学校义务教育均衡发展实施方案

xxx学校义务教育均衡发展实施方案为推进全县义务教育均衡发展，全面提高教育质量，根据《义务教育法》、《xx省义务教育条例》、国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》(教基〔2010〕1号)、《省教育厅省财政厅省人力资源和社会保障厅关于印发深入推进全省义务教育均衡发展实施意见的通知》（教基发〔2013〕453号）、省人民政府教育督导室省教育厅关于印发《xx省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》（教督发〔2013〕77号）等法律法规和文件要求，确保2017年通过市级、2018年通过省级、2019年通过国家督导评估验收，结合学校实际情况，制定本实施方案。一、现状分析xxx学校始建于1980年初期，学校总占地面积3348平方米，建筑面积1871平方米，其中办公楼124平方米；综合楼396平方米；教学楼1075平方米；值班室14平方米；食堂200平方米，厕所62平方米。学校现有在编教师30人，其中小学教师20名，初中教师10名，高级职称3人，中级职称22人，初级职称5人。有10个教学班，课桌500套，学生人数428人，其中初中生147人，小学生281人。2008年前学校固定资产并在观音山学校。2008年划归钟山区后学校新增固定资产总计：414697元。其中：实验器材108443元；办公用品70186元；移动财产14300元；广播器材14100元；取暖类5010元；图书6032册；厨房设备16800元。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻上级教育工作会议精神，牢固树立科学的发展观和教育质量观，全面深化素质教育。加强师资队伍建设，追求教育质量，办好人民群众满意的学校，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，进一步提升学校办学品位，确保学校健康、和谐、可持续发，争创县级示范性学校。三、发展目标坚持党的教育方针，把学校办成管理规范、校风严正、教风严谨、学风浓厚、学生具有一定自主意识和创新精神的适应时代发展的人才培养基地，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校。（一）总体目标1.近期目标：明确“特色教育学校”建设指导思想，达成共识，完善具体操作方案。成立领导小组和兴趣小组，确定各兴趣小组负责人。音乐组：书法组：足球组：2.中期目标：通过进行特色学校建设活动，加强学生的道德修养和人文修养，使学校形成良好的校风。3.远期目标：1、通过兴趣小组活动的开展，使全体同学人人掌握一项技能和特长；2、通过开展一系列兴趣教育，为学生的终身学习打下良好的基础。通过社会反馈及学生在家庭、社会上的表现，让学生在各方面的满意程度大大提高；3、培养和造就一批师德高尚，教学风格独特能手型教师；4、形成稳定的可持续发展的多元化平台，使外来人员能深刻感受到学校在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等方面的独特性，得到社会的认可；5、通过弟子规的诵读，让学生温习中国的传统文化。（二）具体目标1.在全校范围内开展弟子规诵读、足球、篮球、音乐、书法等一系列兴趣课程；2.围绕中国传统文化教育活动，进行校本课程的开发，使学生能更好地汲取中国传统文化精髓；3.围绕特色学校创建活动，逐步形成彰显学校人文特色和育人品位的校园文化；4.在学科教学中讲究方法，做到寓教与乐；5.利用多种手段，围绕特色校创建开展系列配套活动，达到育人目的。（三）实施原则1.实施原则1、全面性原则：兴趣和技能教育要在每一名学生身上得到落实，使每一名学生都能得到和谐发展。2、整体性原则：让学生得到全面发展的思想要体现在学校工作的方方面面，形成体系。3、发展性原则：实施兴趣和技能教育要由浅入深，循序渐进，不断提高，不能急功近利。（四）实施阶段1.学校成立特色建设领导小组，充分听取教师意见，结合教师、学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。组长：副组长：成员：2.校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。3.全员参与，扎实训练。为了加强特色建设，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工作：1、抓普及，促提高。我们将特色建设集学校学生于一体，学校成立音乐、书法、足球、等兴趣班及全校弟子会朗诵，开展课外兴趣活动。培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，形成学校的特色项目。2、抓训练，提高各项水平。4.定期进行理论考核，并评出等次，既促进教师自觉提高理论水平，又增强了竞争机制；每月上一次汇报课，以做到理论与实践相结合。四、实施措施为了确保创建特色学校工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：（一）实施“一把手”工程，校长亲自抓落实，由教导处具体抓活动开展的过程及内容的选择，确定授课教师，并由授课教师具体负责学生兴趣培养和技能形成的检查指导；（二）加强特色项目的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，保证特色项目师资，保证优先安排上述人员参加学习培训；（三）加大特色学校的建设投入，确保每年有足够的特色建设经费，以保障特色学校创建工作的顺利开展；（四）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建特色学校工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色；（五）不断学习各校的先进经验，调整方案，改进方法，围绕各级科研课题,组织系列研讨活动；（六）引入激励机制，完善考核及考评制度，保证活动的有序进行；（七）做好材料的收集与整理，加强过程管理。我们深信，创建“以兴趣为载体，构建学生可持续发展平台”特色学校是我们水城县老鹰山镇白云石学校构建现代学校文化，促进学校和谐发展的有效举措。我们有信心，有决心通过打造课外兴趣活动特色学校，树立学校品牌，办好人民满意的学校。