2017年高考英语考前指导

12017高考考前应对策略明确答题目标：1）本次试卷难易程度不详（估计简单，因为高考题都是按考试说明和大纲进行的，我们平时也是如此！而且，有不会的题也是正常的-----状元也不能得满分吧，所以考试过程中，做到放平和心态，别因为马虎丢了本可以得到的分就成功了）2）试卷难易程度和2016年一样（估计）答题情绪、心态：快乐平和答题重点、难点：自己会做的题目（暂时忽略自己不会的题）答题顺序:可根据试卷中的题号自己再次调整题号建议：考前5分钟填好卷头后，先审一下作文、语法填空中给出的英语提示词。小结：考试过程中，做到放平和心态，自行调整做题顺序，把自己会的题目先做完，都做好，你的考试就成功了。有时间的话，确保前面做的没问题的情况下，逐个思考剩下的题目。具体做法：一、如何迅速进入状态：考前几分钟，平和，尽量不议论；若紧张，深呼吸，全身绷紧再放松，连续5、6次；或重复某一句话，某一句歌曲，1---10这10个数字，做头脑机械运动，同时自我提醒：连续考了n次了，终于要结束了；我就盼着这一天呢。二、答题时间分配：听力17阅读35完形12语法填空5改错7作文30总用时：106一、听力技巧：听前快速、仔细的阅读句子中的名、动词和答案，以确定本题重点；尤其是1---5题，一定要提前投入并揣摩材料内容；6---20题中，从本段问题和答案中预测整篇的话题和内容。答题过程：抢先进入环境，预测对话的话题和内容；若未听清，据前后所给信息，运用阅读的推理手段三个环节：听前---稳定情绪，抓紧预测听时---高度集中，抓关键词听后---迅速回忆，梳理信息二、阅读：总体原则：1）找出文章的话题，以话题确定文章的主旨中心和作者态度；2）把握文体结构，抓住中心；3）在原文中找出答案出处，体会答案和原文的异同点；4）答案应与主旨中心相符；5）与作者观点相符；6）题干和选项要一致解题顺序：广告、新闻----记叙文----议论文、科普说明文文体结构：广告新闻类：叙述事实、介绍中心----分析表述----得出结论或重申事实记叙文：人不离事，事不离人，要进入角色，把握人物的情绪和感情色彩（when/where/why/what/who/how）议论文：提出问题---分析问题---解决问题说明文：说明要点---说明过程---说明结果设题题型：1.主旨类：包括标题、主题、大意应试策略：1）剔除细节事实或论据，找出文章话题和各段主题句，概括总结中心，注意不可离题太远；2）据文章的结构总结文章的中心，注意每段的主题句3）标题要求：（a）概括性，总结性不大，不小，不偏（b）吸引性要吸引读者眼球，引人入胜（c）精炼性提炼出选项主干2.细节题：带着问题和答案去读，准确掌握细节2策略：1）一定要从原文中准确找到出处注意首段，尤其是新闻类，要抓到主谓语，把定、状语忽视掉，跨越逗号去掉从句、非谓语、介短和插入语等；找好句子有无侧重----后者，前者？并列还是递进？2）审题，审选项要仔细，避免以下错误（a）张冠李戴式（主句主语和从句谓语构成一个错误句子）（b）欲擒故纵式（答案中最后一词或短语与文中句子不符）（c）注意修饰成分---形容词，定从，介短处的错误（d）否定词和转折词更要注意（e）擦亮眼睛，关注形近词3.推理类：据文章的内在联系,挖掘文章的深层含义策略：推测要合理，推测不能偏离中心注意文章的原句不是推测题的答案（1）浅层：应选和原文意思相同或相似的。注意区别:vt/vi；动作/状态；持续/短暂；词的不同含义或相同含义的不同词（2）深层：应选原文基础上延伸的选项,注意不同情感色彩---喜怒哀乐（3）态度：褒义/贬义4.猜测词义:1）读原文,尤其是该词所在句子及前后句2）利用解释线索，如破折号,mean,say,name,or,thatis(tosay)等3）关注上下文，生活常识等4）以构词法为指导5）通过同义、反义词去猜测5.文章结构总分总等关注各段间联系，简单概括，提炼要点6.