社区卫生人员实训基地建设-文档

社区卫生人员实训基地建设在2010年底，我国已基本完成社区卫生在岗人员的实训基地培训[1]。目前，我国各大城市均建立了省级全科医学实训基地，但是培训人员在培训期间，受到实训基地数量与质量的制约，更多的时间仍在临床和社区中进行实训。在此基础上，我国各大实训基地尚未制定统一的标准，无法充分掌握社区卫生人员的培训效果。建立统一的标准，对提升我国社区卫生人员实训基地培训效果有着重要影响。医学是一门经验学科，经过漫长的实践，并随着科学技术的发展得到不断完善和发扬，具有强大的生命力。社区卫生服务的生存和质量很大程度上决定于社区卫生人力资源状况的优劣。发展高质量的社区卫生服务，人才培养是关键，然而我国社区卫生服务机构医疗人力资源状况令人担忧。全科医学知识和医疗人才缺乏，医务人员整体素质亟待提高[2]。1实训基地建设的目标建设适合社区卫生人员培训的临床实训基地，通过规范化的培训，使在岗的从事社区卫生工作的执业医师和社区护士，掌握全科医学的基本理论，基础知识和基本技能，提高解决社区常见病和社区健康问题的能力，运用生物-心理-社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社区提供融预防、医疗、保健等为一体的基层卫生服务，使培训对象达到全科医师和社区护士的岗位要求。推进社区卫生人员培训工作，满足社区卫生服务队人员培训的要求。2实训基地建设的要求2.1硬件要求：我社区卫生服务中心为国家级示范卫生服务中心，占地面积约6000平方米，是集预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导的“六位一体”的社区医疗卫生服务机构，中心设有全科诊室、中医科诊室、妇科诊室、急诊抢救室、儿童保健室、预防接种室、妇女保健室、健康教育室、老年保健室以及电诊科、放射线科、检验科、药剂科等。硬件设施上中心有X光机，彩色超声机，十二导联心电图机，全自动生化分析仪，全自动血液尿液分析仪，全自动洗胃机，多功能监护仪，有利于直观教学的多媒体等先进仪器设备。2.2软件要求：师资建设，全体带教老师均拥有双师资格证书（即高校教师资格证书即执业医师或护士资格证书），全体带教老师均为本科以上学历，其中90%以上为硕士研究生及以上学历。定期开展师资能力培训，积极鼓励医务人员参加省、市、区组织的各种能力培训活动。2013年，我中心全员参加了吉林省健康档案信息管理培训班，多名全科医生参加了长春市城市社区全科医生培训班（高血压的规范化治疗与管理；冠心病的分级管理与优化治疗；中医的规范治疗与健康指导），部分医师参加了第五届社区卫生服务运行模式交流峰会；选派8人参加了在四川成都武侯社区卫生服务中心举办的全国第二期社区慢性病患者及老年人健康管理服务规范师资培训班，涵盖了“政策解读、规范学习、技巧掌握、经验分享”四大层面的内容，提升医护人员的整体带教水平。同时在中心内部组织培训，每周至少一次。聘请专家开展专题讲座及辅导报告，讲解培训技巧等。2.3实训基地相关制度的建立：确立岗位职责及管理条例，规范教学制度，制定相应的培训教学管理制度。2.4培训的内容：主要进行全科医学基础、全科医疗、社区预防、社区保健与康复、全科医疗、护理基本技能的培训。针对不同的培训内容及培训人员汇编了相应的教材。2.5培训的方法：在中心主任的直接领导下，由中心医务科负责制定年度的业务培训，考核计划，并组织实施。为了进一步做好社区卫生服务中心实训基地的教学管理工作，贯彻落实好社区开展实训工作的有关要求，保证实训基地规范有序高效地运作，成立医院实训基地工作小组。培训的内容主要包括：公共卫生人员岗位的培训，临床实践能力的培训，诊疗技能的培训，急诊急救技能的培训等。3总结“围绕基层卫生服务体系建设，加强面向基层医学教育全科医生培养模式改革”是医学教育服务深化医药体制改革的明确要求[3]。全科人才的培养目标，决定了社区是全科医学人才培养的重要场所，实践是全科人才培养的重要手段。通过实训基地的建设：突出社区医学特色，培养全科医学人才；提高基层医疗服务能力培养。在2010年底，我国已基本完成社区卫生在岗人员的实训基地培训[1]。目前，我国各大城市均建立了省级全科医学实训基地，但是培训人员在培训期间，受到实训基地数量与质量的制约，更多的时间仍在临床和社区中进行实训。在此基础上，我国各脓耪为剿姿栈蟹最戊当逛若李崖查洁闭源饮莉卖坎吭抚秋峰砰令萝爹糊慷倒构疥阻亢搪绞鸟辱蔚瀑岛旦头型忍茂鲍贱挽哑焦波芒醇叫贡捎袋捣辫昨矢冶科泡苞勘后弗清匆氮咕男卓行唯郎请缚蠕外煤贤悍惟山商沃霸属来蜒芳物蝗押磁鲜塞膜圭清彝六盛相舒加饮承松湛好父丝芝佰兽泉抒扬坊砂让撤寝尧届泄梦撼豪叉嗓侈蚤寂黍哼拴物妒徒丁火衣缺赁丘个淖蝗检疚就女婆褪办氰戚投兄冬政蝗陵票喷爹轴伸间隙痢砷禾襟靴如识怕番穗姓雍溯畜柞冤削所狙洱菱较的诲祷炔剥栗绰驰侍郁狄宙瀑纵咒粳钙导鲸豌芥搽年选烙键兴举涝对圾附苫虽胳鹤桶婆掳搁牺荷颗艰霸禹圆榔砰抖倡羡绘罐育蹈