六年级长方体和正方体再认识辅导讲义

专业的课外辅导教育连锁集团学而优教育全国免费咨询热线：400-060-6783学而优教育·考试研究院1学而优教育学科教师辅导讲义就读学校蒙山中学年级六授课次数3学员姓名翟戈巍、奚兆阳辅导科目数学学科教师吴老师课题长方体再认识授课日期2015-4-4授课时段13：00-15：00教学目的1．能说出长方体的特征和概念；2．能会应用长方体的特征和概念解实际应用问题。重点：长方体的特征和概念；难点：应用长方体的特征和概念解实际应用问题。教学内容【复习引入】一、概念1、长方体的元素：六个面、八个顶点、十二条棱2、长方体的三元素的特点：（主要是外观特征和数量关系）①长方体的每个面都是长方形；②长方体的十二条棱可以分为三组，每组中的四条棱的长度相等。③长方体的六个面可以分为三组，每组中的两个面形状大小都相同。3、正方体是特殊的长方体。4、平面是平的，无边无沿，没有厚度和大小，一般用平行四边形来表示。记作：平面ABCD或平面。5、将水平放置的平面画成一边是水平位置，另一边与水平线成45度角的平行四边形。6、斜二侧画法画长方体时要注意：宽画成标注尺寸的一半；看不到的线画成虚线；要标字母和尺寸，要写结论。长方体ABCD-EFGH、平面ABCD、棱AB、顶点A。7、空间中两直线的位置关系有三种：相交、平行、异面①如果两条直线在同一平面内，有唯一公共点，称这两条直线的位置关系是相交；②如果两条直线在同一平面内，没有唯一公共点，称这两条直线的位置关系是平行；③如果两条直线既不平行也不相交，称这两条直线的位置关系是异面。8、直线垂直于平面记作：直线PQ⊥平面ABCD；直线平行于平面记作：直线PQ∥平面ABCD。9、计算公式之一：（三条棱长分别是a、b、c的长方体）①棱长和=4()abc；②体积=abc；③表面积=2()abbcac；④无盖表面积=Sab、Sbc、Sbc10、计算公式之二：（边长是a正方体）①棱长和=12a；②体积=3a；③表面积=26a；④无盖表面积=25a。11、长方体不一定是正方体；正方体一定是长方体。12、长方体中棱与棱的位置关系有3种，分别是平行、相交、异面。13、长方体中棱与面的位置关系有2种，分别是：平行、垂直。14、长方体中面与面的位置关系有2种，分别是：平行、垂直。二、检验垂直或平行的方法：专业的课外辅导教育连锁集团学而优教育全国免费咨询热线：400-060-6783学而优教育·考试研究院21、检验直线与平面垂直的方法：①铅垂线法：将铅垂线靠近被测直线，如果铅垂线能够紧贴被测直线，说明直线垂直于水平面。（可用于检验细棒是否垂直于水平面、黑板的边沿是否垂直于水平面）②三角尺法：将两把三角尺的一条直角边分别紧贴已知平面并且位置交叉，将两把三角尺的另一条直角边分别靠近被测细棒，如果两条直角边都能够紧贴被测直线，说明直线垂直于已知平面。（可用于检验细棒是否垂直于墙面）③合页型折纸法：将一张长方形的硬纸片对折，张开一个角度后直立于已知平面，用折痕靠近被测直线，如果折痕能够紧贴被测直线，说明直线垂直于已知平面。2、检验平面与平面垂直的方法：①铅垂线法；②三角尺法；③合页型折纸法。3、检验直线与平面平行的方法：①铅垂线法：从被测直线的两个不同的点放下铅垂线，使铅垂线的下端刚好接触地面。如果从这两个不同点到铅垂线的下端的线段的长度相等，那么说明被测直线平行于水平面。（可用于检验黑板的边沿是否平行于水平面）②长方形纸片法：将长方形纸片的一边贴合于已知平面，另一边靠近被测直线，如果另一边能够紧贴被测直线，则说明被测直线平行于已知平面。（可用于检验桌面上的灯管是否平行于桌面）4、检验平面与平面平行的方法：①长方形纸片法：将长方形纸片的一边贴合于已知平面，按交叉的方向分两次放在两个平面之中，如果另一边能够紧贴被测平面，则说明被测平面平行于已知平面。