首届实验技能拓展活动月策划书

首届“综合实验技能拓展活动月”策划书物理学与信息技术学院团委学生会2关于举办首届“综合实验技能拓展活动月”的通知各班、团支部：为深入贯彻我校新时期建设以教师教育为主要特色的综合性研究型大学的发展目标，结合我院学科优势和专业特色，提升学生专业素养，培养学生创新实践能力，为我院学生参加“挑战杯竞赛”、“电子设计竞赛”、“大学生科技博览会”等竞赛活动和申报“大学生创新实验计划”、“勤助科研”、“实践创新”等项目提供前期培训和准备，并为我院学生今后的工作或深造打下坚实的基础，我院决定在3月至4月开展本次“综合实验技能拓展活动月”。现将相关事宜通知如下：一、指导思想：物理学科是一门以实验为基础的自然科学，学生实验技能的培养对专业素质的提升和科研水平的进步具有主导性的推动作用。目前我校已进入了建设以教师教育为主要特色的综合性研究型大学的发展时期，对于物理学科而言，重视学生实验技能的培养无论对于师范类学生教学技能的完善和非师范学生科研意识的养成都具有积极作用。我院在学生培养方案中明确指出要把学生实验技能的培训作为学生培养的重点方面。为配合我院人才培养方案，提升我院所属非师范专业学生的创新实践能力和所属师范类学生的教学技能，特举办此次活动。二、组织机构：组长：屈世显副组长：卢永智郭建中辛云宏成员：曹宇巍周静姚明礼刘昊岩三、活动时间：3月12日至4月20日四、活动对象：物理学与信息技术学院学生五、活动月内容：（一）宣传动员阶段（3月7日至3月12日）31.充分有效的利用校园网络、海报、宣传板等大力宣传并倡导“综合实验技能拓展活动月”的宗旨，广泛动员、层层发动，通过多种形式，进行活动的宣传、倡导和发动，在我院师生中营造浓厚的创新、实践、学习氛围；2．举行物理学与信息技术学院“综合实验技能拓展活动月”启动仪式；3．在我院学生刊物中设立“综合实验技能拓展活动月”专栏，展示活动月竞赛类成果，收集参赛学生心得体会，刊登教师寄语，并收集意见和建议为下届活动月的开展提供参考。（二）参赛准备阶段（3月13日至3月17日）各班级、团支部尽快确定本班参加“综合实验技能拓展活动月”人选，参赛选手以个人或团体方式确定参赛方向，进行报名；自行联系或由院部统一安排指导教师，构思参赛内容，准备竞赛材料，制作竞赛道具。对于竞赛所需的实验仪器，应在报名表中填写注明，并向竞赛组委会提交电子报告（发送至邮箱[e-mail]，申请格式见附件6），便于组织单位联系实验仪器，之后组织单位将于比赛前再次统计确定汇总所需的实验仪器，由竞赛组委会联系协商统一向联系实验仪器。（三）具体实施阶段（3月18日至4月10日）本次活动以全面提高我院学生物理实验技能为目的，具有普及性。活动分为实验技能拓展论坛、实验竞赛和参观交流访问三个环节。其中，实验技能论坛将对应本次活动开展的竞赛类型，分别邀请我院物理教育相关领域教师，为学生相关实验技能进行培训，同时还将邀请在科研创新方面取得突出成绩的同学做客讲坛，为广大同学分享经验，交流互动；实验竞赛环节将设置各具针对性的三组实验分赛场，选手自愿报名参加比赛；在活动月进行中，我院还将联系西安市高新区相关企业和工厂，组织此次活动中表现优异的学生深入实地进行参观交流访问，开拓学生视野。4具体情况如下：实验技能拓展论坛：1.电子设计竞赛讲坛主讲人：赵新元2.师范生实验技能讲坛主讲人：张红洋3.实验竞赛经验交流讲坛主讲人：挑战杯等竞赛项目获奖选手或国创项目负责人实验竞赛1.电子设计竞赛（详情见附件2）2.师范生课堂教学实验竞赛（详情见附件3）3.科研创新实验竞赛(详情见附件4)参观交流访问组织此次活动参与学生深入高新技术企业、工厂实地参观访问，与工厂技术人员探讨学习，使通过这段时间的活动积累的知识能与具体实践相结合，达到更佳的学习效果。同时学院积极争取与知名企业建立常规的合作机制，为以后此类活动的进行打下基础。（四）总结表彰阶段（4月11日-4月20日）1．各班进行“综合实验技能拓展活动月”的工作总结；2．后期宣传。