08-09年第二学期工作总结和09-10年第一学期工作要点

108-09年第二学期工作总结和09-10年第一学期工作要点各位老师：上学期，围绕着学院提出的“文化兴院，科学发展，质量第一，特色强校”的工作主题，遵照教育质量年“突出教学中心地位，提高教育教学质量，强化人本管理模式，推进学院科学发展”的基本要求，各系都能积极地加大教学建设和改革力度，历经半学期的建设，出色圆满地完成了上学期“教育质量年”各项工作任务。一、“教育质量年”的启动（一）“教育质量年”的理论论证上学期伊始，教务处便会同各系组织并召开学期初教学工作会议，根据学院的工作要点，布置本学期教学工作，确保了上学期开学后教学工作稳定有序地开展。根据学院“变项目教学为项目教育，变技能传习为文化传承”的课改思想，开始了由主管院领导、督导组专家、各系领导及教务处人员共同参与的主题大讨论活动。针对学院办学特色进行认真而细致的分析，从“教”和“育”的概念上着手分析，努力探索适合于体育院校发展的最佳教育模式。最后确定了本学年度提高教育质量的系列活动为“教育质量年”。（二）学院党委高度重视学院党委非常重视此次活动。开学初，教务处便协同各教学部门在充分论证和广泛听取意见的基础上，制定了周密而细致的教育质量年活动方案，制定了《教育质量年宣传手册》，组织召开了教育质量年动员大会。会上，院党委书记宋继新教授做了重要讲话，强调了此次教育质量年活动是“一把手工程”，此项工作对2于提高我院教育教学质量具有重要的意义；副院长何艳华教授做了教育质量年的动员讲话，并对“方案”做了周密的部署。随后，各系紧密围绕教育质量年方案分别制定了适合于本系特点的活动方案，并分别组织了动员大会。一学期以来，院属各教学部门都能根据活动方案创造性地开展工作，取得了丰硕成果。二、专业建设方面专业建设是一所学校教学工作的重中之重，同时也是我院本科评估中的一处弱项。面对即将到来的教育部本科院校新一轮的“专业评估”，专业建设必须摆在学院发展的突出位置。（一）新办专业顺利通过评审我院现有6个专业和2个专业方向，体育教育、运动训练和民族传统体育专业均是国家和省级特色专业建设点，社会体育、公共事业管理和运动人体科学专业则是新办专业，其中，社会体育和公共事业管理专业于今年5月份分别接受了普通高等学校学士学位授权专业现场审核，经过为期一天的评审，专家一致认为专业建设思路清晰、明确，特色鲜明，并有望形成品牌效应。这学期，我院的运动人体科学专业也将面临省学位办的评审，以上成果的取得也将为此专业的审评奠定良好的基础。（二）成立体育表演艺术系近年来，在我国教育和体育行政部门的高度重视和大力支持下，许多体育院校均相继开设了原本只有艺术学院开设的艺术表演类专业，其生源数量、质量和就业前景较好。然而，与其他院校相比，我院在此方面的专业建设上严重滞后，为了适应社会对我院专业建设的要求，在学院党委的指导下，教务处和参与组建体育艺术表演系的领导和老师门积极地准备材料，并进行深入地讨论。经过周密而细致的必要性和可行性分析，于6月份正式成3立了体育艺术表演系。该系的成立，不仅为两年后成立体育艺术表演专业奠定基础，而起拓宽我院的专业面。此外，体育艺术表演专业隶属文科专业，其一，是学院将来申报博士点的必要条件之一；其二，对于今后学院成立体育新闻专业也奠定了专业基础。因此该系的增设将为学院实现可持续性发展提供物化依据。三、课程建设方面近年来，在建设“科学与人文相融合的课程体系”这一课改思想引导下，我院的课程建设成绩斐然。学院现有国家级精品课1门，省级精品课3门，省级优秀课程21门。本学期，我院的课程建设又上了一个新的台阶。（一）努力打造精品课程作为教育部“质量工程”的重要组成部分，精品课程建设一直是高等院校课程建设的关键点。我院非常重视精品课程建设，本学期进行了院级精品课程的评审工作，在此基础上，将院级精品课程优中选优，参加6月份省教育厅组织的新一轮省级精品课程申报。其中，《速滑教育》和《武术教育》全部被评为省级精品课程。