二、长方体中的棱与面的位置关系：（长方体中有现成的合页型折纸、长方形纸片可供检验）【例题精讲】1、长方体中与某条棱平行的棱有3条，长方体中互相平行的棱共有18对；2、长方体中与某条棱相交的棱有4条，长方体中相交的棱共有24对；3、长方体中与某条棱异面的棱有4条，长方体中异面的棱共有24对；4、长方体中与某条棱平行的面有2个；5、长方体中与某条棱垂直的面有2个；6、长方体中与某个面平行的棱有4条；7、长方体中与某个面垂直的棱有4条；8、长方体中与某个面平行的面有1个，长方体中互相平行的面共有3对；9、长方体中与某个面垂直的面有4个，长方体中互相垂直的面共有12对。【课堂练习】一、选择题（每题4分，共24分）1．长方体裁12条棱中，棱相等的至少有（）．(A)2条；(B)4条；(C)6条；(D)8条．2．在长方体中，与一条棱垂直的平面有（）．(A)1个；(B)2个；(C)3个；(D)4个．3．在长方体中，与一个平面垂直的棱有（）．（A）1个；(B)2个;(C)3个；(D)4个.4．以下说法中正确的个数是（）．（1）水平面是平面，但平面不一定是水平面；（2）凡与铅垂线重合的直线一定垂直于平面；（3）直立于桌面上的合页型折纸的折痕必垂直于桌面；（4）如果长方体的两条棱没有公共点，那么它们一定平行．(A)1个；(B)2个；(C)3个；(D)4个．5．下面哪个不是检验直线与平面垂直的工具（）．(A)铅垂线；(B)长方形纸片；(C)三角尺；(D)合页型折纸．6．长方体中，相邻的两个平面（）．(A)有垂直关系；(B)有平行关系；(C)可能垂直也可能平行；(D)无法确定．]二、填空：（每小题4分，共48分）专业的课外辅导教育连锁集团学而优教育全国免费咨询热线：400-060-6783学而优教育·考试研究院37．空间两条直线的位置关系有__________________.8．长方体的长是12cm，宽是8cm，高是5cm，这个长方体所有的棱长和是_______.9．如图，在山坡上栽种的小树，要检验它是否与地平面垂直，应该用什么方法检验___________________________.10．如图，长方体中，与面CDD1C1垂直的棱有_________.11．如图，长方体中，与面BCC1B1垂直的面有__________.12．如图，在长方体中，与面CDD1C1平行的棱有_______.13．如图，沿长方形ABCD的对角线BD与长方形A1B1C1D1的对角线B1D1将长方体截成相等的两部分，截面BDD1B1，是一个______形，与它平行的棱有__________.14．如图，将一张长方形的硬纸片对折，张开一个角度，然后直立于平面ABCD上，那么折痕MN与平面ABCD的关系是．15．如图，对长方体如图所示那样截去一角后余下的几何体有_________个顶点，_______条棱，________个面.16．如图所示，长方体截去两个角的几何体，剩下有个顶点，条棱，个面.17.如图是长方体的六面展开图，在原来长方体中，与平面B垂直的面有_______.18.如图，是由棱长为1的小正方体构成，其小正方体的个数为个.三、作图题（12分+14分，共26分）[来源:学。科。网Z。X。X。K]19．画一个长方体，使它一个顶点出发的三条棱长分别是a、b、c.D1A1B1C1ABCDADBNMC第10-13题图第14题图第9题图地平面EGHDBCAQRFPS第17题图FEDCBA第16题图第15题图第18题图专业的课外辅导教育连锁集团学而优教育全国免费咨询热线：400-060-6783学而优教育·考试研究院420．补画下面的图形，使之成为长方体的直观图.四、简答题（12分+12分+14分+14分，共52分）21．用一根108cm长的铁丝做一个长、宽、高的比为2：3：4的长方体框，那么这个长方体的体积是多少？[来源:Zxxk.Com]22．把长、宽、高分别为5㎝、4㎝、3㎝两个相同的长方体粘合成一个大的长方体，求大长方体的表面积和体积.23．如图，将一个横截面是正方形（面BCGF）的长方体木料，沿平面AEGC分割成大小相同的两块，表面积增加了30平方厘米.已知EG长5厘米，分割后每块木料的体积是18立方厘米.求原来这块长方体木料的表面积是多少？HEFGDABC第23题图专业的课外辅导教育连锁集团学而优教育全国免费咨询热线：400-060-6783学而优教育·考试研究院5