《物联网应用技术》专业人才培养方案

《物联网应用技术》专业人才培养方案一、专业名称及代码物联网应用技术：610119二、教育类型及学历层次全日制（专科）三、招生对象与学制1．招生对象：普通高中和“三校”(中专、中职、技校)毕业生。2．学制：三年、采用学年学分制。四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养，掌握物联网应用技术专业必备的基础知识，掌握二维码、传感器与射频设备的安装、调试、维修、维护；传感设备生产、检测；简单智能系统的调试、维护、检测；物联网系统的应用和营销推广，能够胜任无线网络、物联网的行业应用的各类工作的高素质技术技能型专门人才。五、适应岗位（岗位群）1.物联网工程技术员：传感设备的安装、调试、维修、维护岗位；传感设备的生产检测工作岗位；简单智能系统的应用岗位无线网络、无线传感网的组建、调试、维护岗位。2.物联网工程运营和管理人员：物联网应用系统的开发；物联网技术营销与应用推广岗位。物联网应用技术专业毕业生主要面向物联网感知设备公司（传感器或RFID芯片制作商）、物联网网络技术公司（无线网络）、物联网工程公司（布线施工）、物联网系统使用单位从事感知设备的安装、调试、维修、维护；无线网络、无线传感网的组建、调试、维护；物联网产品应用、营销推广、施工等相关工作。六、岗位能力要求1.核心能力：《物联网应用技术》专业基于工作过程的职业岗位核心能力分析与定位表（见表1）2.基本能力：《物联网应用技术》专业岗位基本能力要求及课程分解表（见表2）表1《物联网应用技术》专业基于工作过程的职业岗位分析与定位工作过程岗位（群）工作能力核心能力核心课程RFID射频技术自动检测与传感技术JAVA程序设计接口技术系统开发设备维护工程设计就业岗位销售员业务员提升岗位区域销售经理销售经理产品营销工程师终端产品推广工程师就业岗位程序员（物联网方向）程序构建员提升岗位软件开发工程师嵌入式软硬工程师无线/射频开发工程师、就业岗位物联网管理员网络应用系统管理员工程布线员提升岗位售前技术支持工程师售后维护工程师工程项目经理就业岗位设备操作员工程勘测员工程制图员提升岗位技术工程师应用系统方案架构师1.物联网工程数据库软件的应用能力2.物联网软件编程能力3.物联网软件维护能力1.沟通协调能力2.产品成本管理能力3.产品销售营销能力1.工程语言能力2.工程需求分析能力3.识别和选用常用元件、仪器及设备的能力4.物联网工程预算能力1.沟通协调能力2.组建和维护无线及有线网络的能力3.安装、调试和维护物联网终端设备的能力。产品售后能控制会编程懂连接表2《物联网应用技术》专业基本能力要求及课程分解表岗位能力专业基本能力要求对应课程感知与控制能力1.基本的电路制图、识图能力2.电子元器件的识别、选用能力3.常用设备认识能力4.基本工艺操作能力1.电工基础2.电子技术3.单片机控制技术4.自动检测与传感技术5.RFID射频技术6.条形码技术传输与网络能力1.物联网工程项目安装能力2.物联网工程项目设计能力3.物联网工程项目调试维护能力1.接口技术2.物理网通信与组网技术3.计算机辅助设计4.计算机网络基础5.物联网工程综合能力训练软件与服务能力1.网络数据库应用能力2.C语言的基础编程能力3.可视化程序设计能力4.嵌入式系统应用能力1.程序设计基础2.网络数据库管理3.JAVA程序设计4.嵌入式系统应用5网页设计与制作6.图像设计与制作七、专业素质要求1.基本要求学生在校期间必须获得以下4类证书，方能取得毕业资格。（1）职业技能证书；（2）社会公益服务证书；（3）企业经历证书；（4）学生科技社团证书2.技能和技术要求实施专业技能培养与职业标准对接，学生在校学习期间必须获得下列资格证书当中的1个证书方可毕业。（1）AutoCAD资格证（2）计算机等级二级以上（含二级）证书（3）软件开发工程师（4）物联网应用工程师3.拓展要求学生在学期间，具备条件的同学可争取获得如下证书。（1）英语B级（2）英语A级（3）英语四级（4）国家普通话证（5）电子商务师（6）技能比赛获奖证书八、教学活动安排《物联网应用技术》专业教学活动周数分配表项目学期课堂教学与考核军训及入学教育实习（实训）毕业实践机动与公益劳动考试周假期社会实践I123111II16112III1611IV124112V891VI153合计643524844注：1．“实习（实训）”栏为集中进行的实践教学，含实习、项目实训、综合实训等。2．“毕业实践”栏含专业综合能力训练、顶岗实习等。《物联网应用技术》专业教学活动进程表学年学期周数123456789101112131415161718Ⅰ1∥△☆☆○←—---——---12周教学—-—----——→∷2∥←——----------—-16周教学-—------------—→∷Ⅱ3∥←——----------—-16周教学-—------------—→∷4∥←—---——---12周教学—-—----——→○○○○∷Ⅲ5∥⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙∷◎◎◎◎◎◎◎◎◎6◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎∥∥∥符号：△入学☆军训□授课※课程综合实训∷复习考试●课程设计⊙专业综合能力训练○认知实习、生产实习◎顶岗实习∥机动与公益劳动序号课程模块课程代码课程名称考核方式学时和学分第一学年第二学年第三学年学时学分讲授理实一体实践自主学习第一学期18周第二学期18周第三学期18周第四学期18周第五学期18周第六学期18周0公共基础00GB0101军训及入学教育A3w33w3w100GB0801-02计算机操作基础A564562×122×16200GB0401-04实用英语E1207.51202×122×162×162×16300GB0601-03体育B724.5722×122×122×12400GB0301思想道德修养与法律基础A483241682×12500GB0302毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