中考语文课内文言文知识梳理与精练

-1-中考课内文言文知识梳理与考点精练第一篇论语知己知彼命题角度预测：课内阅读，或与类似的课外篇目进行对比阅读知识梳理1.通假字（1）学而时习之，不亦说乎______通______，意思为______________________。（2）是知也______通______，意思为______________________。2.古今异义温故而知新，可以．．为师矣古义：________________今义：________________3.一词多义（1）而①学而．时习之______②人不知而．不愠______（2）以①是以．谓之“文”也______②以．思，无益______4.词类活用（1）形容词用作名词温故而知新故：原意为____________，在文中意思为____________________________。新：原意为____________，在文中意思为____________________________。（2）形容词的意动用法不耻下问耻：原意为____________，在文中意思为____________________________。5.虚词的意义和用法-2-（1）学而时习之．，不亦说乎．之：____________乎：____________（2）学而．不思则罔，思而不学则．殆而：____________则：____________6.特殊句式（1）判断句是知也“也”表判断语气。句意是：这是聪明的。（2）省略句择其善者而从之，其不善者而改之。此句应为“择其善者而从之，（择）其不善者而改之”，省略动词“择”。句意是：应当选择他们好的地方学习，对他们不好的地方（自己也有这方面的问题）就应该注意改正。（3）倒装句何有于我哉?这里面有两个倒装，一是“何”作为疑问代词提前了，二是状语“于我”后置，应为“于我有何哉?”句意是：对我来说，哪一样做到了呢?7.成语积累不亦乐乎一日三省温故知新见贤思齐择善而从任重道远死而后已三人行，必有我师己所不欲，勿施于人8.重要的作家作品和文学常识孔子（公元前551一前479），名丘，字仲尼。春秋时期伟大的教育家、思想家，儒家学派的创始人。《论语》是记录孔子以及弟子言行的书，其中有不少是关于学习和个人修养的。9.文章中心概括孔子很重视学习态度，强调要终身“学而不厌”，特别提倡相互学习的态度。最可贵的是孔子提倡“不耻下问”的精神，其中“三人行，必有我师焉”的“三人”并不一定都强于自己，这里说明的是无论何时何地都要虚心向别人学习。10.写作特色-3-《论语》是我国古代语录体散文的典范。它的主要特点是：（1）观点鲜明，思想内容深刻。作主张什么，反对什么，观点很鲜明，但它只提论点，用简洁的语言表达一个完整的意思，而且立意很深刻。如谈“学”与“思”关系的“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子主张“学”与“思”相结合，反对把二者割裂开来。不仅说明了一种正确的学习方法，而且充满了辩证思想。（2）篇幅简短，语言精练。《论语》中记录孔子的话，大多很短。字数虽少，但表达的意思仍然清楚、完整。用概括力很强的格言式的语句，表达了深刻的哲理。其中许多语句作为成语一直流传沿用至今，仍有强大的生命力。考点精炼检测一阅读下面文字，回答后面问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”1．解释下列词语的意思。（1）吾日三省．．吾身三省：（2）温故而知新，可以为．师矣为：（3）择其善者而从．之从：（4）岁．寒，然后知松柏之后凋也岁：2．翻译下面的句子。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。___________________________________________________________________________-4-（2）士不可以不弘毅，任重而道远。___________________________________________________________________________3．《论语》第一则从哪三个方面反省检查自己?___________________________________________________________________________4．子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句话告诉我们什么道理?___________________________________________________________________________5．孔子认为，“温故而知新”的人可以做老师，你同意他的见解吗?请结合自己的经历谈谈你的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________检测二（07武汉）阅读下面三段文字，完成后面的问题。【甲】子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）【乙】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）【丙】孔子观于周庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也?”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎?”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼!恶④有满而不覆者哉!”（《韩诗外传》）注释：①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。1．解释下面加点的字。（1）知之为．知之为：（2）是．知也是：（3）思而不学则殆．殆：（4）满则覆．覆：2．翻译上面语段中加横线的文字。（1）诲女知之乎!___________________________________________________________________________-5-（2）孔子问于守庙者曰___________________________________________________________________________3．【丙】文中孔子“恶有满而不覆者哉!”的感叹给了我们什么启示?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．这几段文字内容都与学习有关，【甲】文和【丙】文谈的是学习_________方面的问题；【乙】文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中____________与_________应该相结合。5．（1）孔子为什么要“使子路取水试之”?请根据文意简要说明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）孔子这样做有必要吗?谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2篇鱼我所欲也知己知彼命题角度预测：课内阅读，或与类似的课外篇目进行对比阅读。知识梳理1．通假字（1）所识穷乏者得我与____通____，意思为____________________________________。____通____，意思为________________________________________。（2）乡为身死而不受____通____，意思为________________________________________。（3）所恶有甚于死者，故患有所不辟也____通____，意思为________________________________________。2．古今异义-6-（1）万钟则不辩礼义而受之古义：________________________今义：________________________（2）非独贤者有是心也古义：____________________________今义：____________________________（3）一豆羹古义：________________________今义：________________________3．一词多义（1）为①今为宫室之美为之__________②今为宫室之美为之__________（2）与①所识穷乏者得我与_________________②蹴尔而与之________________________③未复有能与其奇者________________________（3）而①呼尔而与之_____________②由是则生而有不用也___________（4）故①故不为苟得也____________②是故所欲有甚于生者___________（5）则①则凡可以得生者__________②得之则生____________（6）于①所欲有甚于生者__________②万钟于我何加焉___________（7）得①故不为苟得也____________②所识穷乏者得我与_____________4．词类活用动词用作名词①蹴尔而与之蹴：原意为________________，在文中意思为________________________________。②入则无法家拂士-7-入：原意为________________，在文中意思为________________________________。③万钟与我何加焉加：原意为________________，在文中意思为_________________________________。5．虚词的意义和用法（1）贤者能勿丧耳勿：________（2）呼尔而与之尔：________6．特殊句式（1）省略句贤者能勿丧耳。省略宾语。“丧’’后省略“之”，指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”的思想境界。（2）倒装句万钟于我何加焉!疑问代词作宾语，宾语前置。“何”是“加”的宾语，应放在“加”的后面。（3）判断句鱼我所欲也。“也”表示判断语气。7．成语积累舍生取义嗟来之食8．重要的作家作品和文学常识孟子（约前372一前289），名轲，字子舆。战国邹（今山东邹县）人。是孔子之后的儒家大师，也是战国时期著名的思想家、政治家、教育家、散文家。本文选自《孟子·告子上》。9．文章中心概括《鱼我所欲也》表达中心论点的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。本文以“鱼”和“熊掌”为喻，说明在人生的道路上，会面临许多重要的抉择，我们应以“义”为重，为了维护“义”，要做到“舍生取义”。1