00语言学的发展趋势与《语言学纲要》的修订1

语言学理论的发展趋势与《语言学纲要》的修订（一）王洪君一、为什么要修订二、我对语言学发展趋势的认识三、《纲要》主要修订一：语义语用四、我近几年关于语义的研究五、我近几年关于语用的研究一、为什么要修订1、修订背景教育部通知：20世纪高校教材必须修订徐通锵师已定修订意向：以原教材为基础修订30%反映语言学新发展徐先生临终托付★2、修订的必要性语言学与科学发展、社会发展密切相关在信息化、生命科学的时代发展尤快国外的语言学导论教材（Fromkin著)74年初版至03年，共修订7版平均4年修订一次二、我对语言学发展趋向的认识现代语言学从20世纪中期以来有重要的转向语言学研究对象的变化同质静态封闭的小语言（音系、语法单层面的结构）→异质动态开放的大语言（音系、文字、语法、语义、语用多层面之间的关联，与语言外社会因素，如使用者、言语交际、文化语境的关联）★我对语言学发展趋向的认识19世纪前：传统语言学解读古代经典、现代辩论术19世纪：历史比较语言学语言间的亲缘关系：共时差异反映历史演变20世纪上半：索绪尔引导的结构语言学单个语言封闭式共时系统20世纪60年代后：后索绪尔语言学开放的共时-历时一体的语文大系统研究目的在语言外：古代的哲学、宗教、政治、文化观念；当代的逻辑，等等普通语言学的开始，目的在语言内，但只是语言个别成分的历史变化现代语言学的开始，系统说的开始异质开放系统说我对语言学发展趋向的认识语言学的研究对象同质静态封闭的语言→异质动态开放的语言语（声音）→文/语同重共时→共时-历时同体避免触及语义语用→形式化分析语义语用音系、语法的单层面研究→跨层面研究也即，索绪尔理论引领语言学发展50余年，之后开始转向现代语言学之父（结构主义之父）索绪尔对语言学研究对象的定位语（声音）古代文献语言（心理的、社会共同）言语（生理物理心理、个人）共时历时语言是同质封闭的形式系统索绪尔同质学说的要点：区分1——语言与言语语言系统内的成分具有相同的性质——同质。语言定位在语言交际的接受一方，语言：社会共同的心理印象。均匀同质言语—发音/声波—生理/物理(异质)—个人特异的语言—信息接受—心理印象(同质）—社会共同的cicic=概念i=音响印象听音/心理听音/心理发音/生理发音/生理物理声波物理声波索绪尔名言：关于语与文的关系语言和文字是两种不同的符号系统，后者唯一的存在理由是在于表现前者。语言学的对象不是书写的词和口说的词的结合，而是由后者单独构成的。索绪尔名言语言是个价值系统价值系统：不同类事物之间的等价关系系统。语言是能指（音响印象）和所指（概念）的等价关系系统（注意：索绪尔并不主张音系、语法截然分开）语言中只有形式，没有实质能指是语言社会所有人共同的心理印象，不是物质声音所指是语言社会所有人心理上共同的概念，不是外界物体索绪尔名言语言中只有对立（才是重要的）语言中一个符号区别于其他符号的一切就构成该符号。重要的是它不能是什么不是它自身是什么。对立，价值关系，形式构成同质的封闭的系统。索绪尔名言语言的共时态（静态）才是系统每项要素都由于它跟同时存在的其他要素相对立而有价值语言的历时态（演变）与系统无关，是孤立事件一切变化都在言语中萌芽，只有到它们为集体所接受，才进入语言，才是语言学要观察的。历史语言学研究的是不构成系统的要素的替换。要了解语言共时系统，必须要排除过去索绪尔名言语言的共时系统——组合关系与联想关系每项要素都由于它跟同时存在的其他要素相对立而有价值一切以关系为基础组合关系：以语言的线条性为基础的整体与部分的关系联想关系：具有某种共同点的语言项在记忆中的集合传统语言学没有明确的学科研究对象与哲学、人类学、文学等区分不清共时态语言言语活动历时态言语书面文献组合关系联想关系索绪尔引领的结构主义1916年索《普通语言学教程》出版结构主义继承了索的一系列二分语与文语为对象语言与言语语言为对象共时与历时共时为对象语言中只有形式，有组合、聚合关系美国结构主义后期只研究