XXXX五年级组工作总结

2011，我们携手前进-----五年级组2011-2012年上期工作总结弹指一挥，又临期末，回顾这一学期的工作时光，虽然工作中有烦恼，有偶尔的懈怠，但我们无疑都曾为同事间的情谊感动过，为学生的进步激动过，为孩子们的天真微笑过，为自己的尝试兴奋过，为自己的付出期待过……总之，2011的下半年，我们五年级组的每一个老师认真而努力地享受着自己的职业生命。现借全校分享的时间，和大家分享我们的付出，我们的尝试，我们的困惑与思考，希望能给大家一点心动，也渴望得到大家睿智的点拨。一、无悔付出，我们充实而快乐：她是我们组最年轻的老师，她时尚，充满朝气，用学生的话来说她是“潮人”。但学生喜欢她绝不是仅仅因为这个，学生们说她的课幽默风趣，她的课喜欢用生动可视的课件，学生们还说她精力充沛，午休时她还在投入地训练大队干部，验收各种节目。她是我们组最忙的人，语文教研她要组织安排，儿童文学研究她要领头，班级里她是班妈妈，有过抱怨，但从未懈怠，因为做事认真的她不允许自己敷衍，哪怕是整夜咳嗽，输液一周也没有落下一节课，她的心里装着她的学生。她是我们组的老大姐，还有三年就要离开她心爱的教育岗位，这时的她完全可以“混日子”，可她从不觉得自己老了：校运动会上她比学生还要激动，晨跑队伍里她绝对是班上那个耀眼的第一个，班队会她总是给学生展现自我的空间，虽然计算机不太熟练，但她不会放弃利用现代技术来记录学生的成长，她和她的学生们孜孜不倦地整理照片文字，给学生一本本快乐的童年记忆。同组的同事在教育教学上有新的尝试，她一定会积极跟进尝试。她老吗？她的热情、精神劲总是感染着身边的每个人。他是我们组唯一的小伙子，他也是一个大忙人，他是体育组的牵头人，凡是学校有关体育的事儿，总需要他去筹划实施。他还负责学校的安全管理，有关安全的大小事他得放在心上，他可是一个大小伙子啊！这还不算什么，每天早上他得比别人早到学校组织体育队的孩子们晨练，也许有人会说那是算了工作量的，可谁不想在冬日的早晨多睡一会儿，更何况他还有一个刚满周岁的小孩，陪自己的小孩多待一会，那可是父亲最幸福的时刻。她是我们年级组最早到校的，每天早晨你总能在操场上看到她晨练的身影。这也许就是她总能精力充沛的原因：午休时间，路过她的办公室，你总能听到她在耐心地给几个后进生讲着什么；偶尔在教室门口碰到，你总能看到她手上拿着一叠她归类整理的应用题试卷、计算试卷，易错题试卷……数学组的每一次教研，也无不凝聚着她这个教研组长的智慧与心血。在学生心中，她对他们很严很严，也正是因为这种严格的教育，学生们上她的课不得不认真。每一节课她都认真对待，学生的每一次作业她都认真批阅，她绝不允许其他老师占用学生学习英语的时间，也许会有人认为她不通融，但这不正是她对学生认真负责的表现吗？在她心中坚信一点：“只要学生学好了英语，有了成功的体验，他们就会爱上它！”当然，她也在尝试，在严格的同时加强与学生的心灵沟通。这虽然很难，对一位课任老师来说更难，但她愿意改变。她曾经是学生们的综合实践课老师，在那段时间她带领孩子们开展各种各样有趣的综合实践活动，孩子们喜欢她。可是，这学期，她成了孩子们的美术老师，她做回了自己的专业工作，孩子们却一时难以转变。最初的日子，孩子们有质疑，有不解，也影响到他们的学习热情。但她没有责怪，没有放弃，她更为认真的准备每一节课，在向孩子们展现她精湛的教学功底的同时还耐心细致地给孩子们做思想工作，给他们讲人生理想，讲做人原则……在美术大赛来临之际，她认真辅导每一个有参赛愿望的孩子，她不断鼓励那些缺乏信心的孩子参赛，正因为如此，一段时间后她成了孩子们喜欢的美术老师。总之，一学期以来，我们尽着一名老师的本分，认真地做着这份良心工作。二、勇于尝试，我们享受崭新的每一天教师最大的幸福是什么？有人认为是工作，收入的稳定，有人认为是每天能面对天真可爱的孩子，但我们组的老师却认为教师最大的幸福在于：我们的每一天能过得不一样，我们能给孩子们带去微笑，带去期待，带去安慰，带去自信，只要我们愿意尝试，我们能让我们的学生有一个她难以忘记的幸福快乐，积极向上的童年。基于此，这学期我们在教育教学方面做了以下尝试，让我们的职业生活有了期待和惊喜。一、教育方法方面的新尝试（一）年级共享，共创书香年级本学期，我们年级在去年各班书香班级建设的基础上，整合各班图书资源，进行年级各班图书的大转借。