作者态度indifferentneutualpositivenegativeapprovalobjectivesubjectiveironicskepticaldoubtable7.文章出处（atraveljournal/aschooltextbook/ahealthguide/ascience(news)report/abiography/）8.七选五：仔细认真阅读选项，尤其找出相近答案的区别，注意空前空后的句子，把握住提示词，上下文要合理、连贯、通顺阅读策略小结：1）先看文章再做题或先看题再读文章，各有利弊，根据自己平时做题习惯去做2）先大概扫一遍,再细读，有个别词句不明白的，跳过,考试过程中要关注的是自己会的东西，忽略或缩小自己不会的3）借助跳读找细节，略读找中心；扩大眼幅，争取一眼看三四个词4）注意标题，若没有，注意主题句5）干扰项有的偏离文章内容，或以偏概全，扩大或缩小范围，偷梁换柱，正误并存6）猜词一定要回归原文，因为无上下文就无词义；细节一定要核准原文；推理判断要从作者的立场出发，而非你自己的看法三、完形：（三步走）领会作者意图和态度倾向1）不看选项，浏览全文，了解大意，答案能随手填入的，填入空格，以便思路不受影响,瞻前顾后，会捡分----一步2）细读段首句和尾段，尾段通常具有总结性，意义、体会、心得均在其中，由尾段去理清全篇的解题思路及作者的观点和情感，先易后难,联系上下文,从文章中找出答案，如果两项中不能抉择，一定要体会不同之处（同义不同词；一词多义；vt/vi;褒贬等法排除）---二步3）带着选项复读校正,看全文是否一致,不通顺的地方重点回顾---三步四、语法填空1）先看给提示词的词，联想与之有关的所有词性2）通读全文，了解大意，能读出答案的顺手填出3）从句子结构去分析思考空格处的词性，先易后难4）根据句子间的逻辑关系词和其正确形式重读全文，解决难题5）带着答案复读一遍，检查行文逻辑和其连贯性36）涉及考点：冠词1个连或介1形或副1代或动（谓或非谓）2或以上名或数1it用法从句连接词词性转换有把握的一气呵成，没把握的在草稿纸上练习，不要勾勾摸摸，造成卷面乱糟糟的。注意：(a)名词单复数(b)动词do/does/did/doing/done形式；be的有无；to后动词是do还是doing(c)形、副词，注意ly的有无，尤其注意系动词后的形、副词的选择五、改错：先浏览全文把一眼看出的改上，再改其他处，注意一句一句的改，不要只顾单行。涉及考点同语法填空，需要强调的是除名词单复数外，还要考虑代词单复数和主谓搭配六、作文：仔细审题（审体裁、定时态、人称，），明确要求；抓住要点，列提纲；选准词句，定两态(翻译句子主干，选准动词，动词词组，先想短语，后造句子，避免用汉语语序翻译出汉式英语注意“变”才能“通”)；重新组织，巧关联；仔细检查，改错漏（一致、短语、时态、人称、拼写）分好段落建议：1）表达精炼简洁，简单句并列句为主，突显复合句，简单句与复合句等要错落有致,不要故意多采用复合句2）避免低级错误，如冠词a/an和名词的搭配；be在谓语中的使用；主谓一致等3）让阅卷老师赏心悦目:书写要工整，字母左右均匀，上下整齐，每段段首空格要匀称，左边必须对其，右边尽量对齐：a：忌涂涂抹抹b：词间距适中,一般为1.5个a的距离c:错词用横线或斜线划掉，尽量不重复涂写一个字母或单词d:段前空出4个字母的位置4）句子错落有致：交叉使用长短句，简单句与复合句5）句式多样（但不能全用）：a.强调句b:倒装句（否定副词于句首/only+状于句首等）c:with复合句d:非谓语e:what5）选用高级结构：倒装、强调、介短等如under....；of…；despite…；with…等6）注意变换主语和主谓搭配:非谓语从句等。易混知识点回顾：1.冠词:据已有知识选择，特别注意特指用the,泛指用a,an,尤其注意元音音标前用an2.时态：题眼在时间状语和上下文的动作处，有时暗含在上下文中，通过时态体会事件。