一个人的语言严格音系与语法的分层，只根据对立互补关系尽量避免“语言外”因素——语义、语用抛弃了索的一些精华价值系统：能指所指的等价关联（索）联想关系：人记忆中语言项因某共同点的集合对立关系（结构主义）同一组合位置上可替换成员的集合（结构主义）结构主义后语言学发展的趋向同质静态封闭的系统→异质动态开放的系统语（声音）→文/语同重共时→共时-历时同体避免触及语义语用→语义语用形式化分析也即，索绪尔理论引领语言学发展50年，之后开始转向新发展的学科背景㈠科学方法论的进展同质封闭系统→异质开放系统复杂性、涨落与突变、混沌与自组织共时→共时-历时同体新发展的学科背景㈡学科细分→多学科交叉语（声音）→文/语同重避免触及语义语用→语义语用形式化分析新时期语言学的发展与语音学（对语音的物理、生理属性的研究）、心理学、哲学、人类学、考古学、文学理论、计算机科学等等有着越来越密切的关系。新发展的社会环境背景知识传递、存储方式改变信息爆炸：计算机科学的飞速发展，使得知识产生的速度大大加快，。知识的存储方式主要是文字，发布在互联网。海量信息如何能够得到运用——知识的检索语言学的新任务：处理当代书面语的知识结构主义后语言学发展的趋向同质封闭系统→异质开放系统语（声音）第一性→文/语同重共时→共时-历时同体避免触及语义语用→语义语用形式化分析也即，索绪尔理论引领语言学发展50年，之后开始转向绝非偶然三、《纲要》主要修订一：增加语义语用语法：语言内符号与符号的关系语义：语言符号与语言外现实世界的关系语用：语言符号与语言使用者（话主）的关系★第4章语法章句子的定义，增加语用层单位方面的定义和说明国内通常表达一个完整的意思前后有较大的停顿有语调本次修订最大的语法单位最小的交际单位具备“语气”等与说话人相关的成句范畴修订要点：采用语法、语用两层面单位的双定义语法层是否有特有的句结构（主谓），各语言不同语用层面最小的交际单位，各个语言相同，但成句范畴各语言不同。表达关系交际单位所必需第5章词义→第5章语义和语用⑴词义增加：上下位关系，语义特征和语义场⑵增加第三节——句义①句子成分组合向的语义搭配限制（原）→名物的语义角色：施、受、与.../工具、方所、时间→动程的大类：动作、性质状态、使动②句法语义范畴（人称、时、指示、语气、情态等）③句子真值，蕴含和预设⑶增加第四节——语用①词义与环境（原）→语境与语境义（物理、话语、知识）②话题与说明③焦点详解增加之理由⑴词义节增加：上下位关系，语义特征和语义场知识传递、存储方式改变信息爆炸：计算机科学的飞速发展，使得知识产生的速度大大加快，。知识的存储方式主要是文字，发布在互联网。海量信息如何能够得到运用——知识的检索需要词汇或人类概念的层级网络系统大将→将军→军官→军人→人→有生物→事物（上下位）[军衔][职业][有生]表征病名治疗手段适用药物腰腿疼腰肌劳损…………腰椎间盘突出脚麻糖尿病…………书——作者写（成物过程）读者看（物成功能）纸制品（质料、外形特征）内容结构——文艺作品人造物无生-个体-具体物观念-抽象建立人类知识（概念）的语义网络具体语言词汇的语义网络包括名物的上下位层级义场名物与动程（事件）的关联网络名物、动程与特征的关联网络已成为各国信息处理、语言学界的重要任务美国wordnet中国hownet（知网）……详解⑵增加第三节——句义西方的“语义学”，多讨论的是句子的真值即语言内的句子与语言外现实世界的关系所以增加③句子真值，蕴含和预设中国也好，西方也好，语法分析的一大任务是弄清句子的论元结构关系，即动-名搭配关系。∴补充①名物的语义角色：施、受、与.../工具、方所、时间动程的大类：动作、性质状态、使动这对于说明语法成分组合向的搭配限制确定搭配成分间语义关系（踢了我两脚，给了我俩梨）十分有用详解句义之②句法语义范畴（人称、时、指示、语气、情态等）这些范畴一般称“句法语义范畴”或“语法范畴”是因为它们在屈折语中多用词的形态变化来表示其实这些范畴大多与语言使用者（话主）的有关，承负着将所言与说话时的具体言谈环境（I-here-now）与说话人对所言判断的可能性与说话人交际目的（疑问/陈述/命令）的重要任务。