毛概-第9章-实现祖国完全统一的理论

PresentationTitleYourcompanyinformation毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论主讲教师：马克思主义学院第九章实现祖国完全统一的理论目录第一节实现祖国完全统一是中华民族的根本利益第二节“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践第三节台湾问题的由来和实质毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院第一节实现祖国完全统一是中华民族的根本利益一、维护祖国统一是中华民族的优良传统二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务三、实现祖国完全统一是中华人民不可动摇的坚强意志毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院于右任先生于病中写下三章人间离情绝唱,千古悲歌——《望大陆》:葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”于右任先生毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院第二节“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践一、“和平统一、一国两制”构想的形成和发展二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义三、“和平统一、一国两制”构想在香港、澳门的成功实践毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院一、“和平统一、一国两制”的科学构想的形成和发展1、从武力解放台湾到和平解放台湾（1）武力解放台湾的方针三大战役胜利后，国民党的失败已成定局。中共中央估计到国民党将把最后的落脚点放在台湾，做出了解放台湾的战略部署。1949年3月，新华社发表《中国人民一定要解放台湾》的时评，首次提出解放台湾的口号。1949年12月中共中央发表《告前线将士和全国同胞书》，明确提出1950年的任务就是解放海南岛、台湾和西藏。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院（2）和平解放台湾的方针20世纪50年代中期，国际形势缓和，亚太地区国家希望和平的呼声高涨。台海的紧张局势越来越受到国际社会的关注，国内也需要和平发展环境。当及时调整政策，提出和平解放台湾的主张。中美大使级会谈：1955-1970年；136次毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院1955年4月，周恩来在万隆会议上代表中国政府阐明对台湾问题的立场时指出，中国人民有权用一切方式包括不排除和平方式解放台湾。这是中国共产党和中国政府首次明确表示愿以和平方式解决台湾问题。1955年5月，周恩来在第一届全国人大常委会第15次会议上第一次公开提出：中国人民解放台湾有两种可能的方式，即战争方式和和平方式。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院中国共产党和中国政府第一次公开表示愿意以和平方式解决台湾问题周恩来：中国人民解放台湾有两种可能的方式，即战争的方式和和平的方式。中国人民愿意在可能的条件下，争取用和平的方式解放台湾。--1955年5月，周恩来在全国人大常委会第十五次会议上的讲话(《人民日报》1955年5月14日）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院1959年毛泽东又说，“我们并不想一下子把台湾等地拿下来，可以把它们放在蒋介石的手里，十年，二十年，三十年，都没关系。金门、马祖可以不拿，并不想为此而打仗。”“我们反对‘两个中国’，蒋介石也反对‘两个中国’，我们有一致之处，有共同点。”——《毛泽东外交文选》，中央文献出版社1994年版，第379－383页毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院如果台湾不作为一个国家，没有中央政府，它归还中国，那么台湾的社会制度问题也可以留待以后谈。我们容许台湾保持原来的社会制度，等台湾人民自己来解决这个问题。--毛泽东：《中国在联合国只能有一个代表》1961年6月毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院“一纲”台湾和大陆必须统一除外交必须统一于中央外，所有军政大权人事安排由蒋介石决定。军政及建设经费不足之数由中央拨付。台湾的社会改革可以从缓，协商解决。双方互约不派人进行破坏对方团结之事。“四目”（3）一纲四目毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院（1）“一国两制”解决台湾问题的初步表达邓小平：在解决台湾问题时，我们会尊重台湾的现实。比如，台湾的某些制度可以不动，美日在台湾的投资可以不动，那边的生活方式可以不动。但是要统一。2、“一国两制”构想的形成和确立毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院叶剑英：①两党可以对等谈判；②双方在通邮等方面达成协议；③台湾可保留军队；享有特别自治权；④台湾社会生活与外国经济、文化关系不变；私人财产等不受侵犯；⑤台湾政界领袖可担任领导，参与国家管理；⑥中央政府补助台湾财政；⑦台湾人民不受歧视；⑧保证台湾工商界人士在大陆投资的合法权益与利润；⑨欢迎台湾各界提供统一的建议，共商国是。（2）有关和平统一台湾的九条方针政策毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院（3）邓六条：①台湾问题的核心是祖国统一；②在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国；③自治不能损害统一的国家的利益；④台湾特别行政区可以实行同大陆不同的制度，可以有某些独有权力；⑤和平统一不是大陆把台湾吃掉；⑥建议举行两党平等会谈，实行国共第三次合作。邓小平在1983年6月25日会见美国西东大学教授杨力宇时提出毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院“和平统一、一国两制”构想确立过程的几个时间点:1978年12月，十一届三中全会公报首次以“台湾回到祖国怀抱，实现统一大业”代替了“解放台湾”的提法。1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》1981年9月，叶剑英发表“九条方针”1982年1月，邓小平提出“一个中国，两种制度”1982年12月，设立特别行政区写入宪法1983年6月，邓小平提出“邓六条”1985年3月，六届全国人大三次会议正式把“一国两制”确立为中国的一项基本国策。