您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 苏教版五年级数学下册1-4单元测试题
正心传承开萌智慧严谨治学幸福育儿1苏教版5年级数学下册1-4单元综合练习一、填空。32%1、判断下面的式子是不是方程。①6+X=19②X-3﹥9③36-22=14④0.5X=12⑤60-a=55+b⑥6A-22M其中是方程。(写序号)2、如果X+1.5=5.5,那么2X=3、有3个连续自然数的和是M,中间一个数可以表示成,最大的一个是。4、把5米长的绳子平均分成9段,每段长是全长的()(),每段长()()米。5、12和42的公因数有,它们的最小公倍数是。6、自然数A=B-1,A和B的最小公倍数是,最大公因数是。8、自然数a=5b,a、b的最小公倍数是,它们的最大公因数是。9、王师傅4天上一次夜班,李师傅6天上一次夜班。3月10号他们两人同时上夜班,下一次两人同时上夜班是月号。10、育红小学五年级(1)班学生人数在45~60之间。参加植树活动时,如果每6人一组或8人一组都刚好分完而无剩余。这个班有人。11、用边长分米、分米、分米的正方形瓷砖都能正好铺满长16分米、宽12分米的长方形。12、有两根长度分别是24厘米、32厘米的彩带,把它们剪成长度一样的短彩带,且没有剩余,至少可以剪成段。13、一节课的时间是23小时,把看作单位“1”,平均分成份,一节课相当于这样的份。14、259的分数单位是,它里面有个这样的分数单位。15、在直线上填写对应的分数:14、113、52、12416、把7块月饼平均分给3个人,2块月饼是月饼总数的()(),每个人分得的月饼是月饼的总数的()(),每人分得()()块。0123正心传承开萌智慧严谨治学幸福育儿2二、判断。5%1、等式不一定是方程,方程一定是等式。()2、“五(1)班学生中男生占59”,把男生看作单位“1”。()3、两个数的乘积一定是他们的公倍数。()4、44-X=12,方程的两边可以同时加X,方程的解不变。()5、真分数都小于1,假分数都大于1。()三、选择题。5%1、小明把6X-8错写成6(X-8),结果比原来()A、多8B、少8C、少40D、多322、A、B、C是大于0的自然数,A<B<C,那么AB()AC。A、<B、=C、>3、9X是假分数,X有()种可能。A、8B、9C、无数4、要使B7是真分数,B6是假分数,B应是()。A、8B、7C、65、把5克盐溶解在50克的水中,水占盐水的()。A、550B、555C、5055四、计算。24%1、将下列各组数的最大公因数填入后面的括号内。15和16()45和60()12和72()7和9()2、将下列各组数的最小公倍数填入后面的括号内。30和40()15和35()11和121()8和13()3、把下面的分数化成小数。(除不尽的保留三位小数)2110025416158454、把下面的小数化成分数。0.9=0.27=1.43=3.01=正心传承开萌智慧严谨治学幸福育儿35、解方程2ⅹ-9ⅹ=8.71+ⅹ+1.5ⅹ=10.2(ⅹ-14)÷25=220.8(ⅹ-6.2)=41.6五、解决问题(5%×7+3%)1.下面左图是一张甲、乙两车的行程图,仔细阅读后回答下列问题。(1)甲车的速度是()千米/小时。(2)甲、乙两车的时速之差是()千米/小时。(3)半小时两车的相差()千米。2.请根据下面的统计图回答下列问题。(1)()月份收入和支出相差最小。(2)9月份收入和支出相差()万元。(3)全年实际收入()万元。(4)年平均每月支出()万元。(5)你还获得了哪些信息?3、《中华人民共和国国旗法》规定,国旗的长应是宽的1.5倍。一面国旗长183厘米,宽时间3:403:203:002:402:002:200102030乙车甲车(距离:千米)2003年10月_____实际产量-----计划产量(单位:万吨)2002年2001年2000年1999年20181614121086420月份____收入----支出万元1211109876543210102030405060708090100正心传承开萌智慧严谨治学幸福育儿4应是多少厘米?(列方程解答)4、一块长12厘米,宽9厘米的长方形铁皮。要把它剪成同样大小,面积尽可能大的正方形,且没有剩余。至少可以剪成多少个?5、龙华宾馆用长12厘米,宽9厘米的长方形瓷砖在大厅里铺一个实心正方形图案,至少需要多少块这样的瓷砖?6、把50本故事书和39本科技书分别平均分给一个组的同学,结果故事书剩2本,科技书剩3本。这个组最多有几位同学?7、把一根木棒锯成了4段共花了21分钟,据成8段要花多少小时?(用分数表示结果)8、水果店运来10筐苹果和20筐梨,一共重800千克。每筐苹果重20千克,每筐梨重多少千克?(用方程解)
本文标题:苏教版五年级数学下册1-4单元测试题
链接地址:https://www.777doc.com/doc-5007475 .html