090302植物营养学硕博连读研究生培养方案

090302植物营养学硕博连读研究生培养方案一、培养目标硕博连读研究生的培养应贯彻“面向世界，面向未来，面向现代化”的指导思想，坚持质量第一，德、智、体全面发展的方针。具体要求硕博连读研究生做到：１、思想品德要求：较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心和团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。２、业务水平和能力要求：掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识（包括具有一定的相关学科的知识）；深入了解本学科的发展方向和国内外研究前沿；具备独立从事科学研究工作的能力；在科学或专门技术上做出创造性的成果。３、身心健康。二、研究方向1.植物营养生理与遗传以提高和挖掘植物利用土壤养分资源的生物学潜力为目标，应用植物生理和分子生物学手段，研究植物对养分的吸收、体内的运输、分配、再利用过程及其调节机制；营养元素的生理功能；植物对养分逆境的适应性反应及其调节机制；植物对养分吸收利用效率的基因型差异及其生理和分子基础；植物营养遗传育种。2．植物根际营养研究根际中植物－土壤－微生物的相互作用及其调节机制，以及对土壤养分水分有效性的影响，重点研究在逆境条件下根分泌物及菌根真菌活化及利用土壤养分的机制，研究并开发根际定向调控的综合措施。3．新型肥料与数字化施肥研制新型肥料；研究肥料的理化性状、在土壤中的行为及其对植物生长发育、产量品质形成的影响；作物养分吸收规律与控释化复合肥料；土壤植株快速测试推荐施肥技术的研究与应用；不同生态区和种植制度下的科学施肥理论；可持续农业中的养分资源综合管理。4．养分资源再利用与污染控制利用生物学、农学、化学与工程技术的综合措施，将基础研究和应用技术研究结合起来，研究各种有机废弃物的无害化处理与农业利用；施肥与生态环境效应；养分资源再利用与生态环境保护；污染物在土壤-植物系统中的迁移转化规律；污染土壤的生物修复。5．生态环境建设与资源高效利用以资源高效利用的植物生物学理论和技术为主导，以生态环境建设为目标，重点研究生态脆弱区的植被恢复，养分、水分和盐胁迫条件下植物的适应性机理、基因型差异及其在生态建设中的应用等。三、培养年限硕博连读研究生的学习年限一般为5年，最长一般不超过7年。前两年以课程学习为主，后三年主要进行科研工作，完成博士学位论文。提前完成培养计划所规定的学习任务并通过学位论文答辩者，经所在院学位委员会审核通过并报研究生院批准，可以提前毕业。四、培养方式与方法1、硕博连读研究生的培养一般采取全日制的培养方式。2、硕博连读研究生的培养以科学研究为主，重点培养硕博连读研究生的优良学风，独立从事科学研究的能力和创新能力。在其培养过程中，应合理安排课程学习、实践教育、学术交流等各个环节。3、硕博连读生的指导教师由博士生导师担任。为了充分发挥学术群体的作用，在博士生导师主持下，由本专业和相关专业具有指导博士生、硕士生经验的教授、副教授或相当职称的教师组成指导小组，负责指导硕博连读生的课程学习和论文工作。要因材施教，鼓励研究生独立思考、勇于创新。在保证基本要求前提下，具体培养方式可以灵活多样，发挥优势，提高硕博连读研究生的培养质量。4、跨学科或交叉学科培养硕博连读研究生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。5、为保证研究生的培养质量，学科成立博士生质量管理委员会，并制定博士生质量管理规定（详见“学科博士质量管理规定”）。五、课程设置及学分要求硕博连读研究生课程学习实行学分制。本专业硕博连读研究生课程学习总学分要求不少于33学分，其中博士课程学分总数不低于10学分，不包括专业外语、综合考试、实践教育、文献综述与开题报告、学术交流等必修环节及第二外语。课程学习应结合硕博连读生的特点，注意知识结构的连续性。一般第一学年不得选修博士研究生专业课程。硕博连读研究生在资格考试前必须修满专业培养方案中要求的所有课程，考试成绩合格方可获得学分，学位课程70分及格，选修课程60分及格。硕博连读研究生的外语水平要求与普通博士生相同。大学期间通过英语六级者可免修硕士生英语，但必须参加过关考试，考试通过后方可选修博士生英语课程；其他人员需先选修硕士生外语课程，通过后再选修博士生外语课程；硕士生英语不计入总学分。第一外语为非英语的硕博连读研究生，必须选修英语做第二外语，第二外语考试通过计4学分（不记入总学分）。硕博连读研究生综合水平考试不具体设课，要求在资格考试前完成，考试成绩合格计2学分。