传统教育与远程教育的比较

XX大学现代远程教育学院提前考试大作业学习中心：课程名称：远程教育导论题目：1.试作传统校园教育与远程教育的比较。2.联系自身实际谈网络教育学习体会。专业：国际经济与贸易批次、层次：学生姓名：学号：身份证号码：提交时间试作传统校园教育与远程教育的比较摘要：传统面授教育和远程教育是两种不同的教学模式，两者的培养目标虽然一致，但教育的对象、目的、要求、手段等方面存在很多差异。本文比较和分析了传统校园教育与远程教育，浅谈远程教育和传统教育的定义、特点、区别和联系、各自的优缺点、探讨了传统教育和远程教育的关系。关键词：传统校园教育；远程教育21世纪人类社会进入了一个信息化的新时代，网络时代为我国高等教育的跨越式发展提供了新的机遇，我也遇到了新的机遇，就是接触到了远程教育。从接受传统教育到远程教育，我有着切身体会，现在我可以轻轻松松的在职“充电”，随时随地进行自主学习，让我感受到远程教育与传统教育有很多区别和联系。一、远程教育和传统教育的定义、特点美国著名研究者穆尔的教育两大家族：传统教育与远程教育。国内目前较全面的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段向受教者传递知识信息，连接教与学的过程。”它包括：教学过程中师生在空间上或在时间和空间上处于相对分离状态；使用多种媒体传送预制的教学内容；教师的行为与角色发生重大变化；学生自主学习；存在人工设计的反馈、评价与互动机制。远程教育最突出的特征是：(1)远程教育系统中的教师和学生是分离的，教师教的行为活动与学生学的行为活动相对分离，但处在一个媒体的交互系统中。(2)远程教育系统中可有多种传播教学内容的手段，因此教师在教学活动中的地位和作用发生变化，学生成为教学活动的中心。传统教育即课堂教育，即师生面对面地连续地进行教学，它的特点当然是教师与学生处于同一物理时空，基本通信媒介是教师的语音。二、远程教育与传统教育的区别与联系远程教育作为一种新的教育模式，同传统教育的区别主要表现在以下几个方面：(1)教育对象不同。学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活，以满足不同层次的不同需求。(2)教育目的的不同。学校教育的根本目的是学生在掌握基本知识、基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，也就是我们所说的既学习科学文化知识，又学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，热别是新知识、新技术的学习，以满足人们得知识更新的需求。(3)教育的要求不同。学校教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得相应的学历证书。而在远程教育中除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。学生接受远程教育的主要目的是通过这种方便快捷的学习方式来获取新的知识，他们所关注的是学习效果，学到的内容能否很快的应用于生产实践。这就要求远程教育的学习内容紧密联系实际，根据社会需要来确定远程教育的教学内容是一个必须遵守的原则。(4)教育手段不同。课堂教育是教师与学生处于同一物理时空，通信媒介是教师的语音，远程教育是教师和学生不处于同一物理时空，通信交流主要是借助于各种媒介来实现的。传统教育是一门课程一名教师。而远程教育是一门课程一名主讲教师，多名辅导教师。传统教育的学习者为儿童和青少年，年龄、学习基础等相近的学生组成班级。而远程教育的学习者为成人，彼此间差异很大。传统教育以教科书呈现教学内容，教科书是为教师准备的。而远程教育是以学习材料（包括教科书，学习指导，多媒体辅导材料等）呈现教学内容，学习材料是学生自学准备的。传统教育是基于课堂的集体教学环境为主，而远程教育是学习者的个人空间为主，集体学习环境（学习中心）为辅。三、远程教育与传统教育的优缺点(一)传统教育的优缺点1、优势：有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥班集体的教育作用，培养学生的合作精神、竞争意识；有利于师生之间的情感交流，充分发挥情感因素在学习过程中的重要作用。2、缺点：学生的学习自主性差，课堂教学中以教师为中心，学生只是被动地听教师的讲授；教学资源不能共享，由于受教学空间的限制，无论是多么优秀的教师，每次有机会听他授课的学生人数却非常有限，不能实现优秀教学资源的共享。同时，课堂教育中由于有几十个学生在听课，各个学生的基础和学习兴趣是不同的，教师不可能照顾到每个学生。(二)远程教育的优缺点1、优势：网络学习打破了传统教育模式的时间和空间条件的限制，是传统学校教育功能的延伸。由于教学组织过程具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点，是一种以学生为中心的教育形式。通过网络大学，高考失利的落榜生有了进优秀高校深造的机会;通过网络课堂，普通学校的初高中学生有了听重点校名师讲课的机会;通过在线培训，在职人员有了业余时间自修深造的机会。网络学习为人们提供了在任何时间、地点、环境下进行学习的选择，使有限的教育资源辐射到了更多的人员和地区。网上教育的一大优点便是使学习教育人性化：学生们可根据各自的水平、按各自的速度、以自己喜欢的方式学习。他们可在聊天室里以文字形式与同学讨论问题、向老师请教，还可在课上或课下随时阅读课堂笔记。而且还可让学生在网上考试，并能立刻得到成绩。