七年级上册历史人教版必考知识点大全

中国历史七年级上册知识提纲第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人1.元谋人发现于云南省元谋县，距今约170万年，会制造工具（打制粗糙石器）和知道用火。2.元谋人地位评价：是我国境内目前已确认的最早的古人类。3、北京人发现地点：北京西南周口店龙骨山的山洞里，距今约70万年至20万年。体质特征：保留了猿的某些特征,会使用打制石器和天然火4、火的途：用火烧烤食物,驱赶野兽,照明,防寒。使用火的意义：增强了人们适应自然的能力,是人类进化史上的里程碑。5、北京人地位评价：a北京人世界上最重要的原始人类之一。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。b通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。6、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。7、会制造工具是人和动物根本区别。8.化石是研究远古人类历史的重要证据。9.使用打制石器的时代叫做旧石器时代，旧石器时代的远古居民有元谋人、北京人、山顶洞人，使用磨制石器的时代叫做新石器时代，新石器时代的远古居民有河姆渡居民和半坡居民。第2课原始农耕生活一、河姆渡居民的农耕生活：1、河姆渡人距今约7000年左右，浙江省余姚市河姆渡村，位于长江流域。2.生产和生活特点：（1）农业：农业工具以骨耜最为典型，种植水稻；（2）畜牧业：饲养猪、狗、水牛等家畜（3）手工业：制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨；出土了中国最早的象牙雕刻；懂得使用天然漆（4）居住：干栏式房屋，这是中国最早的木结构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响。（5）水井：发现木结构水井，这是迄今发现年代最早的木构水井。二、半坡人的农耕生活：1.半坡人距今约6000年在陕西省西安市半坡村，位于黄河流域。3.生产和生活特点：（1）农业：普遍使用磨制石器，制造骨器、角器从事农业生产；主要种植粟。（2）畜牧业：饲养猪、狗等家畜。（3）手工业：会制作彩陶；制作乐器陶埙；会纺织、制衣。（4）居住：半地穴式圆形房屋。三、农业兴起和发展的主要标志是：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。农业出现历史意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。第3课远古的传说1、炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域的部落联盟首领，距今约四五千年。2、炎帝与黄帝部落之间的战争是阪泉之战3、炎黄部落与蚩尤部落之间战争是涿鹿之战，结果：蚩尤大败。4、黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落以后逐渐形成华夏族。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。5、炎帝：（1）农业：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷、蔬菜；（2）手工业：制作陶器，发明纺织，会煮盐，制作乐器琴瑟（3）商业：教人们通商交换（4）文化：具有最早的天文历法知识6、黄帝：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车；妻子嫘祖擅长纺织，会缫丝；仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。7、禅让制：将部落首领位子传给贤德之人。顺序：尧→舜→禹8、大禹治水：（1）概况：禹被尊称“大禹”，主要历史功绩是治水（黄河），治水期间“三过家门而不入”。禹因治水被推举为黄河流域的部落联盟首领。（2）精神：舍小家为大家的无私奉献精神，坚持不懈、吃苦耐劳的精神，遵循自然规律改造自然的科学创新精神。9、远古传说与真实历史之间的联系与区别（读读即可）区别：远古传说，是在文字发明以前人们口耳相传的神话传说，是一种对上古时代历史的夸张记述；历史事实，则完全真实存在的客观事实。联系：远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实的历史．并已被考古发掘所证实。第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展一、夏朝的建立与“家天下”1、建立时间：约公元前2070年（公元前21世纪），禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。2、世袭制：启继承禹的位置，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。3、考古发掘：在洛阳发掘夏王朝一座都城遗址——二里头遗址4、夏亡国者：桀，他统治残暴，是有名的暴君。5、夏朝建立的地位：夏朝是我国第一个奴隶制王朝，夏朝的建立标志着我国早期国家的产生。二、商汤灭夏1、约公元前1600前，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。2、受战乱、环境变化等因素影响，商王盘庚迁殷。商朝最后一个王纣，是有名的暴君。三、武王伐纣1、时间：公元前1046年，周灭商的战役：牧野之战，商军倒戈，商纣逃到鹿台自焚而死。2、公元前1046年，周武王建立西周，定都镐京。四、西周的分封制1、分封制（1）目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2）分封的对象：宗亲和功臣（3）内容：诸侯的权力：管理土地和人民的权力，建立诸侯国诸侯的义务：需要向周王进纳贡物，并服从调兵（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。（5）特点：层层分封，等级森严（6）周代贵族等级：天子、诸侯、卿大夫、士。（7）作用：A积极作用——保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，确立了西周的社会等级制度；B消极作用——分封的诸侯国具有较大的独立性，埋下了分裂割据的隐患2、国人暴动时间：公元前841年,周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。3、西周灭亡时间：公元前771年,西周被犬戎族所灭。亡国之君：周幽王（烽火戏诸侯）4、东周：时间公元前770年，周平王建立，定都洛邑。第5课青铜器与甲骨文一、青铜器1、青铜器出现的时间：原始社会后期（代表：甘肃齐家文化遗址），全盛时期：商周时期2、青铜器用途：用于饮食、祭祀、军事3、青铜器功能：从食器发展到礼器。