三年级语文下册第3课《荷花》

荷花：多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，深绿色。花期6月~9月，花色有白、粉、深红、淡紫色等变化。héH荷包荷花荷叶上下āiA挨个挨边挨着左右éLlián莲花莲子莲蓬上下péngP蓬松蓬乱莲蓬上下莲蓬zhàngZ饱胀膨胀酸胀左右éfǎngF仿佛仿制仿古左右éfúF仿佛左右éshangS衣裳衣裳衣裳上下piānP翩翩起舞风度翩翩翩然左右dǎoD舞蹈赴汤蹈火重蹈覆辙左右qīngQ蜻蜓左右Ttíng蜻蜓左右蜻蜓挨()挨挤()挤翩()翩起舞花骨()朵嫩()黄莲()蓬饱胀()姿()势仿()佛衣裳()停止()破裂()舞蹈()āijǐpiāngǔnènliánzhàngzīfǎngshangzhǐlièdǎo一、看拼音写词语。挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂一幅翩翩起舞舞蹈昨夜好梦jǐpénggūzhànglièfúpiāndǎozuómèng1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）2、圆圆的盘子。（）3、没有开放的花（）4、形容舞姿轻快优美。（）5、（完整的东西）出现裂缝。（）挨挨挤挤圆盘花骨朵翩翩起舞破裂二、看解释填词语。默读第1-3自然段，思考并小组交流：1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子。2.荷花池的荷花有什么特点？课文解读（一）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。2.“清香”是什么意思？1.这两句话写出了荷花的什么？3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？荷叶多、密。荷叶荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的……有的……有的……”说明什么？荷花多、形态各异。微展开全展开花骨朵3.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？4.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？2.课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。•有的还是花骨朵儿，看起来•饱胀得马上要破裂似的。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.“画家”指的是谁？2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。3.这句话表达了作者什么感情？4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！自学第4、5自然段(1)默读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……朗读第4自然段，思考。1.“我”是不是一朵荷花？（不是）2.画出作者想象的句子。（见第四自然段）3.“好梦”后面的省略号表示什么？（作者想象的内容的省略）你能把省略的内容补充上吗？（蜜蜂飞过来，告诉我采蜜时的快乐。）4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？想象展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙……会来告诉你什么呢？蜜蜂告诉我——————————————————————————在百花丛中采蜜的乐趣……小鸟从远方飞来，告诉我——————————————————到森林捉虫的快乐……蜻蜓飞过来，告诉我————————————————————————————————————它飞的很低的时候，说明快要下雨了。青蛙告诉我———————————————————————————————————它有时生活在陆地上，有时生活在水里。小鱼在脚下游过，告诉我————————————————————————————————————它在水里嬉戏的乐趣。走进荷花池