（二）着力普及优秀课程优秀课程建设是精品课程建设的基础，本学期继精品课程申报成功后，我院又迎来了省级优秀课程的评审工作。早在今年寒假，教务处便组织专家组开始进行了院级优秀课程的评审，各系的课程组能够紧密围绕学院教改思想，又打造出了一批特色鲜明的院级优秀课程，为申报省级优秀课程奠定了根基。在6月份教育厅组织的省级优秀课程评审中，我院新推选的《武德教育》等5门课程全部通过了评审，另外，《篮球教育》等4门省级优秀课程也顺利通过复查。在专家的最后点评中，一致认为我院的课改思想4超前，师资结构、教学内容、教材建设、教学方法和手段等方面优良，且特色鲜明。（三）重新修订培养方案即本科教学工作水平评估之后，学期伊始，教务处便组织各系开始了新一轮培养方案修订工作。至今为止，历时1个学期、历经3轮的讨论和修改，基本完成了对课程体系的调整、合并、重组，且有望于这学期形成较为合理的、适应我院特色的、科学与人文融合的培养方案。此外，还对某些课程进行了系际之间的调整，各系都能顾全大局，使我院课程资源配置更趋合理。四、师资培训方面学院党委书记宋继新教授曾指出：大学的任务就是培养大师，提高教师素质一直是高等院校提高教育教学质量的主题。（一）关注教师素质的提高本学期，针对我院年轻教师多，教学经验少等问题，教务处和各系能够根据人事处的要求，有针对性地进行根源分析，努力找出青年教师所欠缺的知识点，使我院的师培工作真正落到实处。5月份以来，共邀请3位校内外的专家和学者进行讲学。聘请了河北体育学院的刘振忠教授，为全体教师和即将毕业的学生做了题为“以创业促进就业背景下的创新创业教育——提升大学生创业就业能力”的报告，以便让我院年轻教师和学生更加清楚创业的内涵、特色和方法；聘请了内蒙古民族大学的穆健鹰教授做了题为“乒乓球趣味教学程序”的讲座，以趣味促能力，促进我院术科课教学的改革；聘请了我院人文系年轻教师、教育学博士王红岩做了题为“课堂教学艺术”的教学法专题讲座，使年轻教师走出照本宣科的课堂教学误区，促进理论课教学的改革。（二）打造“优秀教学团队”5近年来，我国高等教育非常重视一所高校的教学团队建设。学院党委副书记田英莲教授曾卓有建树地指出：大学培养的不仅是大师，更是大师的集合。这种“集合”便是优秀教学团队的建设。一直以来，优秀教学团队建设在我院处于空白状态，严重滞后于其他院校。而我院“竞技教育学”为国家级精品课程，以此为平台，必能打造出一支高水平的教学团队。今年6月初，我院申报了省级和国家级优秀教学团队的评审工作。在参评的近40支高校教学团队中，我院的“竞技教育学团队”以位列第5名的成绩一举拿下省级教学团队的荣誉，填补了学院的空白。这不仅为申报国家级优秀教学团队奠定了基础，而起大大提升了学院师资建设的层次。五、教学改革成果多年来，我院教学改革工作取得了丰硕的成果，无论从教育理念、教学内容、方法和手段等方面都形成了自己的特色，有些已经物化成为教育成果，并得到社会各界的赞赏。（一）获得省级教学成果奖开学初，为了迎接吉林省和国家体育总局的教学成果申报工作，专家组进行了2008年度院级教学成果奖的评审工作。本年度共评出院级教学成果一、二、三等奖6项，并全部参加省级教学成果奖的评审。其中，由薛继升教授主持的《高等体育专业“项目教育”的研究与实践》获省级教学成果一等奖；何艳华教授主持的《高等体育院校人文与科学融合的和谐教育理论与实践研究》获省级教学成果二等奖；刘忆冰教授主持的《“运动解剖学与环境”课程体系的构建与实践》获省级教学成果三等奖。此外，经过层层选拔，共选拔15项教学成果参加国家体育总局教学成果奖的评审，并有望举得上佳成绩。6（二）教学改革活动全面铺开根据《教育质量年实施方案》的活动安排，各系均制定适合本系特色的活动方案，并积极开展了各具特色的系列活动。体育系率先举办了“人文与科学融合教学改革研讨会”，运动生命科学系进行了集体备课观摩活动；马列部进行了教育质量年的系列活动，各系进行了学生技能大赛等活动。