《幼儿卫生保健》教案

《幼儿卫生保健》教案教学内容：第一章幼儿的健康生理特点及卫生保健第一节健康观念的更新与发展二、制约幼儿健康发展的因素教学目标：1、认识制约幼儿健康发展的因素。2、利用所学知识灵活分析、解决生活中出现的不健康因素的危害，让自己和幼儿健康成长。同时提高学生的自学能力、语言表达能力、分析问题的能力和知识概括能力，为将来的工作、生活和学习打好坚实的基础。3、进一步明确学习本学科的重要性，学会利用各种资源积极、主动去求知、解惑，树立良好的健康观念。教学重点：1、认识制约幼儿健康发展的各种环境因素及其给幼儿造成的伤害。2、学会利用各种资源积极、主动去求知、解惑，积极探索，找到解决问题的办法。教学难点：能够利用所学知识灵活分析、解决生活中出现的不健康因素的危害。教学时长：15分钟教学方法：1、自主学习探索法：自己看教材，利用网络收集资料和在生活中细心观察积累学习素材等进行自学探索。2、提问法：根据教材、视频和图片内容教师设疑。3、榜样法：树立示范组和学习标兵。4、案例法：说身边事，探明原因，找解决办法。5、讨论法：小组讨论。6、评价法：对知识的理解打分评价和自我学习评价。7、分组比赛法：分小组设必答和抢答，小组成员合作、分工，完成学习任务，检查学习效果。8、讲述法：有关学习内容、评价方法等事先告知，做到心中有数。知识概述性问题的讲解。教学资源：1、播放网络视频：地下核试验和广东一火灾(利用百度、优酷网等网络手段搜索相关信息)。2、与健康相关的各种影像和文字图片。3、搜集与影像内容匹配的歌曲。如：《春天在哪里》、《健康歌》、《我们的生活充满阳光》、《二泉映月》和《命运交响曲》等。4、搜集大家熟悉的生活材料。教学理念：通过学生自主学习探索和分组比赛等方式完成教学任务，达成教学目标。对学生的环保思想教育贯穿课堂始终。教学过程：一、教学引入同学们！大家好。今天我和大家交流的话题是“制约幼儿健康发展的因素”（利用PPT放出今天的学习内容标题和知识点，配乐《春天在哪里》）。前面我们学习了“什么是真正的健康？”（利用PPT放出相关内容进行复习和学生齐答同步）。当我们对健康有了一定的认识后，相信大家特别希望自己拥有真正的健康，自己身边的人也拥有真正的健康。下面我们来共同观看一些画面，请大家边看边认真思考：以下哪种环境下生活我们会拥有真正的健康？我们的幼儿才能拥有真正的健康？利用PPT放出在生活中和网络中收集的有关环境方面的图片和视频进行情景设置，通过强烈的情景反差对比，让学生初步形成健康的环境理念，树立环保意识。（先放一组环境优美的图片，并配上优美的音乐《我们的生活充满阳光》，接着再放遭受各种污染的环境和不良生活方式的图片及视频，并配上有些沉重的音乐《命运交响曲》）。提示：这些图片及视频可以利用百度、优酷网等网络手段搜索。设疑：看完以上的画面，你们有什么感受呢？生活中你们还看到了类似的哪些事情？（学生举手自愿回答）。再次设疑：到底哪些因素会影响我们的健康，会对幼儿的健康发展构成威胁呢？相信在下面的学习中，你们会很快得到答案。二、进入新课1、讲述有关事项：1）今天这节课的学习大家要解决的问题（利用PPT放出设置的所有问题）。2）自学教材时间和要求。结合刚才所看的画面、视频和生活中看到的相关信息进行自学探讨。自学时间为3—4分钟。自学2分钟后将每组必答题目和抢答题目号利用PPT放出，稍后的时间各组进行讨论和合作学习的分工，自学时间结束后，分组按预定顺序回答教师提的相关问题，比一比哪个组自学的效果最好。（利用PPT放出相关内容）3）比赛评比办法。问题分为必答和抢答两种形式。必答时每组按座位顺序（从前到后和从左到右结合）有两次机会回答本组的问题。抢答题是谁先举手谁代表本组和个人回答。必答题答对得10分或者20分（背诵或者自己的正确理解表达），答错得0分；抢答题答对得20分或者40分（背诵），答错得负10分或者负20分（背诵或者自己的正确理解表达）；必答题不会的题立即变为抢答题，只能由其他组人员抢答，本组没有机会，得分抢答得分标准相同。所有分值计入组内和个人得分栏。（利用PPT放出相关内容）。2、大家开始自学，然后组间成员讨论（看书和回忆PPT相关内容）。3、必答题的比赛：各组按照预定的一组至四组的顺序依次回答教师的提问（利用PPT放出相关题目和需要的图片）。答题人员代表本组和个人回答问题，分值计入组内必答项和个人得分项。4、进行评价和补充知识讲解以及对学生进行爱护环境，为美好家园出把力的思想渗透教育（利用PPT放出相关题目的参考答案，以及补充的知识讲解，讲述和图片演示结合，图片里有配乐《二泉映月》和《命运交响曲》。在PPT设计的各组和个人学习情况汇总表上写出各组和个人的得分情况）。三、拓展学习1、案例分析，再次进行情景设置，通过媒体的报道和身边实例，让学生强烈树立环保意识，真正意识到保护环境从小事做起，从身边做起。（利用PPT依次播放案例分析一和案例分析二），进行抢答题的比赛（按照举手先后确定抢答人选，最先举手者代表本组和个人回答问题）。2、进行评价（在PPT设计的各组和个人学习情况汇总表上写出各组和个人的相应情况，利用PPT放出相关题目的参考答案，最先举手者代表本组和个人回答问题，分值计入组内抢答项和个人得分项）。四、预习知识习惯和探索知识兴趣培养播放下次上课要学习内容的图片，但不告诉学生具体情况，激发学生的学习和探索兴趣，让学生利用业余时间多关注媒体和提前预习教材知识。五、学习情况自评利用PPT放出预先制好的学习情况自评评分表，教师简单讲述相关内容和得分标准，每位学生根据自己今天的学习情况对照内容标准对自己公正评价，一分钟后由各组组长收齐上缴。然后对照自己的优劣势，为自己今后制定更好的学习计划和目标。五、小结总结本节课的主要学习内容和如何利用各种信息资源有目的的、积极主动学习。通过学习大家对健康和环境的认识及要求，创设情景高潮，呼吁大家对美好生活环境和良好健康状况的向往，再次认识了解本学科知识的重要性，更加积极主动去求知，去探索（利用PPT放出大家的美好心愿图，配乐《我们的生活充满阳光》）。计算出本节课各组和个人的得分情况，树立本节课我们学习的标兵（得分一、二者）和示范组（得分最高者）。六、提出学习建议1自学时做好自学标记，评讲时认真倾听，做好最终的记录。2敢于表达自己的思想，善于当一个忠实的听众，并要有团队的合作精神。3平时要多观察，学会积累资料，利用课余时间采取多种办法（生活中和各种网络媒体等）搜集更多的学习资料，当一个学习有心人。七、巩固知识布置课外作业（利用PPT放出相关作业题）。八、结束配乐《春天在哪里》与开篇首尾呼应，背景是保护环境，人人有责的宣传画面，再次设置情景，也再次呼吁大家我们的环境我们自己有责任保护，要常抓不懈，才能创造属于我们的春天。