高二下学期英语教学计划

高二下学期教学计划英语2011年3月8日高二英语下学期教学计划英语组：杜虹宏本学期的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；侧重培养阅读能力和写作能力；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力；培养学生的总结归纳能力和自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。一.所教班级学生现状分析:本学期我所任教高二（195）理科班（196文科班），将近一半的同学态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他优秀学生的成绩还有相距甚远，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有不到一半的学生上课很不认真听讲，课上、课外时间全部放在休闲娱乐上。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。二．教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个班的差距。三．本学期的教学内容及方法根据教学步骤完成选修（7）和选修（8）的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础。单词、句型及语法是重点，同时突击写作训练，提高阅读能力，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。根据学生的基础能力，适当对教材做出删减。2、要求学生一定要过词汇关，反复朗读、反复记忆，坚持默写单词及重点句型。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，在日常教学中渗透语法意识，从而提高学生的基本功，3、培养学生的阅读能力，扩充学生词汇量。从而达到提高阅读能力的同时，巩固旧单词并扩充了新词汇。5、加大基础写作训练的力度，每周进行一篇的写作训练。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法。做到学生学以致用，提高写作能力。6、综合训练，准备每一单元做一次练习。尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的关键，学会思考、整理和归纳。7、课堂上努力采取英语教学，提高学生的口语能力和听力能力；课后培养学生们多用英语进行简单的日常交流。8、因为2012年高考听力不计分，所以放在听力上的时间适当减少，不做专项练习。四、充分利用课余时间进行培优扶差，激励优生，鼓励后进生。本学期我决定坚持培优扶差策略。我每周进行两次的培优扶差工作，周二活动时间我主要对学生集中进行知识讲解，题目训练。而周三晚自习则布置任务给优生，而对一些基础不好的，则进行个别辅导。五、不断提高自身水平及业务能力。我积极参与听课、评课，虚心向前辈们学习教学方法，提高教学水平。争取每周听3节到4节优秀老师的讲课，学习其优点，改进自己的教学方法。此外，如有机会我还积极在网上听一些专业讲座，并时时上网关注有关高考信息，汲取一些前沿信息，不断补充自己。六、课时安排日期课时教学内容2.23——3.27选修（7）Module13.3——3.107Module23.11——3.187Module33.19——3.267Module43.27——4.37Module54.4——4.117Module64.12——4.186复习和考试4.19——4.267Module14.27——5.77Module25.9——5.167Module35.17——5.247Module45.25——6.87Module56.9——6.167Module66.17——放假复习以上就是我在本学期的教学计划。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，和我自己的积极努力下，取得更好成绩。