人员的工作任务或为其规定总要求）改善职位权力（授予权力，宣布其权威，或提高奖励权力）改善方法