《比例的意义和基本性质》教学课件

表示两个比相等的式子叫做比例。1、什么叫比例？2、根据比例的意义判断两个比是否构成比例。6:10和9：1520：5和1：4判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。仔细阅读课本第34页。思考以下问题：1、什么叫做比例的项？什么叫做比例的外项和内项？2、在4∶8=3∶6这个比例里，两个内项的积是（）×（）=（）两个外项的积是（）×（）=（）3、自己任意写1个比例，计算两个内项的积和两个外项的积，验证是否存在相同的特点。4、如果用字母表示比例的四个项，即a:b=c:d，那么，这个规律可以表示成什么？5、把3:8=9:24改写成分数形式（写一写），等号两边的分子和分母分别交叉相乘，所得的积有什么关系？6、总结，我发现了：在比例里，，这叫做比例的基本性质。2.4︰1.660︰40＝内项外项组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。仔细阅读课本第34页。思考以下问题：1、什么叫做比例的项？什么叫做比例的外项和内项？2、在4∶8=3∶6这个比例里，两个内项的积是（）×（）=（）两个外项的积是（）×（）=（）3、自己任意写1个比例，计算两个内项的积和两个外项的积，验证是否存在相同的特点。4、如果用字母表示比例的四个项，即a:b=c:d，那么，这个规律可以表示成什么？5、把3:8=9:24改写成分数形式（写一写），等号两边的分子和分母分别交叉相乘，所得的积有什么关系？6、总结，我发现了：在比例里，，这叫做比例的基本性质。3︰8＝9︰24交叉相乘3×24＝8×938＝924在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。比例的基本性质1、应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例，把能组成比例的写在下面。6∶4和8∶5HGFE2、如果，那么（）×（）=（）×G把这个等式改写成比例。5×6=3×103、A∶B=4∶5，那么A×（）=B×（）31612141∶和∶5、思考题。（小组讨论）4、如果3×C=7×D，那么C∶D=（）∶（）1、基础填空5.042.06.1=所以：（）×（）=（）×（）（1）因为：（2）因为：0.8:1.2=4:6所以：（）×（）=（）×（）（3）因为：4×5=2×10所以：4：（）=（）：（）（4）在比例中，两个内项互为倒数，那么两个外项的积是（）（5）a：5=7：b,那么ab=()2、根据比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．6∶9和9∶121.4∶2和7∶103、拓展延伸：根据a×b=c×d，你能组成几个不同的比例来？写一写。总结收获同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？相互说一说。同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？相互说一说。