八年级物理全册《7力与运动》复习教案(新版)沪科版

1畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门课题第七章：力与运动教学环节教学过程师生活动出示课题师：出示本节课的课题，让学生明确本节课学习内容思维导图第七章力与运动┃思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（HK）惯性不受外力牛顿第一定律二力合成受外力非平衡力静止状态或匀速直线运动状态平衡力方向相同F=F1+F2运动状态改变方向相反F=F1-F2师：出示本章的思维导图，展示学生自己设计的思维导图，对设计好的同学予以表扬肯定。生：展示自己的思维导图，同时根据思维导图，展示本章的重点知识2基础知识回眸第七章力与运动┃回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（HK）1．牛顿第一定律：是改变物体运动状态的原因，而不是物体运动状态的原因，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了一条重要的物理规律：一切物体在没有受到作用时，总保持状态或状态。2．惯性：一切物体都有保持状态或运动状态的性质。运动会上，运动员冲过终点而不能立即停下来，是因为运动员具有，其大小取决于运动员的，所以，以相同的速度冲过终点，胖一点的运动员停下来就比较困难。维持外力力静止匀速直线运动静止匀速直线惯性质量师：出示教材知识回眸，让学生巩固基础知识，并找学生展示生：展示基础知识，同时对自己的基础知识进行查漏补缺学习方式：小组之间、学生之间交流讨论，相互督促检查物理·新课标（HK）第七章力与运动┃回眸教材析知识3．合力：如果一个力产生的作用效果跟几个力作用的效果，这个力就叫做那几个力的合力。组成合力的每一个力叫分力。求几个力的合力叫做力的合成。4．二力的合成(1)同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之，方向跟这两个力的方向，即：F＝F1＋F2。(2)同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之，方向跟方向相同，即：F＝F1－F2(F1＞F2)。和共同相同相同较大的那个力差物理·新课标（HK）第七章力与运动┃回眸教材析知识5．二力平衡：物体在受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于状态，使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫做力。课桌静止在水平地面上，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，这两个力，，并且作用在上，这两个力是平衡力。一个物体受力平衡的条件是物体所受外力的合力为。平衡平衡方向相反大小相等一条直线零3新课教学，典例分析物理·新课标（HK）第七章力与运动┃典例精析把方向典例1：对牛顿第一定律的理解例1正在运动的小车，速度逐渐减小，在未停止之前，如果它所受的外力同时消失，那么小车的运动情况是()A．运动越来越快B．立即停下来C．运动越来越慢，最后停止D．做匀速直线运动┃典例精析把方向┃D师：出示本节的典型例题，找生展示，并分析生：分析典型例题，并与同学交流讨论物理·新课标（HK）第七章力与运动┃典例精析把方向典例2:惯性现象例2(多选)在列车内的水平桌面上放一杯水，如果水面突然发生了如图7－1所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是()A．列车突然向右启动B．列车突然向左启动C．列车向右匀速行驶突然向右做加速运动D．列车向右匀速行驶突然向右做减速运动BD图7—1师：找生展示，并总结分析方法点拨：解释惯性现象的思路和方法：确定研究对象是哪个物体或物体的哪一部分；弄清研究对象原来的运动状态及发生的变化；物体由于惯性，保持原来的运动状态，结果出现什么现象。典例3：同一直线上二力合成的规律例3作用在一个物体上的两个力分别为F1＝3N，F2＝5N，并且这两个力在同一条直线上，则F1与F2的合力()A．一定是8NB．一定是2NC．可能是3N或5ND．可能是2N或8N物理·新课标（HK）第七章力与运动┃典例精析把方向D规律总结：同一直线上方向相同的两个力的合力是这两个力合力的最大值；同一直线上方向相反的两个力的合力是这两个力合力的最小值。合力不一定大于分力，也可能小于任何一个分力。例如：5N与4N的力在同一条直线上时，同向作用在物体上合力为9N，而反向作用在物体上，它们的合力仅为1N。4典例4：判断生活中的平衡力例4学校举行升旗仪式国旗匀速上升时，下列哪一对力属于平衡力()A．旗受到的重力和绳子对旗的拉力B．旗对绳子的拉力和绳子对旗的拉力C．旗受到的重力和旗对地球的引力D．旗对绳子的拉力和旗受到的重力物理·新课标（HK）第七章力与运动┃典例精析把方向A方法总结：判断两个力是否为一对平衡力的方法有两种：①根据物体运动状态判断二力是否平衡：已知物体只受两个力，且物体保持静止或做匀速直线运动状态，那么这两个力互相平衡；②根据二力特点判断是否为平衡力：二力平衡条件为同体、等大、反向、共线，是否同体是区分平衡力与相互作用力的关键。典例5：研究力和运动的关系例5将纸带穿过打点计时器，弹簧测力计下挂一重物与纸带相连，测力计两次拉动重物向上运动，打出的纸带分别如图7－2(a)、(b)所示，其对应弹簧测力计的示数分别为Fa、Fb，则Fa和Fb的大小关系是()A．FaFbB．Fa＝FbC．FaFbD．以上三种情况都有可能物理·新课标（HK）第七章力与运动┃典例精析把方向B图7—2方法点拨：此类问题关键是从纸带上点的分布情况确定物体的运动是匀速直线运动，再由运动状态确定物体的受力情况，为受到平衡力作用，则两次弹簧测力计示数相等。典例6：利用二力平衡研究物体的运动例6一个重500N的人站在电梯中，求下列情况下电梯底面对人的支持力大小和方向。(1)人和电梯一起静止不动；(2)人和电梯一起以1.5m/s的速度匀速上升；(3)人和电梯一起以2.0m/s的速度匀速下降。物理·新课标（HK）第七章力与运动┃典例精析把方向[答案]三种情况电梯底面对人的支持力大小均为500N，方向均为竖直向上。