五、实施“xx县义务教育学校标准化建设工程”（一）目标任务根据《xx省实现县域内义务教育基本均衡发展规划》安排，2018年完成全县义务教育学校标准化建设。通过实施标准化建设工程，全县义务教育学校基本达到布局合理、校园内功能完善、教育教学技术装备基本达标、生活服务设施满足师生需求、信息化建设和校园文化建设进一步推进，教师队伍结构合理，教育教学质量稳步提升，基本达到城乡间、校际间的均衡发展，为高水平、高质量普及义务教育奠定基础。(二)具体建设目标通过标准化学校建设，进一步改善义务教育学校的办学条件使学校设置布局合理，办学规模适当，合理布局，生均校舍建筑面积达标。学校周边环境优美，校舍坚固。教学用房齐全，设备设施配备达标，城区学校全部建成校园网，农村中小学创造条件逐步建立。生均图书达标。宿舍食堂符合安全、卫生标准。加强教师队伍建设，对教师进行学历教育、师资培训、继续教育。专业结构、知识结构、学历结构、职务结构、年龄结构合理配备，校长全部持证上岗，提高管理能力，尊师爱生，教师专业对口，爱岗敬业，师德高尚，业务精良，教书育人。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。落实德育的首要地位，建立促进学生全面发展的评价体系，加强学校内涵建设，学校校风优良，校园美观，文化氛围浓厚。经常开展德育实践活动，学生行为规范合格率95％以上。开发校内、社会、信息网络、家庭教育资源，开好国家、地方和学校三级课程，运用先进的教学手段，转变教与学的方式，使学生学会学习，学会生活。开展文体活动，学生体质达到《学生体质健康标准》要求。建立学生综合评价制度，促进学生思考能力、创新能力和实践能力的提高。加强学校管理，依法治校。全部实行校长负责制、教师聘任制，依法治教。各项规章制度健全，严格执行财务制度，规范财务管理和资产管理，帐目健全、核算准确、经费使用合理。（三）具体措施1.统筹规划，分类组织推进。成立领导机构，在充分调研摸底的基础上，结合我校发展实际，充分考虑各方面因素，统筹兼顾，科学进行布局调整，有效整合教育资源，集中力量解决突出问题，逐步实现义务教育均衡发展。2.加大投入，确保资金落实落实义务教育管理体制改革，履行市级统筹管理和实施标准化学校建设责任。在积极争取上级专项资金支持的同时，加大对教育的投入力度，确保教育投入持续稳定增长。进一步整合教育资源，优化资源配置。按有关规定及时进行处置，所得资金用于标准化学校建设。积极推进校舍维修改造、配齐配全中小学课桌椅、实验仪器、体育设施、专用教室技术装备等，切实改善学校办学条。3.加强教师队伍建设，提高师资水平进一步加强农村教师队伍建设，通过教师学历培训、轮岗交流、开展教研活动，强化教师培训等方式大力提高农村教师整体水平，促进义务教育学校之间教师资源相对平衡，充分调动农村教师的工作积极性。不断优化教师队伍的年龄、学历、职称、专业结构，实现开齐开全开好课时的目标。4.强化内涵建设，提升学校的“软实力”在注重改善办学条件，增强义务教育“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革、推进素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等义务教育学校内涵建设的“软实力”。深化义务教育课程改革，全面执行国家课程计划，落实课程标准，开齐开全开好国家规定的课程，开好地方课程、校本课程、综合实践活动课程。调动全体教职工工作的积极性和主动性，切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，不断提高教师新课程的实施能力。建立和完善校本教研制度，挖掘内部潜能，不断提高教育教学水平，全面提高教育质量。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展。立足本校实际，创办人文教育、艺术教育、体育教育等特色学校，提高义务教育办学水平、建立积极的校园文化，调动教师工作的主动性、创造性，促进学生全面发展。大力发展农村远程教育，实现校校通工程，提高教学现代化水平。以农村中小学现代远程教育工程为平台，广泛应用现代远程教育手段，加大教育资源开发和整合力度，促进优质教育资源共享，缩小校际间教学水平差距，全面提高农村学校和城市薄弱学校教育教学质量。深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立规范化、科学化、制度化的义务教育阶段教学质量监测评估体系和素质教育导向机制。促进素质教育全面实施。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业化发展。严禁义务教育学校以组织考试或变相考试的方式招生，不准以各类竞赛成绩作为招生的依据，不准分设重点班，逐步实现义务教育学校的均衡发展。实行校长负责制，教师聘任制，建立健全各项规章制度，加强学校管理，依法治校，依法治教。严格执行财务制度，配备专业财会人员负责学校财会工作。建立健全安全管理制度和安全应急机制，实行安全工作校长负责制，加强安全保卫，保障学校师生和财产安全，构建平安和谐校园。5.加强领导，落实责任。强化义务教育学校标准化建设工程的职责，有关政府职能部门要将义务教育学校标准化建设工作纳入重要议事日程。要重视和加强教育发展战略规划，统筹协调，合理安排，扎实推进。积极解决教育发展中的矛盾和困难，大力推动教育事业加快发展。不断改善教育改革发展的环境，为加快教育发展多办实事，共同推进义务教育学校标准化建设工程的顺利实施。六、实施“xx县义务教育学校教育技术装备现代化工程”（一）目标任务在相关部门的统筹指导下，根据教育部制定教师信息技术应用能力标准体系，我校从2014年起，按照先易后难、先骨干后全员、逐步推进的原则，分年度、分层次组织开展全校教师信息技术应用能力全员提升，到2018年，完成全校教师信息技术应用能力全员提升培训工作。开展信息技术应用能力测评，建立教师主动应用信息技术机制，激发教师持续学习动力，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合取得新突破，提升全校教师教育信息技术应用能力和水平。（二）具体措施1.组织保障。成立学校教师信息技术应用能力提升工程实施工作领导小组组长：副组长：成员：2.经费保障，在学校公用经费中安排资金，为本校教师的信息技术的培训，应用信息技术能力的通过、学校信息技术系统的设施配套等。3.制度保障，完善管理体制机制，制定管理办法，出台相关配套政策。开展并推行好教师对信息技术应用，使教师在应用过程中进一步提升该能力。要建立完善教师主动应