人教高中地理-必修一-1.4《地球的圈层结构》教案设计

第1页《地球的圈层结构》教案设计人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏◆教学对象：高中一年级学生人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏◆目标预览人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能：（1）了解：地球内外部各圈层的划分和名称；（2）尝试：根据地震波的传播速度划分地球内部圈层；（3）掌握：地球各圈层的主要特点；（4）了解：地球各圈层之间的关系；◇过程与方法：（1）通过展示具有圈层结构鸡蛋、荔枝等的切面图片，引出对地球也具有圈层结构；（2）通过图表资料，说出地球的圈层结构及其特点；◇情感态度和价值观：（1）通过对我们人类赖以生存的地球结构的思考，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美的情趣；（2）通过读图分析、培养学生的读图、析图能力；◆教学重点人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏1.地球内部圈层的划分、界面、地壳厚度变化规律；人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏2.外部圈层的划分、特点与重要性；人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏◆学生学习过程可能出现的难点人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏1.地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系；人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏2.地幔及软流层和岩石圈；人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏◆课时安排人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏1课时人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏◆教学工具人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏PPT、地球内部圈层示意图、地球外部圈层示意图人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏第2页◆主要教学技能：人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏读图分析法、案例分析法、合作探究法、绘图法人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏◆教学过程人教高中地理必修一1.4《地球的圈层结构》教案设计第页《地球的圈层结构》教案设计——选自“人教版高中地理必修1第一章行星地球第四节”◆教学对象：高中一年级学生◆目标预览课程标准教学目标◇说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。◇知识与技能娃棠碍录衬艾挽瞧幕是碎烩氏隙羌袖锭糜蒂泅七栈弛后逃轻凑淆荆绦痉屉萍诌鸡忽随尧选去辊膜汰融恍冬萤凭之屉寿妻会琢涕得肋惶踢呈死快援柏《地球的圈层结构》的教学过程教学内容教师行为学生行为设计意图新课导入过渡：同学们，前面我们主要学习了地球以外的宇宙环境。这一节课，我们将目光转回到地球上。展示图片：首先，请同学们看一下这两张图片，它们分别是（荔枝、鸡蛋）没错，它们就是我们非常熟悉的荔枝和鸡蛋的切面图。它们的结构都具有什么共同的特点呢？它们都具有明显的圈层结构对吧？引出主题：预习过课文的同学都知道，地球也有类似的圈层结构，那同学们想了解地球先生的身体结构吗？怎样了解地球的内部结构呢？今天，我们就来学习第四节——地球的圈层结构，我们将分别从地球的内部圈层、地球的外部圈层两个方面由里及外地探讨地球圈层结构的构成。（PPT展示课题）板书：第四节地球的圈层结构●地球的内部圈层●地球的外部圈层非常轻松的回答出图片是荔枝、鸡蛋、奇异果，能看出它们都具有明显的圈层结构。用生活中常见的鸡蛋、荔枝作为引子，一方面有利于激发学生学习的兴趣，另一方面便于学生对地球内部圈层的理解。第3页地球的内部圈层A思考：我们人类可以通过哪些渠道或者方法获取地球内部的信息呢？数据：1．目前，世界最深的矿井不过3千米。2．目前，最深的钻井是12.260千米，还不到地球半径的1/500。3．地壳运动能掀起地下20～30km物质到地球表层。4．火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上层，但最深不超过450km。显示地球半径数据：地球非常庞大，她的半径大约6371.004千米。（这个数字是地心到地球表面所有各点距离的平均值。）结论：但是，我们可以看到这些数据相对于地球的半径来说，非常的渺小，如果把地球喻成一个水煮蛋（PPT展示图片），那么这些方法所能研究到的深度相当于蛋壳的厚度.，所以，这些方法都不能把地球最深处的地心的信息传递出来！学生思考、讨论。（钻探、挖井、火山喷发的岩浆）通过显示地球巨大的半径，让学生思考可以通过什么途径获取地球内部信息，引导学生回答出地球内部圈层的划分依据——地震波。问题：哪种方式能将地心的信息也传递出来呢？地震波目前，人类对地球内部圈层的研究主要借助于地震波。划分依据：地震波1.含义当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。2.分类纵波：质点的振动方向与波的传播方向一致或在同一轴的波。对地面的振动是上下颠簸的。横波：质点的振动方向与波的传播方向垂直的波。对地面的振动是左右摇晃。通过表格的形式，让学生结合课本，熟悉纵波与横波的性质。第4页地球的内部圈层B◇活动一：1.请打开课本27页，结合文本资料，及图1.26“地震波的传播速度”，完成表格。纵波与横波的性质：问题1：地震发生时，在震中，地面上的人有何感觉？水中的潜水员会有什么感觉？为什么？（参考答案）震中地面上的人先是上下颠簸，然后是左右摇晃，因为纵波传播速度较快。水中的潜水员只是上下颠簸，因为横波只能通过固体传播，纵波可以通过固体、液体、气体传播。2.根据地震波的传播速度划分地球内部圈层名称传播速度传播介质共同点纵波较快固体、液体、气体都随所通过物质的性质而改变横波较慢固体学生根据物理课堂所学习的知识，结合本节课的讲解理解地震波的纵波和横波的传播速度变化的特点。待学生思考后，引导学生根据地震波的传播速度划分地球的内部圈层结以问题1的形式，回