基于SPSS软件的因子分析法及实证分析

基于SPSS软件的因子分析法及实证分析作者：刘芊，蓝国赈作者单位：赣南师范学院刊名：科技信息(学术版)英文刊名：SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION年，卷(期)：2008，(36)被引用次数：0次参考文献(2条)1.张文彤SPSSll统计分析教程(高级篇)20022.吴明礼统计学原理1999相似文献(10条)1.期刊论文韩燕.邹霞.贺彦淇SPSS软件在废水排放及处理分析中的应用-科技信息2010,(8)水是人类生产之源,发展之本,是环境构成中最活跃的因素.但是随着经济,社会的快速发展,工业污水排放量的增加,水质受到不同程度的污染.本文分别从废水治理设施数,工业废水排放总量,工业废水排放达标量,工业废水中化学需氧量排放量,工业废水中氨氮排放量,生活污水排放量,生活污水中化学需氧量排放量,生活污水中氨氮排放量等层面出发,利用SPSS软件中的因子分析法对各个层面的数据进行统计分析,浓缩数据找到主要方面,并对废水的治理提出对策.2.期刊论文杨桦因子分析在评判我国上市公司经营状况中的应用-内江科技2006,27(9)本文介绍了因子分析的基本原理、因子分析模型的建立,并应用SPSS软件中的Factor过程对30支样本股票进行因子分析,使此分析速度大大加快.3.学位论文郭利平滇东南99个特困乡的类型研究2000该文选取脱贫难度极大的滇东南99个扶贫攻坚乡,运用主因子生态法,即首先运用因子分析法,从众多的指标变量中选取能反映99个攻坚乡大部分信息的10个主因子,第二步,在因子分析基础上,采用系统聚类法,根据样品之间的相似性与亲疏程度,对99个样品进行聚类,最后得到一个能反映样品之间差异性的分类.该文主要运用的是大型社会统计分析软件SPSS,主因子生态法是多元统计方法中较高级的方法,还不是十分成熟,该文做的主要是一种探索工作,希望对99个贫困乡的扶贫有所帮助.论文分为五章.第一章为绪论,主要内容有贫困的概念,研究贫困类型的意义,论文的主要内容与目标,论文的研究方法和思路.第二章从国际和国内及云南介绍了贫困与反贫困的理论和实践.其中国际西方学者介绍了六种贫困论,以刘易斯的文化贫困论最知名.康晓光、刘文璞一些专家对中国的贫困也作出了较为深刻地分析,世界和中国的反贫困斗争取得了很大成绩,但反贫困是一个长期而又艰巨的系统过程,需要更大耐心和努力.第三章和第四章是论文重点.论文研究的定量分析全部集中于这两章.第三章集中研究构建反映滇东南贫困的综合指标体系和滇东南贫困的支配性因子.第四章则着重研究聚类分析的结果,研究99个攻坚乡的类型划分,四个类型的基本特征.第五章主要论述四个类型的致贫因素和反贫困途径.论文采用主因子生态法,可以避免人为赋予指标权重的传统做法,又可避免均等赋予指标权重的弊端,有较好的实践应用.论文的研究还不是很深刻,敬请各位老师与同行提出宝贵意见,作者将在以后工作中继续完成论文的研究.4.学位论文刘影多元统计分析在高校教学中的应用2006多元统计分析是数理统计学30多年来迅速发展起来的一个分支。特别在计算机非常普及的今天，多元统计分析已广泛地应用到社会科学和自然科学的许多领域中。特别是在经济、金融、医药等领域应用比较广泛，但是在教育教学上的应用却受到了限制。尤其是一些普通高校教师在教学管理上很少应用，以至于影响了他们的工作效率。利用社会科学统计软件包-SPSS，对高等师范院校教师所涉及到的各个领域进行探讨，能使高校教师的教学工作有的放矢。高校教师对他们工作的每个领域都要用到多元统计分析方法对数据进行处理，通过统计分析得到的结论去指导他们的教学工作，同时也给职能部门进行决策提供理论依据。本研究以多元统计分析为基本的理论基础，研究主成分分析方法和因子分析方法之间的密切联系，得到用因子分析方法对学生成绩进行因子分析优于主成分分析，同时指出因子分析方法在选取因子时的相应规则以及因子分析在学生的综合素质评价中的应用，即通过收集到的相关数据，对学生的成绩进行因子分析，进而对学生进行综合评价以及大学期间课程设置的合理性和不同类型的学生的不同特征并对其就业进行具体指导。也阐述了用SPSS进行聚类分析时要注意的问题。作为高校教师应该掌握这种科学的管理方法，从多方面来指导自己的教育教学工作，掌握了多元统计分析方法具有切实可行的指导意义，能使高校教师的各项工作达到科学化水平。