人教版初中语文七年级上册 紫藤萝瀑布教学PPT课件

GO作者简介朗读欣赏课文学习预习检查拓展训练《后门》、《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。“文革”后，有小说《弦上的梦》、《三生石》。1981年出版了《宗璞小说散文选》。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。宗璞1928年出生，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》作者简介课文学习迸溅（）稀落（）伶仃（）沉淀（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）bèngjīnqióngqiúxīlíngdiān读准紫色生字的音朗读欣赏宗璞朗读欣赏1982年5月6日宗璞文章思路赏花之情惜花之憾思花之感第1-7自然段第10-11自然段第8-9自然段梳理出文章的结构思路课文学习①作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?③找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人和比喻修辞手法的语句，分析其好处?②作者是怎样描写紫藤萝花的?课文学习作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?⑴色：⑵形：⑶态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。课文学习作者是怎样描写紫藤萝花的?先写每一穗花，再写每一朵花。“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。”“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”先写花穗的色彩：然后写花的形状：最后写花的香味：课文学习作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处?“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。”⑴比喻形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”课文学习“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”“才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。⑵拟人课文学习拓展训练在你的生活中，有没有可以印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的”这句话的经历或见闻。拓展训练看花繁花似锦忆花思绪万千思花振奋精神生命永恒