充分利用校内外资源，通过多种途径，宣传典型经验，发挥榜样的示范作用，进一步扩大“综合实验技能拓展活动月”的积极作用，使同学们形成利用一切机会自觉提升自身实验能力的良好习惯。3．召开总结表彰会，为顺利结业的学生颁发结业证书，表彰在活动月中涌现出来的“先进个人”、“先进集体”以及在各项比赛中获奖的个人与集体。4．撰写工作总结，向学生处、团委提交有关材料和活动成果，并将相关活动材料整理备份。六、注意事项：5为了有效而扎实的把我院学生教学能力拓展落实到实处，确保活动月中各项活动正常、有序的顺利开展。因此，应注意以下几个方面：1．学生会各部室、社团、各班级要把此次“综合实验技能拓展活动月”系列活动作为一项重要工作来抓，要统一认识，合理协调，密切配合。要在思想上认识到该项活动的重要性，在行动上增强工作的主动性，提高工作的针对性，讲求工作的实效性，力求把工作做新、做细、做活。2．学生会各部室、社团、各班级要根据自身的实际情况，制定周密、详细的“综合实验技能拓展活动月”活动计划。要充分发挥学生干部、学生党员、入党积极分子的模范带头作用，开展有针对性的教育引导活动，起到以点带面、以部分带动全局的作用。3．在活动过程中要突出“综合实验技能拓展活动月”的主题，要积极探索相关制度的建设，以制度为先导，保障各项活动的顺利实施。4．对各项活动要切实做到活动前有计划，活动中有组织，活动后有总结，全程有宣传。对各项活动要及时总结，要以与兄弟院部交流和与院内各班级交流相结合的形式，综合利用各种资源，加大交流和宣传力度。5．要注意保存各项活动的影像、图像和文字资料，分类归档，并及时向校内各媒体投送稿件，对此次活动进行宣传报道。6．请各班级、团支书尽快确定本班参加“综合实验技能拓展活动月”人选，并将参加人员汇总表于3月12日前发送至[e-mail]邮箱。6附件：1.首届“综合实验技能拓展活动月”活动一览表2.首届“综合实验技能拓展活动月”电子设计竞赛活动细则3.首届“综合实验技能拓展活动月”师范生课堂教学实验竞赛活动细则4.首届“综合实验技能拓展活动月”科研创新实验竞赛活动细则5.首届“综合实验技能拓展活动月”参赛人员汇总表6.首届“综合实验技能拓展活动月”参赛队员所需仪器申请表7附件1、首届“综合实验技能拓展活动月”活动一览表时间活动地点负责部门启动仪式暨电子设计竞赛讲坛多媒体教室主席团师范生实验技能讲坛多媒体教室生活部实验竞赛经验交流讲坛多媒体教室文艺部电子设计竞赛科技部师范生课堂教学实验竞赛组织部科研创新实验竞赛学习部总结表彰大会多媒体教室主席团＊具体比赛时间地点如有变动，请以通知为准。8附件2、首届“综合实验技能拓展活动月”电子设计竞赛活动细则一、活动目的：为培养学生分析和解决实际问题以及实际动手能力，培养学生创新能力，向学生提供更多的实践机会，提高学生的实践经验和实践经历，为学生顺利就业打下良好的基础；进一步提高国家和省级电子竞赛参赛选手的水平，为各类电子竞赛选拔选手，特举办本次电子设计竞赛。二、主办单位:物理学与信息技术学院团委学生会三、承办单位：物理学与信息技术学院团委学生会科技部、体育部、学习部、心理部四、活动主题：适应现代社会要求，全面提升创新技能五、活动时间：2012年3月7日-4月20日六：活动地点：陕师大长安校区电子系实验室七、参赛对象：物理学与信息技术学院2009级、2010级全日制电子类专业本科生八、参赛形式：参赛选手可自愿组队报名。鼓励理工科基础教学部电子类专业2010级、2011级学生参赛。可跨班级、跨年级、跨专业组队。各队9可根据设计题目要求以及本队的具体情况，在规定的时间内且在规定的竞赛题目内自由选题。每队限选2个题目，上报后，竞赛领导小组将根据学生选题情况做适当调整。每参赛队设负责人一名，由负责人在其所在班级学习委员处报名，最后由各班负责人将本班报名名表在3月12日前发至邮箱：[e-mail]九、奖项设置:一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个、优秀奖若干十、活动安排：1、参赛人员组队准时报名参赛。