网络学习可以对那些白天得要工作，希望能够利用晚上、周末或其它时间学习的，开通了商务方面的所有课程，甚至拿文凭。在传统的教学中，学生们常常与自己周围的学生一起讨论；没有问题时，大家各自思考各的。当遇到问题时便相互讨论，从别人的思考中得到启发和帮助。2、缺点：面对面的交互减少甚至没有了，不利于教师和学生的情感交流。学习者在学习过程中常常感到孤独。要求学生有较强的自学能力和自律能力。我个人认为传统教学中的面授和集体学习所达到的沟通、情感表达、人格塑造是网络无法重现的，而网络学习所能提供的及时、个性化的学习方式也是传统教学所不具备的。在网络学习的过程中，主要是在学习的兴趣、主动性和学习动机方面感觉跟课程学习不一样。主要是对网络学习教学方式不适应，总觉得对“电视大学开放教育试点”几个字讳莫如深，羞于启齿，总认为在学历上要低人一等到，缺乏自信。当我们面队的是计算机屏幕，而不是老师的教科书时，刚开始积极性很高，但时间久了就觉得课程枯燥、课堂也不像在教室里那么生动热闹，就有种孤独隔离感，导致渐渐停止学习。四、远程教育与传统教育的关系既然远程教育有这么多优点，传统教育方式是否会被远程教育替代？教育专家则认为，传统教育方式有其不可替代的优势，传统教育中无法自我修补的劣势，则正好被新兴起的远程远程教育所弥补，传统教育和远程教育称谓教育体系中两种互补元素，缺一不可，但是互相之间都不能够取代。然而仅仅通过传统教育或者远程教育进行学习，效果都是不明显的，只有将两者的优势结合起来，在传统教育中与地面教师进行面对面的交流和沟通，而且这种集中的学习方式更能够充分利用业余和课余时间，对学习中的重难点和薄弱的部分进行补充整理，重新组合知识体系，能够补充细节上存在的问题，学习不再受空间时间限制，因此学习的效果比单纯使用一种学习方式要好得多。总之，远程教育对我的帮助是很大的。我感到在学习过程中自己并不是孤独的。当我有问题时，利用网络教学，便可以解决了。网络学习中可供我选择的学习伙伴更多了，而且具有更多的有利条件，我可以先选择自己的学习内容，并通过网络查找正在学习同一内容的学习者，经对方同意结为学习伙伴，当其中一方遇到问题时，双方便可以互相讨论，从不同角度交换同一问题的看法，互相帮助和提醒，直到问题解决。我比较内向，平时见到老师都会脸红，更谈不上向老师请教或解答别人的问题了。在网上我就可以无所顾忌的提出自己的问题或为别人解答问题了。有理由相信，网络学习给我的生活带来了极大的方便，经过网络技术的不断完善和发展，基于网络学习一定会成为现代教育的主流，也正是强大的教育市场赋予了远程教育强大的生命力。参考资料：黄正明《远程教育教程》科学出版社2010年3月联系自身实际谈网络教育学习体会百年大计，教育为本。国家兴盛，教育为先。教育承载了社会进步、民族振兴的希望，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“人才资源是第一资源”，面对全球性人才竞争的严峻考验，我国教育以出色的表现应答：目前全国15岁以上人口平均受教育年限超过8.5年，新增劳动力平均受教育年限超过12年，均超过世界平均水平，有高等教育学历的从业人数达到8200万人，国民受教育程度大大提高。我们正在从人力资源大国昂首迈向人力资源强国。无锡的目标是:到2015年，全市教育质量、教育投入、教育贡献度等主要教育指标走在全省前列，率先将无锡建设成为教育强市；到2020年，全市教育发展主要指标达到国际先进水平，实现更高水平的教育普及，形成惠及全民的公平教育，提供更为丰富的优质教育资源，建立更具活力的体制机制，构建完备的终身教育体系，全面实现教育现代化,率先将无锡建设成为学习型社会和人力资源强市。从国家到地方政府，都把教育事业看作是头等大事，由此可见，我们应该响应国家政府的号召，终身教育，提高学历，提高国民素质。对在职人员来说，最好的提高学历，继续教育，终身教育的方式就是远程网络教育。首先，远程教育学习，让我节约了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教育最大的亮点。今天的社会人力竞争已进入到白热化阶段，不提高知识水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又决定了像我们这类人不可能再去脱产参加专业理论知识系统的学习。远程教育的出现，却为解决这个问题提供了一个平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛交流，以及在特定的日期前完成每学期的课程作业，就可以让自己足以掌握章节内容的侧重点及关键知识点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由安排，用二个字来形容就是“方便”。其次，网络教育把五湖四海的陌生人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限广阔的信息大海中互相学习、互相交流，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演变为朋友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程教育给复杂的人际增添了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。远程教育课程的学习，使我对自己的工作有了更深的理解，对自己学习有一定的促进作用，可以说是受益菲浅。总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力。我相信我会拥有更加灿烂、辉煌的明天。