北京版一年级数学下册课件-1.3数的顺序和大小比较课件

第1单元认识100以内的数3数的顺序和大小比较学习目标3.会描述数之间的大小关系。1.了解100以内数的排列顺序,探究百数表中的规律。2.掌握比较100以内两个数大小的一般方法。复习导入你能按顺序填数吗？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100情景导入1百数表110121923283435363744475457646566677378828991100(1)按照数的顺序,在空格里填数。情景导入1(2)涂一涂,圈一圈。把十位是5的数涂成黄色。把个位是6的数涂成蓝色。把十位和个位上数字相同的两位数圈起来。(3)上表中,从()到()是一位数,从()到()是两位数,100是()位数。(4)观察上表,你还有哪些发现?情景导入1(5)根据上面的百数表,在里填数。探究新知1.填写百数表123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100探究新知2.按要求涂一涂,圈一圈。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100十位是5的数涂成黄色。个位是6的数涂成蓝色。把十位和个位上数字相同的两位数圈起来。探究新知3.观察百数表123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100一位数三位数其余的都是两位数探究新知4.百数表中数的排列规律123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100123456789探究新知4.百数表中数的排列规律1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991001234567890探究新知4.百数表中数的排列规律123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100探究新知4.百数表中数的排列规律123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100上下相邻的两数之间相差10左右相邻的两数之间相差1探究新知5.解决问题。354546576668775352646566798088909899情景导入2谁拔的萝卜更多?1.理解题意。比较32和29的大小谁拔的萝卜多探究新知2.比较两个数的大小方法一:借助计数器比较3229＞探究新知2.比较两个数的大小方法二:利用数位知识比较32＞29探究新知2.比较两个数的大小方法三:利用数数的方法比较32＞291234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950情景导入3中国奥运健儿获得金牌数量如下表第24届第25届第26届第27届第28届第29届第30届金牌块数5161628325138还可以怎么说?你能提出什么问题?探究新知1.理解题意。第24届第25届第26届第27届第28届第29届第30届金牌块数5161628325138比较任意两届奥运会获得的金牌的多少,就是比较两个数的大小。探究新知2.探究两个数之间的大小关系。。第24届第25届第26届第27届第28届第29届第30届金牌块数51616283251385比51少得多51比5多得多探究新知2.探究两个数之间的大小关系。。第24届第25届第26届第27届第28届第29届第30届金牌块数51616283251385比38少得多38比5多得多探究新知2.探究两个数之间的大小关系。。第24届第25届第26届第27届第28届第29届第30届金牌块数516162832513828比32少一些32比28多一些探究新知2.探究两个数之间的大小关系。。第24届第25届第26届第27届第28届第29届第30届金牌块数516162832513828比38少一些38比28多一些典题精讲想一想，填一填。22323359686979705777566676586878典题精讲你是怎么比较的？4950635875815761＜＞＜＜两个两位数，十位上的数不相同时，十位上数大的，那个数就大。典题精讲分一分。比50少得多比50少一些比50多得多比50多一些968992995354565942434745814111096、8、53、14、42、43、47、54、56、59、11、89、45、92、10、99在○里填上“＜”或“＞”。易错提醒23○3265○56==错误原因：发现它们都是由相同的数字组成，就认为它们的大小相等。在○里填上“＜”或“＞”。易错提醒23○3265○56先从十位开始比，十位上小的，这个数就小；十位上大的，这个数就大。学以致用1.按数的顺序填数。597861818083你填对了吗？学以致用2.按顺序填数。(1)所填的数中（）最接近100。(2)与90相邻的两个数是（）和（）。(1)在100、90、93中，最接近97的数是（）。929395979899999189100学以致用3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＜学以致用4.你能帮小兔子把这五个数排排队吗？3860＜＜＜＜6038587998学以致用5.小明跳了38下，小聪跳的比小明多得多，小亮跳的比小明少一些。（1）小聪可能跳了多少下？（在正确答案下打“√”）（2）小亮可能跳了多少下？（在正确答案下打“×”）456535√×课堂小结123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100百数表课堂小结1.横着看:左右相邻的两个数之间相差1;从第二行起,每一横行除最后一个数外十位上的数都相同,个位上的数依次是1,2,3,4,5,6,7,8,9。2.竖着看:上下相邻两数之间相差10;除最后一列外,个位上的数都相同,十位上的数分别是1,2,3,4,5,6,7,8,9(不含第一行)。3.斜着看:从左上角向右下角看,第1个数1除外,每相邻两个数之间后一个数比前一个数个位和十位上的数依次多1;从第二行第一个数向右下看,每个数的个位数字与十位数字相同;从右上角向左下角看,除第1个数10外,个位上的数依次少1,十位上的数依次多1。课堂小结1.比较两个数的大小,方法有很多,可以利用数数的方法比较,还可以利用计数器比较。2.比较两个数大小的一般方法:先看十位上的数,十位上的数大,这个数就大;如果十位上的数相同,就看个位上的数,个位上的数大,这个数就大。3.在具体情境中比较两数的多少时,如果两数比较接近,相差较少,我们就说较大数比较小数多一些或较小数比较大数少一些;如果两数相差较多,我们就说较大数比较小数多得多或较小数比较大数少得多。