电压教学设计

课题16.1电压教学目标知识与技能：1.初步认识电压，知道电压的作用2.知道电压的单位以及换算关系，记住干电池及家庭电路电压值3.认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压过程与方法：通过学习电压表的使用，提高分析问题与解决问题的能力。情感态度价值观：通过对电压表的使用，让学生体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦，激发学习的兴趣。教学重点电压的初步认识；会正确使用电压表测量电压教学难点电压的初步认识教法读书法、实验法、类比法、小组交流讨论法教学活动师生活动一、新课导入1、复习导入电流是怎样形成的？二、新授课程1.电压的认识（1）实验导入实验1：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流，说明导线和灯泡中的自由电荷发生了（定向移动）实验2：取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光，说明电路中没有电流。为什么没有电流了呢？（电路中没有电源），可见电源的作用说是形成电流，那么电源的什么量推动了自由电荷定向移动呢？（2）结合下图用水压类比来引导学生认识电压及其作用。（5）教师总结：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。电源是提供电压的装置。2、电压(1)仔细阅读教材P56，回答下列问题：①电压的符号是什么？单位有哪些？②单位间的换算关系？③常见的电压一节干电池电压为家庭电路的电压为一节蓄电池电压为（2）小组交流、汇报，教师重点点拨单位间的换算关系（3）给2分钟学生记忆（4）选择合适习题，进行练习1、256kV=V2、220mV=V3、一节干电池的电压是______4、______是电流形成的原因（5）组间纠错3.电压的测量(1)仔细阅读教材P57－58，回答下列问题：a)测量电压的工具及符号电压表b)电压表应怎样连在电路中？并联c)电流流经电压表应遵循什么原则？“+”进“-”出d)电压表量程以及对应的分度值量程：0-3V，分度值0.1V量程：0-15V,分度值0.5Ve)观察桌面上的实验器材(如图16.1－5所示)，议一议：应该怎样选择合适的量程？f)如何读数（2）组内、组间交流（3）交流汇报，教师针对具体情况进行点拨重点：应该怎样选择合适的量程？①用电器的规格②电源电压③实验中的数据④无①――③的信息则需用大量程进行试触向学生演示如何“试触”（4）给2分钟学生记忆（5）要测出如图16.1－5中小灯泡两端的电压，请先设计电路图，再根据电路图连接实物。展示一：学生画的电路图（连接实物前要给学生改正电路图的时间）展示二：实物连接（以图形式，重点看学生并联、“+”进“－”出、量程的选择等，在大部分学生都连接完电路后进行）4.能力拓展提出问题：•1、电压表指针出现反偏，原因是什么？•2、电压表指针偏转角度过小是什么原因？•3、电压表指针偏转角度过大是什么原因？•4、如果电压表串联在电路中会出现什么现象？（教师演示，学生记住现象即可）（1）组内、组间交流（2）学生汇报，教师总结（3）学生整理、记忆三．小结1、电压的符号、单位及单位换算。2、怎样使用电压表四、课堂检测16.1电压1．电压用符号______表示，电压单位有______，单位符号分别是______。2．500伏=______千伏=______毫伏。3．常见的电压值：1节干电池______伏；1节蓄电池______伏；我国照明电路______伏；4．图1为电压表的示意图。使用“－”和“3”两接线柱时量程为______伏，所测电压为______伏。使用“－”和“15”两接线柱时量程为______伏，所测电压为______伏。5．图2所示电路中，符合电压表测灯L2两端电压的是图[]板书设计16.1电压一、电压1、电源提供___，电流是由____提供。2、电源的作用是？3、电压的单位是？表示字母？4、电压的单位换算：5、常见的电压二、电压的测量6.测量电压的工具7.电压表应怎样连在电路中8.电压表量程以及对应的分度值9.电流流经电压表应遵循什么原则10.读数作业巩固性作业动手动脑学物理研究性作业【思路拓展题】想一想如图6—2所示的电路中，当开关S闭合后发现灯L1和L2发光，说明电源电压加在灯泡两端，形成了电流．当开关S断开后，灯泡两端有没有电压？开关两端有没有电压？电源两端有没有电压？