花钟教案

《花钟》教案设计理念:《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课设计以学生原有知识经验为基础，借助多媒体培养学生搜集信息与处理信息的能力，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。《花钟》一文提到植物学家利用花开放时间的不同，制成“时钟”，可是“为什么不同的花开放的时间不同”呢？本教学设计由此入手，带领学生就这专题进行研究型学习。一、教学目标：知识与技能:1、通过在网络上查找资料，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。2、体会作者用多种方式来表达句意。3、正确、有感情地朗读课文。过程与方法:培养学生通过获取知识的能力和分析、解决问题的能力。情感、态度价值观：1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。二、教学重难点：学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关是重点。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。三、教学用具：1、学生课前观察的一天花儿开放时间的资料。2、教师搜集各种鲜花开放的资料及日内瓦花钟图片制作多媒体课件。3、教师演示文稿。四、教学流程：一、创设情境，激趣导入1、小朋友们，鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。谁来说说你知道哪些花，喜欢什么花，为什么？（我喜欢荷花，因为它出淤泥而不染：我喜欢玫瑰，因为它可以传情达意。）现在就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，学生在观看的时候可以小声议论。）2、你能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。4、（出示）愿意读读这句话吗？5、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题齐读）6、读了课题以后你首先会想到什么？（花钟是什么样的；花钟上有那些花；花钟是干什么的？）过度：现在就让我们带着刚才的疑问，选择自己喜欢的方式自由读课文吧！要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍。二、自主朗读，感悟文意1、选择你自己最喜欢的方式读读课文,要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍。2、通过朗读,刚才的疑问解决了吗?2、谁愿意展示一下你感兴趣的部分？(学生边读，边正音)3、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称钟表之乡，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了“花钟”。三、入境入情、自悟自得1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边勾画花的名称。2、交流：生说出花的名称。师:想知道他们的样子吗?出示相关图片叫叫它们的名字好吗：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花3、这么多花是什么时候怎么开放的呢？请找出相关的句子来说一说。师贴图制作花钟。4、刚才同学们说得真棒，能不能让我也说一说？（出示：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，艳丽的蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；七点左右，月光花开了；晚上八点夜来香开了；九点左右，昙花开了。）5、你们有没有注意我和你们说的有什么不同？生：你只说牵牛花开了，睡莲开了……师：真会倾听，自己读一读，你觉得怎样？生1：“开了”一词用得太多了。生2：“开了，开了”，太单调了，有点烦。生3：“什么花开了，什么花开了”，太枯燥乏味，一点儿也不美。7、同样写“花开了”，文中是怎样写的？画一画、读一读。8、你们觉得作者笔下的花怎样？（多姿多彩；美丽极了）9、你能带着你的感受读读你最喜欢的一种花吗?10、全班带着独特的体验朗读这一句。11、师生合作读。12、生看板书试背。13、省略号告诉我们什么？你们还知道哪些花也会在整点开放呀？14、交流搜集的各种花儿开放的时间。我也为那些搜集资料有困难的学生准备了一些资料.请欣赏15、现在就让我们也用小作者的表达方式来描述一下花。句式说话。_____点，______花________。（凌晨四点左右，蝴蝶般的鸭跖（zhí）草迎着朝阳开放；早上7点左右，高贵大方的金盏（zhǎn）花把它清爽、淡雅的花香送给人类。）13、真能干，一个个都简直成了小诗人了。（评选最佳小诗人）14、读了这段课文，小朋友们又会很自然地提出哪些问题？(主要是“为什么这些植物开花的时间会不同”)四、同桌合作，自主解疑1、电脑出示学习步骤：（A)自由读第二自然段，共同讨论“为什么这些植物开花的时间会不同”?（B）每一小组推荐一名同学向全班介绍你们组的学习成果。2、组内学生自主学习，老师巡视，随机指导。五、出示汇报，交流反馈1、分小组汇报，从中理解“原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”。2.老师小结：通过合作学习,我们明白了植物的开花时间，与温度、湿度、光照以及昆虫传播花粉有着密切的关系”。3.指导写:播（老师强调右上不是采）六、激趣引申、课外拓展今天，我们漫游了花的王国，通过认真的阅读，积极的探索，在广阔的知识海洋里，学会了思考，感受到学习的乐趣。大自然里还有许多许多的奥秘等着你们去发现。请大家继续观察并搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示给他人。（形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观察日记等）七.板书设计:人教版小学语文第五册《花钟》教案授课人:王淑珍