5.期刊论文苏秀云计算机课程学习兴趣的因子分析及研究-中国西部科技2010,9(9)计算机课程是一门知识性与技能性相结合的基础课程,对培养高校学生创新能力有重要作用,影响学生学习计算机课程兴趣的因素多种多样,本文首先列举了影响学生学习兴趣的主要影响因子,共选择3大类8个影响因子,它们之间存在严重相关性,为了解决这一问题,使用SPSS软件进行因子分析,提炼出两个最主要的因素,克服多重共线问题.因子分析既不丢失关键影响因素,又减少了工作量,具有良好的可实施性.6.期刊论文林海明.张文霖.LinHaiming.ZhangWenlin主成分分析与因子分析的异同和SPSS软件--兼与刘玉玫、卢纹岱等同志商榷-统计研究2005,(3)设X=(X1,…,Xp)′为标准化随机向量(P≥2),R为相关系数矩阵,Fm=(F1,…,Fm)′为主成分向量,Zm=(Z1,…,Zm)′为因子向量,m≤p,为方便,因子、因子估计、因子得分用同一记号.7.期刊论文马亮亮.田富鹏.MALiang-liang.TIANFu-peng主成分分析与因子分析在肺心病发病情况分析中的应用-四川文理学院学报2010,20(2)通过SPSS软件对青海海西州地区肺心病发病例监测登记资料进行统计分析,利用主成分分析和因子分析,分析出了民族因素、气象因素中对肺心病月发病率起主要影响作用的因素,两种分析方法得到了相同的分析结果.最后,分析出了主成分分析与因子分析的联系和区别.8.期刊论文姚凯.吴文静.李名文.张红英.YAOKai.WUWen-jing.LIMing-wen.ZHANGHong-ying基于因子分析探究大学生学习状况主要影响因素-咸宁学院学报2008,28(6)运用因子分析方法对影响大学生学习状况的诸多因素进行详细分析,目的是真正了解大学生的学习状况,并找出存在的优点和不足,对应采取措施进行管理,使学生能更好获得知识,改善学习现状,将相互关联的因素提炼成5个相互独立的综合因子,分析得到:决定我校学生学习状况好坏的主要因素是学习态度,从宏观上为学校教学工作提供参考,为教学改进提供依据.本文以咸宁学院在校学生作为调查对象,此方法同样可以运用到其他高校,方法具有推广性.9.学位论文李毳毳因子分析在高等职业教育课程设置中的应用研究2008教育是一种复杂的社会活动过程，对教育现象的研究往往需要对研究对象测量它的许多指标(变量)。教育统计学是数理统计学与教育学的一门交叉学科，它是应用数理统计学的原理和方法对教育现象进行数量化研究的一门学科。为教育研究提供了一种科学的定量分析方法。因子分析是一种比较复杂的多元统计方法，随着计算机的发展以及统计分析软件的开发和利用，因子分析方法已逐步为广大的科研工作者所使用。因子分析在教育学领域得到了广泛的应用。在诸多统计分析软件中，SPSS软件被越来越多的教育研究人员所采用。职业教育是国家教育事业的重要组成部分，随着经济的发展，国家新型工业化进程的加快和城镇化速度的提高，大力发展职业教育，培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力的高等职业专门人才，是高等职业教育适应经济社会发展的需要。高等职业教育的性质与功能都是由课程具体体现的，课程在调节人才结构方面起着重要的作用。课程是高职教育的核心，课程建设的改革决定着高等职业教育运作走势及面貌，直接制约着高职教育质量的高低。本文在研究高等职业教育的课程设置时，使用SPSS软件对所采集的数据进行因子分析，根据分析结果，旨在培养素质高、技能强的应用型人才，确定科学、合理的课程建构。10.期刊论文王波.冉美华.WangBo.RanMeihua因子分析在财务综合评价中的应用-兰州交通大学学报2007,26(2)为了克服目前财务综合评价中大多采用主观赋权法所带来的局限性,本文在进行财务综合评价中引入了因子分析法,把一堆复杂的财务指标综合成几个不相关的、但能反映大部分信息的因子,并用SPSS11.0软件对18家汽车公司进行了实证分析,从实证分析的角度为人们提供财务综合评价的定量测试方法,从而为企业的投资决策和自我诊断提供新的分析思路.本文链接：授权使用：黄秋萍(wfhdjt)，授权号：565de7a0-3cbd-4e9e-862b-9ddf0101f47b下载时间：2010年8月27日