小学六年级修改病句课件

修改病句什么叫病句？在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。修改病句的原则原意要保改法要巧改动要少越简越好修改病句的一般步骤一读、二找、三改、四查①读：读懂句子，明确句子表达的意思。②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。例1：正在仔细地批改学生的作业。例2：我们从小讲卫生的好习惯。例3：校园里到处洋溢着欢乐。1.成分残缺。句子不完整。缺少了主要成份(主、谓、宾)老师养成的气氛2.意思重复成分累赘。例1：那个房间非常宽敞得很。例2：那个三条边的三角形画好了。1、句子中用了相同意思的几个词语。2、句子中用了没有必要用的词语。3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。例1：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。例2：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。1、句中主要成份不搭配。2、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。提高画了4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估计他今天一定不会来了。6.用词不当。关联词、近义词用错例：无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。只有团结7.分类不当。把不是一类的归为了一类。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。例：小明和小东约定一起在自己家做作业。自己家指的是谁的家9.不合事理不真实。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。病句类型：1.成分残缺2.意思重复3.搭配不当4.词序颠倒5.前后矛盾6.用词不当7.分类不当8.表意不明9.不合事理1、在会上，纷纷发表了自己的意见。2、他告诉我过去愉快的往事。3、在新学期，我定好了计划和决心。4、语文对我很感兴趣。5.我敢肯定明天可能会下雨。6、在老师的帮助下，小明的作文水平进步了。7、我家有《西游记》、《三国演义》、《少年报》等书籍。8、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。9、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。成分残缺意思重复搭配不当。词序颠倒。前后矛盾。用词不当。分类不当。表意不明。9.不合事理综合练习1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。2.我们的王老师光荣地被评为市先进班主任的称号。3.我猜想他肯定是一个六年级学生。4.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。5.只要你为大家做好事，但是会得到大家的信任。6.通过老师的帮助,使我改正了缺点。7.我们通过并讨论了中队计划。8.看了这本书,受到了深刻的教育。9.开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。10.夏天的北戴河是一年中的旅游旺季。11.他经常回忆过去有趣的往事。12.我国古代的四大发明是造纸。13.他的书包里有铅笔、钢笔、尺子、橡皮和课本等文具。