一班整理出他们班已看过的图书借给三班，三班又把一套多余的国际大奖小说借给一班，从而实现了各班图书数量的经济递增，丰富了学生的书库。（二）我们的教室，我们做主往年，每个班的班级文化建设基本上都是部分特长生的舞台，班上很多同学都不能加入到出黑板报的行列中来，班级文化墙上也只能展现极少数学生的作品，同时更换起来也不太方便，这极大地影响了大部分学生的参与积极性，也不利于他们综合能力的培养。这学期，在我们的共同思考后，我们尝试用一种便于更换的新材料（地垫上墙）布置教室，尝试针对每个月的文化建设主题，面向全班学生征集作品，只要学生是认真完成的作品，我们都选出来，墙报一次贴不下，我们就分两次展出。让每个孩子参与到班级文化建设中，这极大地激发了他们的主人翁责任感，也给了孩子们更多的成功体验。（三）我挣的星星，我做主为了做到及时评价，巩固学生的好习惯，及时让学生意识到自己的不足，激励学生追求真善美，本学期，我们年级的三个班在一班上学期开展的“星星拍卖”活动的基础上尝试了每月一次的“挣星拍卖”活动。具体做法是：每个班每个月针对本班突出的教育教学方面的问题提出挣星条件，达到条件的就可相应加星，（每个孩子得到什么星自己拿根据到星星登记员处登记，过期不候，这是在强化孩子们对自己负责的意识）到每个月月末的时候举行星星拍卖会，孩子们用挣得的星星竞拍奖品。星星一个月结算一次，下一个月就从零开始。这样的评价方式，有趣，孩子们喜欢，都积极投入挣星行动中。一学期下来，困扰三班老师的学生迟到问题解决了，学生周期性不完成回家作业的问题也解决了，星期一，不用老师提醒，除个别同学以外都能自觉穿上校服了。在老师外出开会时，孩子们很多时候能比平日里还表现得好，那是因为没有老师在时能双倍加星。以下表格是每个月的加星目录：九月不迟到（每月均可）按时完成并按时交作业（均）暑假作文发给老师认真制作马的小报两操不被点名（均）十月读书节作品当选捐献布置教室的植物等星期一穿校服（均）作文有星星或“有进步”（均）发言积极（一周至少发三次言）（均）十一月积极参与万圣节活动积极参与“我当爸妈”感恩节护蛋活动阅读练习本及时改错（均）听写满分或“有进步”（均）语文书批注认真十二月作业本上的错题及卷子上的错题及时帮同学听写认真批阅同桌听写认真归类出考题时改错改错默写二、教学方法的新尝试针对五年级语数教学的重难点，以及本年级学生的现状。我们在教学方法上做了以下尝试：（一）选取典型课文，针对性地训练，强化了知识点，提高了效率，减轻了学生学业负担。开学之初，我们先一起理清了本学期我年级学生学习的重难点为：概括中心思想、归纳段意、写提纲、画情节曲线、理解含义深刻的句子、揣摩人物心理。然后，针对这些重难点，我们通读全本书，确定哪些课重点训练哪一点，在学生预习时重点思考，复习时重点训练，课堂交流时重点指导。而不是每一课面面俱到，做到不同的课文有不同的训练要点，以提高教与学的效率。同时针对本年级学生容易遗忘，举一反三能力不足这一点，我们在教学了一个要点后，再配以相应的同类课外阅读题进行练习，以强化认知，提高应用能力。（二）巧妙设计，各科联动，丰富生活积累，拓展学生习作题材。本年级学生绝大多数单纯，思想简单，不论是生活上还是学习上都少有突出个性的人，管理起来不太费神，但这也就造成了他们每天的生活缺乏想象力，平淡。基于此，习作上也难有独特的视角。为了有所改变，我们组的老师在上一年的基础上，结合教材及学校月教育主题，整合科学及美术教学，设计了《污水变变变》《我当鸡妈妈（爸爸）》《万圣节，小鬼闹校园》《负荆请罪课本剧表演》等活动。（学生作文记录过程，汇报时找黄要）三、我们的困惑与思考：虽然我们努力了，我们也试着尝试新的方式方法，但面对那缺乏学习动力的学生们，缺乏坚持的学生们，我们常常问自己，我们该怎样唤起他们的学习热情，怎样让他们用欣喜的眼光去发现多彩的每一天。我们的学生循规蹈矩，但没有热情，懒于思考，我们能做什么？教学工作是辛苦的，是繁琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，在合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活！回顾过去，我们下一阶段的目标是继续努力，学会深入解读教材文本，走进学生的心里，以最有效的方法引导学生学知识、长能力，做一个健康向上的、有创新思想的人。