方法点拨：在研究运动和力时，首先要确定研究对象，然后分析物体的状态及其受力情况，画出物体受力示意图，再根据二力平衡条件，判断哪两个力是平衡力。物体受平衡力作用而做匀速直线运动的速度大小和方向是由原来的运动情况决定的。5课堂教学，达标训练物理·新课标（HK）第七章力与运动┃实战演习成高手1．牛顿第一定律是建立在()A．日常生活经验的基础上B．科学家猜想的基础上C．间接实验结果的基础上D．实验和科学推理相结合的基础上┃实战演习成高手┃D师：出示达标训练题，分组对所做的题目进行评价，并找学生展示，同桌互换对所做的题目进行评价，然后学生自己评价生：做达标训练题，并进行评价物理·新课标（HK）第七章力与运动┃实战演习成高手2．如图7－3所示水平路面上行驶的汽车突然刹车，车上的人会向前倾。以下说法中正确的是()A．人向前倾不能说明人具有惯性B．人向前倾能说明人具有惯性C．人向前倾能说明车具有惯性D．人向前倾能说明人和车都具有惯性图7—3B物理·新课标（HK）第七章力与运动┃实战演习成高手3．在运动场上常见到这样一些场景，其中表现出的现象不能用惯性知识解释的是()A．短跑运动员跑到终点后不能立即停下来B．跳远运动员要助跑一段距离才起跳C．投掷铅球时，铅球离开手后继续向前运动D．跳高运动员跳过杆后从最高点落向地面[解析]选项D中跳高运动员跳过杆后从最高点落向地面是由于受到重力的作用，不能用惯性知识来解释。D6课堂教学，达标训练物理·新课标（HK）第七章力与运动┃实战演习成高手4．一个物体只受到大小均为30N的两个力的作用，这两个力的作用点和方向完全相同，则这个物体所受的合力的大小为()A．0B．15NC．30ND．60ND物理·新课标（HK）第七章力与运动┃实战演习成高手5．用250N的力竖直向上提起200N的油桶，油桶受到合力的大小和方向是()A．50N，竖直向上B．50N，竖直向下C．450N，竖直向下D．450N，竖直向上[解析]本题考查同一条直线上方向相反的两个力的合成问题。同一直线上方向相反时，两个力的合力大小为两力之差，F＝F1－F2＝250N－200N＝50N，方向与较大的力方向一致，即合力向上。A物理·新课标（HK）第七章力与运动┃实战演习成高手6．停止蹬车后，行驶在水平路面上的自行车仍继续向前运动一段距离，这是因为自行车具有，自行车最后还会停下来，这是因为它受到的缘故。若路面光滑，自行车将一直做匀速直线运动，牛顿曾对此做过研究，并总结出定律。7．在做“探究阻力对物体运动的影响”实验时，让物体从斜面的同一高度自由滑下到粗糙程度不同的水平面上，可以观察到，平面越光滑，小车运动的距离越，可以推导出，如果运动的物体不受力，物体将。8.庆祝国庆节时，小朋友放飞的气球下吊着的一个物体，在空中竖直向上运动的过程中，气球突然破裂的瞬间，物体将________运动，这是由于________的缘故。惯性阻力（摩擦力）牛顿第一远一直运动下去向上惯性7物理·新课标（HK）第七章力与运动┃实战演习成高手9.人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程。(1)古希腊哲学家亚里士多德认为：。这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。(2)十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图7－4所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：力是维持物体运动的原因图7—4物理·新课标（HK）第七章力与运动┃实战演习成高手①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要上升到原来的高度。②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，则以下排序正确的是()A．事实2→事实1→推论3→推论4B．事实2→推论1→推论3→推论4C．事实2→推论1→推论4→推论3D．事实2→推论3→推论1→推论4D物理·新课标（HK）第七章力与运动┃实战演习成高手(3)伽利略得出：运动的物体如果不受其他力的作用，将会。伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。一直匀速运动下去8物理·新课标（HK）第七章力与运动┃实战演习成高手10．在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：(1)如图7－5所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面上运动时，竖直方向上受到的力和力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。支持图7—5重物理·新课标（HK）第七章力与运动┃实战演习成高手(2)每次都让小车从同一斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。(3)减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动的越。(4)进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做运动。同一小远匀速直线补偿练第七章过关测试第2题针对训练1．一名军人在一次执行任务时需要从正在正常向前行驶的卡车右侧跳下。对于跳车的方法，以下四种方案中最安全的是()A．脸向车后并相对于车向后跳B．脸向车后并相对于车向前跳C．脸向车前并相对于车向后跳D．脸向车前并相对于车向前跳物理·新课标（HK）第七章力与运动┃试卷讲评针对练┃试卷讲评针对练┃C9习第七章过关测试第5题针对训练4．一个重为800N的物体，受到800N竖直向上的拉力时，则该物体()A．一定处于静止状态B．一定处于匀速上升状态C．一定处于匀速下降状态D．以上三种状态都有可能物理·新课标（HK）第七章力与运动┃试卷讲评针对练D师：大体分析试题做题情况，并出示补偿练习，同时对重点知识予以强调，个别的予以辅导生：针对自己的问题，补偿练习，并对本章的得失进行总结物理·新课标（HK）第七章力与运动┃试卷讲评针对练第七章过关测试第12题针对训练7．如图7－8所示是小强踢足球时的情景，下列分析中正确的是()A．踢球时，球对脚没有作用力B．球在空中飞行仍受到脚的作用力C．脚对球的力和球的重力是一对平衡力D．球