（一）学位课1、第一外国语（硕士）3.0学分2、自然辩证法2.0学分3、科学社会主义理论与实践1.0学分4、第一外国语（博士）3.0学分5、科技革命与马克思主义3.0学分6、高级植物营养学2.0学分7、生物地球化学2.0学分8、高级植物生理学2.0学分9、现代植物营养研究技术与应用2.0学分10、植物营养Seminar2.0学分11、植物营养专业Seminar(博士)3.0学分12、高级植物营养学进展2.5学分13、综合考试2.0学分（二）选修课1、第二外国语4.0学分2、植物营养遗传学1.5学分3、土壤－植物－动物体系中的微量元素2.0学分4、高级试验设计与数据分析1.5学分5、植物营养诊断1.0学分6、养分资源综合管理1.5学分7、根际生态学概论1.5学分8、根据学校课程规划，在导师指导下选修（三）跨专业补修课程（不计入总学分）跨专业硕博连读研究生根据研究方向，在导师指导下决定是否补修本专业本科生的主干课程，并报研究生院培养处备案。成绩为60分及格，不计入总学分中。1、植物营养学4.0学分2、土壤－植物－环境分析6.0学分3、养分资源管理2.5学分（四）必修环节（不计入总学分中）1．专业外语1.0学分2．实践教育2.0学分3.文献综述与开题报告2.0学分4.学术交流2.0学分六、培养环节1、制定个人培养计划：分为课程学习计划和论文研究计划。在导师指导下根据本学科专业培养方案制定。课程学习计划应在入学一个月内提交；论文研究计划一般在第四学期末提交。2、开题报告：硕博连读研究生入学后，在导师和指导小组指导下，明确研究方向，收集资料、调查研究，确定研究课题。在阅读大量相关文献的基础上，一般于第五学期初公开举行开题报告会，阐述选题的意义、已有的研究基础、研究目标、研究内容以及拟解决的关键问题、拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析，本课题的特点与创新之处，预期的研究进展和结果等。开题报告评审小组由本学科专业5人以上专家（一般要求副教授以上）组成，跨学科的论文选题应聘请相关学科的专家参加，负责对研究生的开题报告提出具体的评价和修改意见。由指导教师填写《中国农业大学攻读博士学位研究生论文开题报告审核表》，由各院教务秘书报研究生院备案存档。开题报告不通过者可限期重做，重做仍不通过者终止培养。对于进行开题报告后更换题目者，须按照上述程序重新进行开题。3、学科综合水平考试与资格考试：硕博连读研究生综合水平考试与资格考核一般在第五学期初进行。综合水平考试主要考查学生是否掌握坚实宽广的理论知识。考试内容除应覆盖本专业的基本理论知识外，还需涉及2～3个相关专业的基础理论知识，以考查该生的知识面及分析能力。笔试以专业为单位统一进行，时间为3—4小时；口试由院学位评定分委员会协同指导小组进行，考查学生分析问题、解决问题的综合能力。综合考试未通过者，不能参加学位论文答辩。资格考试具体工作参照《中国农业大学硕博连读研究生资格考试的暂行规定》执行。资格考试通过者，可进入论文阶段；不通过者，由考试小组提出意见，按照硕士生对待或中止学习，经所在学院主管院长批准后报研究生院备案。4、论文中期进展研究报告:为使硕博连读研究生的论文工作得到所在专业教师的集体指导，应阶段性地向所在专业教师做科研报告。进入论文中期阶段后，由硕博连读研究生报告科研工作的阶段成果和存在的问题，听取建议后及时改进论文工作。中期进展研究报告后，由硕博连读研究生填写《中国农业大学攻读博士学位研究生论文工作中期进展报告情况表》，由指导教师审核后，送交研究生院备案。5、实践教育：硕博连读研究生应积极参加教学实践、社会实践和科研实践活动。参加实践教育的具体要求参照《中国农业大学关于研究生实践教育的暂行规定》执行。七、学位论文工作博士学位论文是博士生学术水平的重要标志，应表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果，并反映作者在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。1、博士学位论文应是系统的完整的学术论文，应对科技进步与国家经济建设具有较大的理论意义或使用价值。2、硕博连读研究生用于做学位论文的时间，一般应不少于3年。3、硕博连读研究生必须具备严谨的科学态度和实事求是的工作作风，研究工作必须坚持实验性的原则；学位论文的主要工作应是博士生独立完成，体现完成作者具有独立从事和组织科学研究工作的能力。4、硕博连读研究生在提出毕业论文答辩前，必须至少有1篇与该论文内容有关的文章在指定的国、内外专业SCI收录期刊上发表（或提交论文已经被接受的相关证明）。5、按照《中国农业大学学位授予细则》要求组织论文评审和答辩委员会，论文答辩做到公正、公开、严格要求。