是句子作为交际单位、语用单位的重要体现详解⑶增加第四节——语用语言是交际的工具语言中作为交际层面最小单位的句子总是在一定的言谈环境和一定的社会中使用作为使用单位的句子，其形式表达受语境制约（物理语境、上下文、背景）其理解也需联系语境才能正确还原∴修订版增加了语境分类及其对句子表达的影响详解⑶增加第四节——语用普遍存在的重要句法语用范畴—话题-说明、焦点语言是人类交际的工具说话人的交际意图说话人基于对听话人的考虑而选择的立场说话人对听话人已知信息的预设…等语用因素在不同语言中语法化为表达形式不同的表达交互主观性的句法语用范畴它们还可以有句子的、句段的、语篇不同层级之分自动文摘舆情监测四、我近几年有关语义的研究语义特征分析法与语义层级语法：语言内符号与符号的关系★语义：语言符号与语言外现实世界的关系语用：语言符号与语言使用者（话主）的关系★说“锅”和“碗”从两个同级义场代表单字的搭配异同看语义特征和语义场层级王洪君，《世界汉语教学》2010年第2期（副标题为主标题）思考什么样的语义特征是词法或句法研究所需要的？义素分析法（贾彦德用例1992：58-59）语义场：穿在脚上的东西成员：鞋、靴子、袜子语义特征（义素）矩阵：鞋靴子袜子[±着地]＋＋－[±有靿]－＋＋我们感觉义素分析法放弃组合向的考察仅通过小义场内成员的对比找出的语义特征层级太低在词法句法中能够发挥的作用有限概念整合理论“糅合”和“截搭”(沈家煊《世界汉语教学》2006.4)主要针对非规则搭配，针对造词法与成员的语义特征关系不大本人2004-2005的想法1.从有关联的两个同级义场的各一个成员入手取单字：“锅”vs.“碗”2、从该成员的搭配入手3、既分析基准单字的语义特征和义场等级也分析搭配成分的语义特征和义场等级4、观察基准与搭配成分两个系列的语义特征和义场等级间的关联或曰搭配限制一点说明美国生成词库理论中的物性结构（QUALIASTRUCTURE）（从宋作艳2009博士论文得知）发现我的工作结果与物性结构颇有相合之处！工作程序1、以表名物的“锅”和“碗”为基准，把基准放在组合后一成分的位置后字“锅”和“碗”称做“名物语”前面的可搭配成分称做“属性语”“锅”和“碗”同属“器皿”区别在于：“锅”-炊具vs.“碗”-盛具2、尽可能收集基准字所能搭配的前修饰成分“锅”和“碗”称做“名物语”所搭配的前修饰成分称做“属性语”计算机用大规模分词词表（“词”的标准较松）/互联网如：大锅、小碗、好锅、古碗、新锅、圆锅、方碗、平底锅、荷叶碗、耳锅、盖碗蒸锅、炒锅、气锅、闷烧锅、高压锅、电比萨锅饭碗、面碗、水碗、茶碗3、分析属性语相对于基准语的属性特征找出哪些属性特征是两基准字共用的哪些属性特征是某基准字特有的共用属性：[颜色、形状、质料等]炊具：黑锅、花锅、平底锅、?扁锅、铁锅盛具：黑碗、白碗、海碗、?扁碗、薄碗、铁碗炊具专用：[烹调方式、烹调介质、烹调对象及其组合]蒸锅、闷烧锅、气锅、高压锅、奶锅、电比萨锅、盛具专用：[盛装物]饭碗、面碗、水碗、茶碗、汤碗4、分析基准字共用属性特征所能搭配的名物层级名物通用特征：大小、[好坏]具体名物通用特征：[普适颜色、形状、状态]抽象物与人造物通用特征（不适用于非人造具体物）：[新旧、洋土、古]等容器特征：空、满、浅、漏等★人造物专用特征：质料炊具：砂锅、陶锅、铁锅、铝锅、铜锅、泥锅、瓦锅、石锅、纸锅、搪瓷锅、铸铁锅、钢精锅、紫砂锅、瓷晶锅盛具：瓷碗、泥碗、石碗、铁碗、木碗、金碗、银碗、玉碗、陶碗、纸碗、铜碗、锡碗、象牙碗、玛瑙碗、塑料碗、犀牛角碗、密胺碗、皮碗17共用特征中最能产的特征5、分析专用属性特征与基准字义场的语义关联炊具专用属性：烹调方式/烹调介质/烹调对象烹调方式+对象/烹调介质+烹调对象/烹调介质+烹调方式炒锅、煎锅、蒸锅、炸锅、焖烧锅（方式）/火锅、汽锅、电锅、