论E6442424162×12600GB0501应用数学E483484×12700GB0701-02大学人文E563562×122×16800GB1001、04职业生涯规划与就业指导A241.5242×82×4900GB1101-04安全教育E242242×32×32×32×310专业能力专业群基础课01000001程序设计基础CE724.5726×121101000002计算机辅助设计D483484×121201000003计算机网络基础CE483484×121301000004图像设计与制作D644644×161401000005网页设计与制作D644644×161501000006电工基础C644644×161601000007数据库应用技术C644644×161701000008Java程序设计★CE644644×161801080001自动检测与传感技术★DE724726×12九、《物联网应用技术技术》专业教学计划表注：1.★为专业核心课程；2.考核方式：A过程考核、B项目考核、C任务考核、D作品考核、E综合考核；3.本专业校内教学总学时为1736学时，其中理实一体化教学1032学时，实践性教学1264学时，企业实习和顶岗实习33周。1901080002电子技术C644644×162001080003单片机控制技术C644644×162101080004嵌入式系统应用C644644×162201080005RFID射频技术★CE724.5726×122301080006条形码技术C724.5726×122401080007物联网通信与组网技术D322322×162501080008接口技术★CE483484×1226专业方向课程智能终端应用01080009人工智能的应用B1w11w1w2701080010定位导航技术B1w11w1w2801080011物联网工程综合训练C6w66w6w29物联网软件与服务01080012软件工程C1w11w1w3001080013高级编程技术B2w12w3w3101080014物联网应用系统开发训练C4w64w4w3201000009认识实习C1w11w3301000010跟岗实习C4w44w3401000011顶岗实习C24w249w15w35素质拓展人文鉴赏类A1288642×162×1636专业知识拓展A642×12/4×22×16合计1616+37w1414481032112+4w24242828261w4w17w15w专业课程十、课程说明1.计算机操作基础课程类型：公共基础课程课程主要内容：本课程是一门非计算机专业基础应用课程。课程的主要内容按学院新制定的《计算机操作基础》课程标准所确定的文字录入、windowsXP基本操作、排版能力、制表能力、数据管理能力、幻灯片操作、网络应用同样适用于已有一些操作基础的学生。通过本课程的学习，应使学生从最基础的计算机常识入门，逐步熟悉计算机硬件的相关知识，掌握输入法的相关技能，理解中文WindowsXP操作系统的基础知识，熟练应用Office办公软件，了解Internet网的基本常识及应用。建议使用教材：张赵管，周兵主编：《计算机应用基础》南昌大学出版社关智主编：《计算机应用基础》北京大学出版社2.实用英语课程类型：公共基础课程课程主要内容：实用英语分为Ⅰ、Ⅱ两部分。实用英语Ⅰ的教学内容设计充分考虑高职学生的身心特点，采取别具不同的教学内容，别具特色的教学模式，别具风格的教学方式，从激发和调动学生英语学习兴趣和积极性入手，开展“快乐英语”教学活动，利用观赏英文电影，学唱英文歌曲，欣赏英文诗歌等多种不同的教学方法和手段，增加和提升学生的词汇量，为实用英语Ⅱ（专业英语）的学习奠定较好的公共英语基础。实用英语Ⅱ主要根据学院专业设置和专业岗位核心能力培养要求设计教学内容，分为矿山技术英语、机电技术英语、汽车技术英语、建筑技术英语、食品技术英语和经济应用英语等模块，主要讲述专业词汇和必要的科技英语语法。使学生通过本课程学习能够借助工具阅读与本专业相关的说明书等英文资料。建议使用教材：王萨主编：《实用英语》电子工业出版社3.体育课程类型：公共基础课程课程主要内容：体育课是高职大学生的必修课程，是高等职业院校进行素质教育的核心课程。教学目的是帮助大学生掌握1-2项体育锻炼技能，掌握体育锻炼方法，培养体育锻炼兴趣，学会欣赏体育，达到终生受益的目的。我院体育课包括公共课和选项课。初步实现了“三自主”的授课方式。第1学期为公共课，其中第1-7周全院统一进行三路长拳教学、汇操比赛和体能测试。第2、3学期为选项课。建议使用教材：何鹏飞主编：《体育健康教程》北理工大学出版社4.思想政治理论课程课程类型：公共基础课程课程主要内容：思政课是高职大学生的必修课程,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是高等职业院校进行素质教育的核心课程。包括《思想政治理论课》（1、2学期开设）、《思政实践课》部分和《自主学习》部分。我院思政课的教学内容包括4个模块，3个教学模块，1个实践模块。3个教学模块为理论教学模块、自学模块、专题教育活动模块，1个实践模块是公益劳动模块，其中公益劳动模块的考核由学生处负责。建议使用教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社5.大学人文课程类型：公共基础课程课程主要内容：《大学人文》主要讲述人文知识和专业应用文知识，本课程将教学内容设计成12个活动项目，共48学时。其中24学时用于应用文写作的教学，24学时用于人文知识内容教学，对于高职学生学习专业知识、掌握职业技能、增强人文精神、塑造健康人格、服务社会具有重要的指导作用。建议使用教材：马臻荣主编：《大学人文基础》高等教育出版社6.应用数学课程类型：公共基础课程课程主要内容：本课程针对后续专业课程的实际需求和高职学生的身心特点，基于了解高等数学的教学定位，通过开设“储蓄与极限”、“爱情与极限”、“车速与导数”、“弯路与曲率”、“灯笼与积分”、“侦破与微分方程”等项目单元课程，使学生从日常接触的事