选手需写申请，内容包括实验题目、所用道具、物理相关知识以及可行性等；2、组织单位安排指导老师并视情况给予一定的经费支持。3、参赛选手制作材料及测试所需仪器由电子系实验室提供。制作、测试地点根据安排轮流使用电子实验室。4、制作、测试结束后，学院将组织相关教师根据各队设计、制作、测试、展示的情况予以评选。按题设奖，每题均评选一、二、三等奖若干名。获奖者均由物理学院颁发获奖证书及奖品。参赛获奖者可作为参加全国及省级相关学科竞赛的推荐候选人。10附件3、首届“综合实验技能拓展活动月”师范生课堂教学实验竞赛活动细则一、活动目的：1、以“创新、科学、实用性”为实验的出发点，提高物理师范生的科学实验能力，要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风，能够通过实验加深对物理学原理的理解。2、提高实验在教学技能中的应用，并培养学生探究性学习的良好习惯。3、提高学生的实验操作能力及讲解能力，增强大家的就业竞争力创造更多锻炼机会。二、主办单位:物理学与信息技术学院团委学生会三、承办单位：物理学与信息技术学院团委学生会文艺部、宣传部、实践部、素拓部、办公室四、活动主题：适应新课程标准要求，全面提升师范生实验教学技能五、活动时间：2012年3月7日-4月20日六：活动地点：陕师大长安校区多媒体教室七、参赛对象：物理学与信息技术学院09级全体学生八、参赛形式：11参赛班级每班出两人参赛，以比赛的形式，针对初高中课本进行物理实验大赛（实验道具尽量自行解决，如确有困难请填写附件6申请表）。九、奖项设置:一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个、优秀奖若干十、活动安排：1、参赛人员可以自己参赛，也可以组队参赛，选手需写申请表，工作人员在活动正式开始前进行选手实验的审批，并视情况给予一定的经费支持。2、活动举办时，工作人员提前布置活动现场，要求参赛选手提前十五分钟进场进行签到并抽签决定比赛顺序、确定讨论小组成员；3、主持人介绍评委、宣读比赛规则及评分细则，宣布比赛正式开始；第一环节：选手以实验为主进行3至7分钟的实验操作以及实验原理解说，实验失败可以进行第二次操作，但不可超过七分钟。第二环节：按照选手入场时抽签所分的小组观看与实验有关的视频并讨论视频中的相关物理实验原理，并将答案写在答题纸上并按要点陈述；此环节评委按照参考答案对选手表现给予相应的得分（如若参考答案中没有提及但是选手说得很有道理的，依当时情况而定，给予一定分数）。中间适时插上观众互动环节；第二环节结束后由主持人将参考答案讲述给现场的选手和观众以便相互学习和借鉴。4、评委对选手的两轮表现进行点评；主持人宣读选手的最终成绩，进行结束语；工作人员留下清扫活动现场。5、活动结束后将选手的实验用具送往物信院保存，并附上展示步骤，每期选出一位最佳创意的实验推荐发表在学校的有关杂志或者网站上。每年分类汇总印成小册子并附上照片，发给师范生为以后的教学工作提供参考。12注：工作人员负责提供给评委每人三张纸，分别注明第一、二环节的计分册以及写有选手姓名的白纸一张，供评委做简要的记录以便点评时使用。并将选手比赛前写的申请给予评委做一定的评判。十一、经费预算：项目价钱水、纸杯、茶叶15元打印费（评委邀请函、桌签、评分表、统分表、参赛人员名单、签到表）20元粗签字笔若干支、观众小奖品（一支笔）三份40元选手实验提供适当经费50元照相机一台、桌花桌布桌签若干（借用）礼仪服4—6套（借用）总计125元13附件：评分细则第一环节评分细则表：项目内容得分目标（10）1、体现素质教育，知识、技能、动手创新能力三者统一（3）2、实验的整体过程中，选手调节现场气氛活跃，可有互动过程（3）3、选手所写申请的适当和完整性（4）内容（20）实验容量适当，讲解内容正确（5）讲解实验原理清晰，讲解时是否突出选手对实验成败关键点的思考（5）实验的成败与否（5）实验准备充分，讲解熟练（5）