“走进杜甫”教学设计

25-2-他是谁?他的诗感时伤世；他的诗忧国忧民；他的诗沉郁顿挫；他的诗壮志豪情。情境导入营造氛围-3-杜甫，字子美，号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。与李白并称“李杜”。杜甫在文学史上留下了著名的《三吏》《三别》，反映了“安史之乱”给人民带来的苦难，其中“三吏”是《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》，“三别”是《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。情境导入营造氛围-4-情境导入营造氛围-5-《望岳》杜甫（唐）岱宗/夫/如何，齐鲁/青/未了。造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。会当/凌/绝顶，一览/众山/小。忘情吟诵整体感知-6-感情悟境诗意描述请你想象24岁的诗人杜甫，面对巍峨耸立的泰山，会用怎样优美的语言来描绘看到的美景，抒发胸中的豪情呢？-7-会当凌绝顶,一览众山小。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！了却君王天下事，嬴得生前身后名。燕雀安知鸿鹄之志！会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。课外延伸激发情感-8--9-情境导入营造氛围公元756年，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便去投奔肃宗。途中被叛军俘获，带到长安。可是，物是人非，长安城已经不是“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的长安了。“宫室焚烧。十不存一；人烟断绝，千里萧条”。-10-朗读品味把握内容配乐朗诵《春望》，听准字音，把握五言律诗的诵读要领。这首诗，应该用什么样的感情去读？感伤忧时思乡思亲朗读品味小结-11-品味诗歌感情悟境我从《春望》的一句中望到了思考小结前四句抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情，颈联抒发了诗人对亲人的思念牵挂之情，尾联反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。-12-课外延伸激发情感中国知识分子历来具有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的优良传统，你能背诵几句表现忧国忧民情怀的诗句吗？僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。-13--14-创设情境自然导入历尽千辛万苦，杜甫终于从长安逃脱，到达了唐肃宗所在地，皇上见他忠心耿耿，赏给他一个左拾遗的官，也就捡起皇上遗漏的东西，相当于谏官。杜甫虽然有魏征直谏的勇气，但是唐肃宗却没有唐太宗纳谏的海量。于是，杜甫不可避免地被贬官了，尽管左拾遗本来就是个八品小官。从此，47岁的杜甫永远地离开了长安，颠沛流离，耳闻目睹了下层劳动人民的悲惨生活。对于杜甫个人来说，这是巨大的不幸；对于诗歌创作来说，这是天纵的姻缘。一路上，杜甫写出了“三吏”“三别”这样的传世名作，逐渐成为了一个忧国忧民的伟大的现实主义诗人。-15-朗读诗歌感悟情感《石壕吏》暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。吏呼/一何怒，妇啼/一何苦。听妇/前致辞:三男/邺城戍。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣。室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪/力虽衰，请从/吏夜归。急应/河阳役，犹得/备晨炊。夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。-16-对照注解疏通文意1.投：投宿。2.逾：越过；翻过。3.一何：何等，多么。苦：凄苦。4.且偷生：苟活。且：苟且；姑且。长已矣：永远完了。5.完裙：完整的衣裙。6.绝：断绝，没有。7.应：响应。8.独：只；仅仅。-17-浏览诗歌把握情节请同学们快速浏览诗歌，看谁能用简洁的语言概括诗歌所讲述的故事。这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和尾声，暗示老妇已被抓走。-18-感悟情感归纳主题诗歌表达出诗人什么样的情感？全诗通过诗人亲眼所见的石壕吏趁夜捉人，连老妇也被抓服役的故事，揭露封建统治者的残暴，反映唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人忧国忧民的感情。-19-登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟品读《登高》《登岳阳楼》-20-综观杜甫人生经历，盛世之时的他秉着“致君尧舜上”的思想，一首《望岳》让我们读到了他的豪情与抱负，尽显雄阔昂扬。而身处战乱穷年，面对百姓的艰难世事的困苦，他的诗歌总是浓聚着忧国忧民的情怀，有悲壮沉郁之感。由此可见杜甫身上“诗圣”的体现。盛世时那样的豪情壮志到衰颓之世诗歌中“沉郁”的展现，是因于社会动荡，也更因于他那颗永不变的拳拳爱国忧民之心。-21-杜甫，其一生正如大唐由盛转衰的命运一样崎岖多舛，年少的他便怀有经世济民的大志，希望能行儒家兼济天下的理想，可惜，动乱的时代没有给予他施展抱负的机会。然而生在苦难中的他依然不减忧国忧民的伟大胸怀。他的诗歌和人生思想深受后世之人的敬仰，也深深影响着代代后人。课堂小结推荐阅读：丛书五《杜甫诗四首》-22-作业设计1.课外搜集杜甫诗歌，写在摘抄本上，体会其“沉郁顿挫”的诗风。2.练笔：把本诗改写成一篇记叙文。