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院“和平统一、一国两制”是一个完整的体系，其基本内容就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。二、“一国两制”构想的基本内容和重要意义1、“一国两制”构想的基本内容毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院①一个中国。②两制并存。③高度自治。④尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。⑤解决台湾问题，实现祖国的完全统一，寄希望于台湾人民。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院⑥积极促谈，争取通过谈判实现统一。⑦积极促进两岸“三通”和各项交流，密切两岸经济文化关系，为实现和平统一创造条件。⑧坚决反对任何“台湾独立”的言行。⑨坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题。⑩集中力量搞好经济建设是基础。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院这一构想首先被成功地运用于解决香港问题。1997年7月1日香港回归。1999年12月20日澳门回归。三、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践1、“一国两制”构想的实践毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院1984年9月,中英双方达成协议，草签了《关于香港问题的联合声明》及三个附件。同年12月19日，中英两国政府领导人在北京正式签署了《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》及三个附件，宣布中华人民共和国将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。中英签署香港问题联合声明毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院1990年4月，七届全国人大三次会议正式批准《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。基本法既坚持了国家统一、主权和领土完整，又明确规定香港作为特别行政区保持原有的资本主义制度。1997年7月1日中英两国政府举行了香港政权交接仪式，中国政府恢复对香港行使主权，香港回到了祖国的怀抱。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院1985年5月，中国政府和葡萄牙政府就举行谈判解决澳门问题达成协议。从1986年6月到1987年3月，中葡两国先后举行了四轮会谈。1987年4月13日，《中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》在北京正式签署，宣布中国政府将与1999年12月20日对澳门恢复行使主权并设立澳门特别行政区。1999年12月20日，中葡两国政府举行澳门政权交接仪式，历经400多年沧桑的澳门重新回到了祖国的怀抱。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院香港、澳门的顺利回归，彻底结束了殖民主义在港澳的统治，是祖国统一大业进程中的重要里程碑，是中国共产党对中华民族的重大历史性贡献。香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践日益丰富。“一国两制”是完全正确的，具有强大生命力。按照“一国两制”实现祖国和平统一，符合中华民族根本利益。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院第一，香港、澳门的顺利回归，彻底结束了殖民主义在港澳的统治，标志着外国人占据和统治中国领土的历史彻底结束。第二，香港、澳门的顺利回归使“一国两制”由科学的构想变为生动的现实，充分证明“一国两制”构想是正确的、可行的。第三，香港、澳门的顺利回归对解决台湾问题具有重要的示范作用和促进作用。2、香港、澳门顺利回归的意义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院四、新形势下对台工作方针海峡两岸关系有了重大发展台湾岛内的分裂倾向也在发展一些外国势力插手台湾问题1、时代背景毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院2、江泽民同志关于实现祖国和平统一的八项主张①一个中国原则是实现和平统一的基础和前提；②台湾可保持同外国的民间经济文化关系；③进行海峡两岸和平统一谈判；④努力实现和平统一，不承诺放弃使用武力。⑤大力发展两岸经济交与合作；⑥共同继承和发扬中华文化的优秀传统；⑦充分尊重台湾同胞的生活方式和当家作主的愿望，保护台湾同胞的一切正当权益；⑧双方领导人以适当身份互访。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院坚持一个中国原则决不动摇争取和平统一的努力决不放弃贯彻寄希望于人民的方针决不改变反对“台独”分裂活动决不妥协3、2005年，胡锦涛四点意见：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院第一，坚持“九二共识”，反对“台独”是两岸关系和平发展的政治基础，其核心是认同大陆和台湾同属一个中国。第二，深化两岸利益融合，共创两岸互利双赢，增进两岸同胞福祉，是推动两岸关系和平发展的宗旨。第三，两岸交流，归根到底是人与人的交流，最重要的心灵沟通。4、习近平总书记提出的五点重要主张毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院第四，两岸双方要着眼大局，本着相互尊重的精神，不仅要求同存异，更应努力聚同化异，不断增进政治互信。第五，中华民族伟大复兴要大家一起来干。4、习近平总书记提出的五点重要主张2015年，习近平总书记在新加坡会见台湾地区领导人马英九。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去！十九大报告：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院第三节台湾问题的由来和实质一、台湾问题的由来二、台湾问题的实质三、台独的来龙去脉毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院1624年，荷兰殖民者侵占台湾。1661年，郑成功驱逐侵略者，收复台湾。一、台湾问题的由来毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院1945年8月，日本投降，台湾重新回到祖国的怀抱。1895年，中日《马关条约》签订，台湾次沦为日本的殖民地。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院二战中一系列国际宣言承认台湾属于中