尤其注意(1)过去时和现在完成时区别；关键“与现在有没有联系”(2)过去完成时，要有参照物（过去时态．．．．或过去时间．．．．，若没有，不能用过去完成时）（3）if,unless，when等状从中不能用willdo,isgoingtodo表将来，但可以用do,does,betodo,及beabouttodo；有时用现在完成时表将来完成3.非谓语：(1).找到与非谓语有关的相关名词，确定主动与被动(2)找相关动词或时间，确定非谓语的时态(3)beingdone常用作定语，不会做状语出现在句首(4)havingdone和tohavedone表示发生在谓语之前而不是现在完成时(5)表示感觉到的特点用done,表示本身的特点用doingTheparentsareangrywiththeirdisappointingson.Hisdisappointedexpressionmadeussad.(6)做主语的非谓语是todo和doing,而不能用done(7)目的状语用todo(=inordertodo),结果状语用todo（表出乎意料的结果）或doing（表自然而然的结果），要注意区分inordertodosoastodoinordernottodoso…astodoinorderforsb.todoso…asnottodoso…asforsb.todo(8)否定式和逻辑主语a.动名词的逻辑主语：Tom’s（not）doingTom（not）doinghis（not）doinghim（not）doing4b.独立主格结构的逻辑主语：TomdoingHedoingc.不定式的逻辑主语：forsb.todo4.从句解题步骤：(1).确定从句类型(主、宾、表、同、定、状从等)动词前的从句是主语从句,；与系动词有关的从句是表语从句，及物动词后的从句是宾语从句；与介词有关的从句是宾语从句；与名词有关的从句是定语从句（先行词能移至从句中，构成一个完整句子（直接代入或加一个介词再代入）或同位语从句（名词不能代入从句中，但后面加一个is能和后面的从句构成一个表语从句）名词后加定语从句的基本解题原则：1)确定先行词2)确定连词3)确定定从中的谓语动词----题眼在谓语动词：*有连词谓语无连词非谓语(2)确定连接词who(ever)whom(ever)whose+名词what(ever)which(ever)thatwhetherifwhen(ever)where(ever)whyhow(ever)as（仅用于定语从句中）(3)状语从句中注意连接词的词义，连接词紧联从句*一)、时间状语从句until侧重主句持续时间长（肯定句中主句用延续行动词，否定句中主句短暂性动词）after/before侧重动作时间的前后有时需判断是连词还是介词while表示转折对比since从句中用did形式，主句用现在时或现在完成时since从句用其他时态可能表示原因，意为“既然”everytimeeachtimethemomenttheminute等名词或immediately,directly,instantly等副词可用作连词，引导的时间状语从句表示前后两个动作连接紧密（一…就…）=assoonas*二)、目的状语从句（常带情态动词）so…that…such…that…so/such置于句首时主句倒装*三)、条件状语从句if/evenif/onlyif(置于句首主句倒装)/unless=if…not(翻译成否则的话，主句汉语中加否则)*四)、比较状语从句twiceasbig(acar)as或(acar)asbigas(adj修饰的名词位置)twicebiggerthantwicethesize/width/depth/height/length/weightof否定词+比较级表达最高级的意思5.强调结构：do/does/did/+v原It’s+被强调的部分+that+其他Eg.It’sintheafternoonthatwe’llhaveourcelebration.