各系还组织了教师和学生座谈会，有针对性地对教育教学中的指导思想、内容、方法、手段，乃至教材等方面进行革新，并在学院教学改革总体特色的指导下，结合本专业特色，提出了具体的意见和建议，为开创我院教学改革的新局面奠定基础。这些一教育质量年为主题的活动，极大地推进了我院人文与科学融合的教改思想，促进了我院教育教学质量的提高。六、教材建设方面教材建设是高校提高教育质量的关键环节。在我院“育人夺标”理念的指引下，教材选用与建设也要树立正确的育人观念。近年来，在“项目教育”理念的指引下，我院教材建设有了长足的进步，各类自编教材特色鲜明、内容丰富、思想超前，充分体现出了学院科学与人文相融合的教改思想。（一）完善教材组织管理制度开学初，根据教育部“十一五”期间教材建设的要求，结合我院教育质量年工作方案的基本精神，学院进一步加强了教材建设的组织领导，完善了《委员会工作条例》，充分发挥教材建设委员会的作用。根据学院实际情况，制定了《自编教材管理办法》，建立了与我院教学改革相配套的人文与科学融合的专业教材体系，对我院自编教材实行统一规划、统一出版，目前，已经有26种自编教材立项有待出版。7（二）严把教材质量关随着我院课程改革工程的深入，教材数量随之也不断增多。针对此情况，学院党委对教材建设提出了严把质量关的要求，对教材进行择优选用。其一，选择深受师生欢迎的公认的优秀教材；其二，优先选用国家教育部经专家评审推荐的优秀教材，特别是“十一五”国家规划教材以及精品教材；第三，对于优秀的自编教材，我院已与人民体育出版社和高等教育出版社初步达成了共识，极力推荐列入“十一五”规划教材。经过半学期的努力，现今已基本杜绝了“非正规教材”或“职称教材”走进课堂。七、教学管理方面教育质量年从某个侧面来讲也可以称作“教学管理年”，一所院校只有实现了科学管理才能最大限度地提高教育教学质量。（一）树立了“人本位”的教学管理思想进一步推进院系两级管理，基本实现了日常教学管理重心的下移和责权利的统一，强化了各系在专业建设和教学管理上的主体作用，激发了管理者的主动性和积极性。（二）完善教学组织管理制度建立和健全本科教学指导委员会及其章程，使教学管理做到了分工明确，职责清晰；进一步完善各项教学管理制度，本学期主要是从诸如教材科和实习科等党风廉政建设的关键科室入手，健全它们的管理制度。（三）改革学生成绩管理成绩管理一直教务管理的敏感话题。本学期，教务处、各系、学工处对成绩管理加大了改革的力度。成绩单的重新设计是这学期成绩管理改革的特色之一，即在原有基础上增加了颜色和水印，使成绩管理更加规范化、准确化和透明化。8（四）正式启动教学管理系统本学期，学院加大队教学管理的投入力度，投资近3万元购置了教务管理系统服务器，使我院教务管理系统得以重新启动，并有望于这学期正式运行，使我院教务管理逐步走上更加规范的轨道。（五）完善质量监控体系建立自我完善、自我约束的教学质量保证和监控系统，是实现科学管理的核心环节。本学期，我院在原有基础山上进一步完善了教学质量保证和监控体系，加强教学管理和督导工作。第一，拟订《中层干部听看课制度》，并准备在下学期开学初的“课堂教学质量月”中付诸实施；第二，撰写了《教务管理工作手册》，对课堂教学、实践教学、教学考试等各个教学环节进行严格、规范和科学的管理，做到令行禁止，确保教学工作正常进行；第三，更新了《学生教学信息员制度》，召开各系信息员联席会议，广泛听取学生对本科教学的意见，充分发挥学生参与教学管理和自我管理、自我学习的主体作用，以便及时解决本科教学中存在的问题，实现对教学全过程进行全方位的检测和调控，努力构建更加合理高效的教学质量监控体系；第四，首次建立“学院评估专家库”，使学院评建工作组织和管理更趋规范化；第五，首次建立学院“教学工作指导委员会”，并制定了《委员会活动章程》，对教学工作进行宏观指导。以上工作的进行均为最后形成科学合理的教学质量监控体系奠定了良好的基础。八、实习实训教育实习是本科教学的重要环节，是学生成长的必经之路，它关系到我院人才培养的质量及就业情况。下学期开学初，