4、青铜礼器的类型和数量反映了：权力的大小、严格的等级界限5、青铜铸造方法：“泥范铸造法”6、杰出代表：司母戊鼎（地位：迄今世界上出土的最重的青铜器）四羊方尊（工艺精美的代表）二、甲骨文1、定义：中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。2、记载内容：祭祀、战争、农牧业等3、发现甲骨文的意义：a、甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远的影响。b、目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。C、甲骨文的发现，将中国有文字记载的可信历史提前到商朝4、甲骨文与汉字的关系：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。5、文字演变的特点：由繁到简，书写逐步规范化7、中国首座以文字为主题的博物馆位于河南安阳第6课动荡的春秋时期朝代排序：夏、商、周（一）春秋时期的经济发展表现：1、农业：铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的标志2、手工业：规模不断扩大。3、商业：出现了商品交换市场，金属货币被更多使用。1、王室衰微表现：a、分封制瓦解b、诸侯国势力崛起，不再听从王命；c、诸侯竞相争霸，操控政局，实际上取代了周天子的地位。（二）诸侯争霸1、原因：由于政治经济发展不平衡，各诸侯国为了自身利益展开激烈争斗西周东周春秋（公元前770年—前476年）战国（公元前475年—前221年）2、春秋霸主（按时间先后）：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公3、春秋末期加入争霸的有：吴国（吴王阖闾）、越国（越王勾践）4、春秋争霸战争的影响：消极一面：给人民带来灾难积极一面：出现了大规模民族交融，促进了国家统一进程。第7课战国时期的社会变化一、战国七雄1、形成：战国初年，韩赵魏“三家分晋”，齐国发生“田氏代齐”。2、齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七国势力较强，史称“战国七雄”。（注意：春秋霸主先后出现，战国七雄同时并存。）3、战国战争特点：（1）不再打着“尊王攘夷”的口号，目的是:扩展疆域（2）战国战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。（3）春秋战争目的是争霸（成为霸主），战国战争目的是兼并（统一全国。）二、商鞅变法1、根本原因：战国时期，铁农具和牛耕进一步推广，生产力提高，新兴地主阶级势力增强。（注意：铁农具和牛耕的使用，在春秋出现，在战国推广。）2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。3、商鞅变法：时间公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。4、内容：（括号内为作用）（1）政治上：a、废分封，确立县制，由国君直接派官吏治理。（作用：加强了中央集权）b、废除贵族的世袭特权。（作用：有利于新兴地主掌权）c、改革户籍制度，加强对人民的管理。（作用：加强了对人民的管理）d、严明法度，禁止私斗。（作用：稳定社会治安）（2）经济上：a、废除井田制，允许土地自由买卖。（作用：确立了封建土地私有制）b、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（作用：有利于封建经济发展）c、统一度量衡。（作用：有利于封建经济发展）（3）军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（作用：强军）简便记忆法：两废除，两确立，奖励耕与战。5、最触动奴隶主贵族利益的是：废除贵族世袭特权。这也是商鞅被处死的根本原因。6、影响最深远的是：确立县制。今天还在沿用。7、最能体现变法性质的是：废除井田制，允许土地自由买卖。8、商鞅变法的作用：使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。9、商鞅变法性质：封建性质的改革（此条是后增加的）商鞅变法成功的原因：a、代表新兴地主阶级的利益，符合历史发展潮流；b、得到了秦孝公的支持；c、商鞅本人具有创新、献身精神，敢于同旧势力作斗争。10、商鞅变法对今天社会发展的启示：改革是强国之路，顺应历史潮流的改革必然会推动社会的发展，我们要坚持改革开放不动摇。11、中国封建社会与奴隶社会的比较（读读即可）奴隶社会封建社会土地制度土地国有土地私有社会主要矛盾奴隶主阶级与奴隶阶级的矛盾地主阶级与农民阶级的矛盾三、造福千秋的都江堰1、修建时间：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持修建，位于成都附近的岷江。2、都江堰功能：防洪、灌溉、水运。3、修建都江堰影响：使成都平原成为“天府之国”。第8课百家争鸣一、老子1、概况：春秋后期楚国人，道家学派创始人。著作《道德经》。思想：顺其自然。政治上：主张“无为而治”。二、孔子和儒家学说1、概况：春秋后期鲁国人，评价孔子：是儒家学派创始人，是大思想家、大教育家。2、相关著作《论语》。3、思想：核心思想是“仁”。4、治国主张：以德治国。反对苛政。（曾说过“苛政猛于虎”）5、教育成就：a、创办私学，主张“有教无类”。（作用：促进了教育在民间的发展）b、注重道德教育和文化知识教育。c、总结了许多教育规律和教学原则。三、百家争鸣1、百家争鸣出现背景：春秋战国时期，旧的社会制度（奴隶制度）开始瓦解，新的社会制度（封建制度）逐步确立。此时学术思想领域非常活跃，形成了不同学派，各陈其说。（注意：百家争鸣开始战国时期）2、墨家：墨子，名墨翟（dí）。主张“兼爱”、“非攻”，选贤任能，提倡节俭。3、儒家：a、孟子，名孟轲。主张“仁政”，提出“民贵君轻”，反对一切非正义战争。（他认为“春秋无义战”）b、荀子，名荀况。主张“礼制”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。4、道家：庄子，名庄周。强调治国要顺应自然和民心，认为人生应该追求精神自由，保持独立人格。5、法家：韩非，名韩非。反对空谈仁义，主张“以法治国”，建立中央集权专制统治。6、百家争鸣影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。7、治国思想的区别。儒家：以礼治国或为政以德；法家：以法治国；道家：无为而治。8、春秋战国时期的时代特征：大动荡、大变革、大发展。9、春秋战国时期的发展趋势：从分裂走向统一。第9课：秦统一中国1、秦灭六国的原因：①人民希望结束战乱，过上安定生活；②商鞅变法后，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件；③秦王嬴政重用人才，采取“远交近攻”的策略秦统一意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。2、秦朝建立时间：公元前221年，嬴政建立秦朝，都城：咸阳。地位：我国历史上第一个统一的多民族的中央极权的封建国家。（重点背）3、秦朝建立后巩固统治的目的：为加强对全国的